? ? ? ? ? ? ? 滑臺路小學(xué)? ? 邵素民? ?
? ? ? 因工作需要，我今年又接了一個(gè)一年級的班級，初入學(xué)時(shí)的幼稚、淘氣、可愛歷歷在目。55個(gè)娃娃，一屋子的嘰嘰喳喳，任憑你站在講臺上如何高聲吼叫，對他們再無任何影響。可若要他們學(xué)個(gè)字，寫個(gè)字那可比蝸牛還要慢，我把他們稱之為“我的小蝸?！?，和孩子們一起努力行走在求學(xué)的大道上。
? ? 因經(jīng)驗(yàn)缺乏，加上沒有藝術(shù)方面的特長，軍訓(xùn)會操時(shí)，我們只得了個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)，我和孩子們說，別泄氣，以后的路還很長，只要我們加倍努力，一定會更加優(yōu)秀。
? ? 接下來的日子里，我先抓班級管理，習(xí)慣養(yǎng)成。從上學(xué)不遲到，上課不亂丟垃圾，有事兒及時(shí)告訴老師，不尿褲子開始，一點(diǎn)一滴，慢慢進(jìn)步，努力向優(yōu)秀小學(xué)生邁進(jìn)。
? ? ? 任何事情的開展都不如想象中順利，總有些孩子不能與班俱進(jìn)，讓老師費(fèi)勁腦汁，卻仍無從下手。
? ? ? 張悠然，一個(gè)多么漂亮可愛的小姑娘，瞪著大大的眼睛，總顯示出一臉的無辜，可每天放學(xué)后總讓我們?nèi)w成員在路隊(duì)處千等萬等，卻仍然走不出班門，去看第一次，在整理書包；去看第二次，仍然在整理書包；第三次，重新倒出來，還在整理書包......和聲細(xì)雨，我提醒了一次，又一次，第三次.......我有點(diǎn)想崩潰，想爆發(fā)了，為什么大家都在等她，她卻一點(diǎn)兒也不著急呢？就這樣的狀態(tài)持續(xù)了一天、兩天、三天、一周。我決定找她媽媽了解一下她在家里的情況，結(jié)果得知她從幼兒園開始都是最慢的孩子，我們商量一起想辦法幫助孩子改掉這個(gè)不良習(xí)慣。
? ? 開始，我們抓住點(diǎn)滴進(jìn)步鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力，接著我在班級里開展整理書包比賽，讓張悠然明白，只有整齊沒有速度是不行的，一定要在速度上趕上全班同學(xué)。后來我又多次表揚(yáng)她進(jìn)步很大，還在她流鼻涕時(shí)及時(shí)送上紙巾???
? ? ? ? 開展了多種多樣的策論和措施，經(jīng)過一個(gè)多月的努力，張悠然有了明顯的改變，雖然還有時(shí)會站錯(cuò)路隊(duì)位置，偶爾還會最后出教室門，但是已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，我也看到了努力的結(jié)果，心中不免有陣陣欣慰和竊喜！
? ? ? 還有一個(gè)叫王梓涵的孩子，說他有多動癥，一點(diǎn)兒也不過分，課堂上坐不住，一會兒站起來，一會兒臥在凳子上，有時(shí)還離開位置，站個(gè)路隊(duì)也經(jīng)常亂看亂跑，更重要的是每個(gè)老師的課堂表現(xiàn)都是這樣，他成了眾老師眼中最難管最討厭的學(xué)生，天天挨批評的都有他。后來我發(fā)現(xiàn)他對于多次的批評他已經(jīng)麻木了，沒有任何作用了。
? ? 我便開始思考該用什么樣的策論去改變他這樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)。經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)他是個(gè)“順毛驢兒”。越批評他越來勁，你勁兒大，她更鬧騰得厲害，反而說一句表揚(yáng)的話：“你真懂事兒，懂得幫老師拿東西！”“你打掃衛(wèi)生真認(rèn)真??！”“你衣服穿得真整齊啊”.......他到是溫順了很多，面帶微笑跟你說說這兒，說說那兒，讓他干啥，他立馬干啥，還很積極。于是，抓住這點(diǎn)，我就對癥下藥，孩子慢慢明白了，一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生應(yīng)該怎樣做，并慢慢改變了自己身上的很多小毛病。
? ? ? 看著他上課認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子，我露出來滿意的笑容。
? ? ? 在我們班有一群活潑可愛的小蝸牛，更有許多各具特色的特殊蝸牛，我將靜下心來，和他們一起前行！
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