2021-01-30

今天周末，去朋友開的斯太郎美發(fā)店做頭發(fā)。因為怕排隊，所以趕在早上開門的第一時間踏進了店門。迎面遇到我第一次見面的店員，和我同一個年齡段，有著陽光般開朗的性格，她那燦爛的笑容加上早就準備了暖暖的空調(diào)，讓我一早就開啟了溫暖的模式。

聊天中我知道她跟我是本家，陜西人，特別率真，而且很有自己的觀點。我們聊了很多的話題，不知不覺談到教育主題……聊到現(xiàn)在的孩子教育話題，與其說人才教育社會壓力大，不如說家長的壓力更大。

什么樣的人算是人才？

她爽脆的說：一個人首先要勤勞善良，離開這兩個品格連人都不算，怎么能算人才？

我基本認同，在她的闡述基礎(chǔ)上加了一個詞：勇敢！

一個人首先要勤勞，不能養(yǎng)成依賴的習慣，自食其力是基本生存的條件。

其次這個人還要善良，要懂得善待家人，善待老師，善待同學，善待生命，一個善良的人，他在社會上才有可能被他人接納和信任，唯有善良，才能生出尊重，恭敬、信任等其他的優(yōu)良品質(zhì)，保障他展開正常的人際關(guān)系。

最后這個人還必須堅強，一個人成長會遇到很多新的問題和困難，唯有堅強才能拓展勇敢、毅力、信念、不屈不撓、堅持到底等成長發(fā)展智慧品格。

所以說勤勞、善良、堅強是一個人的立身之本，不可缺一。

而我們現(xiàn)在對孩子的培養(yǎng)要求可謂是“大而全”。有很多孩子聰明伶俐，多才多藝，但就缺乏了勤勞。他們沒有一雙勤勞的手，不想自食其力，總想著不勞而獲，將來不是小偷就是貪官。

有很多年輕人，飽讀博學，會背很多的文章，也拿了很多獎，但沒有一顆善良的容人之心。在家里覺得長輩的疼愛是理所當然，在學校他覺得自己是最優(yōu)秀的，遇到比他強的就無法接受，遇到比他弱的更會表現(xiàn)出不可一世的優(yōu)越感，將來不是陰謀家就是心理疾病患者。

想想不親勤勞、不善良……這樣的人將來到了社會上，能用自己學到的技術(shù)真正為人民服務(wù)嗎？能真正為弱者說話嗎？

我們的教育常常是顛倒的，小的時候還不識字，就開始背萬言書，往往到了大學才有機會學習培養(yǎng)自己良好的為人習慣，有的甚至要到社會上經(jīng)過摔打才從教訓中積累經(jīng)驗。這樣教育出來的孩子很容易走彎路。別說是人才，連基本的立人都沒有根基。

本家并沒有高學歷，但是她有勤勞的雙手，豁達的開朗，友善的溝通，明理的心態(tài)，給人溫暖和善的感覺。而身邊不乏很多高學歷的人，把冷血當理性，把無聊當幽默，把傲慢當清高……空有一腦門學識，并沒有科學的運用。甚至還有可能用學到的知識技術(shù)做危害社會危害人類的虐行！

學歷只能代表知識，不能證明文化。孩子的教育不能貪得無厭，必須從小齡起步，從小處抓起！

勤勞、善良、勇敢，是一個人的立身之本，是樹立其他優(yōu)良品質(zhì)的基礎(chǔ)！