? ? ? ? ?一周的成都之行讓我這個第一次出遠(yuǎn)門外出學(xué)習(xí)的人收獲頗多,參觀了這么多的學(xué)校留給我印象最深的是那蘊含著“真尊重”的文化底蘊和課程設(shè)計。

? ? ? ? 惠特曼的一句話：“對人不尊重，首先就是對自己的不尊重?！弊鹬兀腥藭J(rèn)為“尊重”這個詞語跟自己沒關(guān)系，其實，就連一個貧窮的乞丐也能“尊重”他人。我給大家來講個故事：一天傍晚，德蘭修女獨自走在印度加爾各答貧民區(qū)的街道上，一個瘦骨嶙峋的乞丐不好意思地攔住了修女，希望把一天只討到的29分錢全數(shù)奉獻(xiàn)出來，德蘭修女恭恭敬敬地收下了那29分錢，拘謹(jǐn)?shù)钠蜇ぞ谷恍α?，而且笑得那么開心，那么滿足，那么燦爛。我想，這很好地詮釋了“尊重”，我們每一個人，只要愿意，即使是一個卑微的乞丐，也可以對他人獻(xiàn)出愛心，對他人有所幫助。連乞丐都懂得的道理，作為教育人的我們對教育的詮釋就會更勝一籌，在這幾天的參觀中四川大學(xué)附屬實驗小學(xué)的各項設(shè)計處處彰顯出尊重之花。

? ? ? ? “72行”生活實踐課程的巨幅烙鐵畫生動逼真地展現(xiàn)兒童對生活的尊重，孩子們尊重了生活就會創(chuàng)造出更多更好的新生活。

? ? ? ?操場上保留的一棵香樟樹充分展現(xiàn)出教師對兒童活潑好動天性的尊重，孩子的天性教師不能抹殺，只有順著藤根慢慢理順，讓他們越走越遠(yuǎn)。

? ? ? ? 圖書館的獨特設(shè)計體驗了教師對學(xué)生讀書興趣培養(yǎng)的尊重，孩子們每天暢游在這樣的圖書館收獲的是充實和喜悅。

? ? ? ? ?與眾不同的支部活動室“從善廳”的設(shè)計處處體現(xiàn)出了教師對學(xué)生關(guān)心天下事的尊重，教師們用一幅幅圖文并茂的宣傳主題墻讓學(xué)生認(rèn)識天下事，從小培養(yǎng)孩子們的愛國熱情。

? ? ? ? 古樸的休息亭閣設(shè)計體驗出了教師對學(xué)生美好生活向往的尊重。一天的緊張學(xué)習(xí)，壓抑了孩子們的心情，課間十分鐘他們可以到亭閣小憩，偶爾翹起二郎腿放松放松、偶爾睡在板凳上瞇起眼睛想象美好，這景、這人真是一個世外桃源。

? ? ? ? 尊重，一個多么具有神奇魅力的詞呀，它可以消除人與人之間的敵意，可以拉近人與人之間的距離。尊重是相互的，只有彼此發(fā)自內(nèi)心地尊重對方，“尊重”才會發(fā)揮它強(qiáng)大的作用。川大附小的領(lǐng)導(dǎo)、老師們在打造學(xué)校文化中真正把孩子放在了第一位，處處體驗了對孩子的尊重，人們常說：“人小鬼大”，孩子的世界是積極向上的，是美好的，愿所有教育工作者讓尊重之花常開不謝。