講臺催人老、粉筆白人頭，亞里士多德說，教育的根是苦的，但果實是甜的。我們雖然為學(xué)生付出了數(shù)不清的心血和汗水，但收獲的是一份純真的師生之情，是一份從容和寧靜，是一份幸福和快樂。
? 11年，我?guī)У陌嗬镉幸幻?，?jīng)常犯錯，上課睡覺、說笑、早戀甚至打架，很難想象這是一個女生做出來的事，我給這個學(xué)生做過多次思想工作、進(jìn)行過處罰、也叫過家長，她媽媽一來，當(dāng)著許多人得面當(dāng)場就給她兩個耳光，但每次處理都收效甚微，甚至可以說沒效果。我一直在反思，到底怎樣解決這個問題。
后來有一天，我把她叫到辦公室，讓她坐在我面前，告訴她：“你今天沒犯錯，我也沒想批評你，所以不用緊張。我教你們這么長時間，你們都已經(jīng)很了解我了，甚至能以聲辨人，但我對你們并不了解，我們就簡單聊聊，增進(jìn)師生間的了解和信任，你就和我說說以前的事吧，初中的、家里的?！焙苊黠@她一開始對我是有防范心理的，并不愿意多說，我就簡單的做了一些提問?？赡芩杏X到我確實沒有批評她，就是認(rèn)認(rèn)真真的做了一個安靜的傾聽者，所以也就慢慢的放下了戒心。她告訴我：“老師，群毆以前并不這樣，我也曾經(jīng)優(yōu)秀過，也曾經(jīng)是老師眼里的寶貝，但隨著我慢慢長大，我發(fā)現(xiàn)我爺爺有很嚴(yán)重的重男輕女的思想，他不但不喜歡我，甚至惡言相向，當(dāng)著我的面指責(zé)我媽媽，我恨他，所以我就故意犯錯，讓他生氣，報復(fù)他?！甭犕旰?，我很吃驚，也很內(nèi)疚和后悔，因為如果我以前多一點寬容之心，多一點調(diào)查和了解，而不是她一犯錯就武斷的指責(zé)批評，不是武斷的認(rèn)為她就是一個壞學(xué)生，就是故意違紀(jì)，也許我早就了解了她的真實想法，也早找到了解決問題的辦法。我告訴她：“很抱歉，以前老師并不知道你背后還有這樣的事。但我想說的是，你越叛逆你的爺爺就會對你越反感甚至厭惡，你唯一能做的就是讓自己變的優(yōu)秀起來，然后理直氣壯的站在他面前，告訴他我很優(yōu)秀，不比男孩差，甚至比任何一個男孩都優(yōu)秀，咱們就從今天起嘗試著改變。”
從那天開始，她再犯錯，我不再直接批評她指責(zé)她，而是善意的提醒，并且?guī)退龑ふ医鉀Q問題的辦法。慢慢的她的違紀(jì)次數(shù)越來越少了，成績也慢慢的上來了，從班里的倒數(shù)幾名考到了班里20多名。我告訴她，你現(xiàn)在可以站在你爺爺面前告訴他，我現(xiàn)在很優(yōu)秀，我在進(jìn)步，你們再去學(xué)校，不是去丟人，而是風(fēng)風(fēng)光光的去接受表揚。
? 蘇霍姆林斯基說，世界上沒有才能的人是沒有的，問題的關(guān)鍵在于，老師要學(xué)會發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的稟賦、興趣、愛好和特長，并為他們的發(fā)展和表現(xiàn)提供充分的條件和正確的引導(dǎo)。
? 魯迅說，教育根植于愛，如果沒有了愛，教育就成了無水之池，無論是方是圓，總逃不過一個空虛。我認(rèn)為班主任的愛心、班主任的寬容之心就是班級之池里的水，滋潤著學(xué)生的心田。所以請在我們的工作中，多給學(xué)生一點愛心，多一點寬容之心。
? 我相信，給學(xué)生一份愛，他會還我們一份尊重；給學(xué)生一份寬容，他會還班級一個奇跡；給學(xué)生一點改過的時間，他會還學(xué)校一個美好的明天。
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