? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——追光不止，向陽而生

? ? ? 東風何時至，已綠湖上山。不知不覺，已經(jīng)聽到了九月的清音歌鳴，歲月流轉(zhuǎn)，回想起2017年的那個夏天，我滿懷著對未來以及教師職業(yè)的憧憬邁進了實新學校的校門，而現(xiàn)在已由最初的心懷忐忑到漸趨從容。如果時光有味道，我想那便是過程雖有苦澀，但成長卻有回甘。

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2017初相識

? ? ? ? ? 柳絮因風起，葵花向日傾

? ? ? 面對新環(huán)境，除卻緊張與不安，更多的是對未知的茫然。記得參加崗前培訓的時候，我甚至不理解為什么說教師是一份“苦差事”，怎么會有那么大的壓力，直到我真正走上工作崗位才有了深刻體會。

? ? ? 班主任工作事無巨細，學科備課繁重緊張，展示課、過關(guān)課接踵而至，剛開始我常常倍感苦惱，壓力如泰山壓頂般襲來。好在我的盟盟姐姐與身邊朋友總是雪中送炭。一次次備課熬至深夜，一次次磨課認真修改，一次次聆聽教誨，一次次重振旗鼓，一切埋首努力仍歷歷在目，每每回首總熱血滿懷。

? ? ? 猶記得盟姐告訴我“精彩的公開課學生不一定會收獲很多，而扎實的課堂落實才能使知識點落地生根。只有每天精心準備才不怕“突然襲擊”，只有每天用心、用情學生才能品行受益?！边@些適時的指導與鼓勵撥云見日，總會驅(qū)散我心頭的陰霾。

? ? ? 人心向暖，歲月情長。總有一種力量鼓舞著我，總有一種溫暖包圍著我，總有一種光指引著我。在追光而行的過程中，有熱血，有感動，有同事的幫助，也有自我的艱辛努力。我想我不僅僅是幸運的，更是幸福的，成長雖磕磕絆絆，但路并不崎嶇，因為總會有一雙無形的手扶著我一步一步站穩(wěn)講臺。

在實新收獲的一個小閨女

? ? ? ? ? ? 及時當勉勵，江河無停留

? ? ? 楓不經(jīng)霜葉不紅，成長就是一個苦樂并存的過程。感到艱辛的時候往往就是進步最快的時候，多啃“硬骨頭”，多接“燙手山芋”，多當幾次“熱鍋上的螞蟻”，守著一點拙氣的莽撞，有時會有最質(zhì)樸的獲得，今年的我可是深有體會呀！當聽到今年要接手五八班時，內(nèi)心是抗拒的，當即趴到床上大哭了一場，好在身邊有瑩瑩的陪伴，沒有讓我放棄。

? ? ? 當孤軍奮戰(zhàn)變成團體合作，一切挑戰(zhàn)便不再讓人害怕。每一顆種子，與泥土共榮，汲取能量，才能歲物豐成，在實新這片沃土上我獲得了更加厚實的滋養(yǎng)。帶著誠意滿滿，走得慢也好，步子小也罷，只要是在往前走就好。內(nèi)心坦誠，銘記善意，長路漫漫，潛心耕耘。

? ? ? ? ? ? 衣沾不足惜，但使愿無違

? ? ? 如果問我為什么想成為一名教師？以前我的回答都很含糊，直到現(xiàn)在，答案漸漸明晰。我們和學生互相路過對方的生命，在這一場相遇中，他們因我們而拓寬了生命的維度，我們因他們而豐盈了人生的厚度。用我微弱的光，照亮他們一程路，多年以后，仍有學生真誠地感恩這一場相遇，那就是我最值得驕傲的事情。

? ? ? 人們常說只要用心，沒有什么事做不好。但若想用心，前提是要有發(fā)自內(nèi)心的喜歡。任憑時光匆匆，任憑現(xiàn)實左右，難得的是還可以一直保有對教育、對學生的初心。很喜歡這樣一個樸實而深刻的假設(shè)，“假如我是孩子，假如是我的孩子”，我們希望能遇到怎樣的老師，那就努力去成為那樣的老師吧！

? ? ? 在追尋光并努力成為光的時候，更要思考如何發(fā)散光，去點亮更多的微光，并守護他們熠熠生輝。年輕有時是短板，也能成為青年人的最佳優(yōu)勢。時間充足可以勤跟班，不懂就問可以多學習。教師是一份平靜的職業(yè)，工作是平平常常，在和平昌盛的今天，沒有多少驚天動地，每天做的都是小事。把小事做好，做到位，把小事琢磨透，處理好，又何嘗不是一種教育藝術(shù)。

? ? ? 手中的粉筆在盈盈舞動中一點點縮短，耳邊是書聲瑯瑯，追逐著光陰的翅膀，心之所向，無問西東，尋夢而行，一路追光。

五年的青春完美收官

? ? ? 再見了，大實新！揮灑課五年淚水與汗水的曾經(jīng)！

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