? 現(xiàn)代文學(xué)的老師說，讀一個作品要了解一下作者。作家葛水平，山西人，她的成長環(huán)境對她的創(chuàng)作有很大的影響，她用潔美、質(zhì)雅、清新的鄉(xiāng)村語體為我們呈現(xiàn)了鄉(xiāng)民在不同歷史時期的生存境況和生命形態(tài)，以既真摯樸實、溫情悲憫,又沉靜批判等復(fù)雜的創(chuàng)作心理下,使鄉(xiāng)土生民悲苦的生活遭遇和境況,在小說藝術(shù)中絢然復(fù)活，所有的創(chuàng)作內(nèi)容和創(chuàng)作心態(tài),都是葛水平鄉(xiāng)戀情結(jié)的自然體現(xiàn)。

? ? ? 小說《成長》講述了三個故事:[喊山]、[成長]、[紙鴿子]。

? ? ? ? [喊山]是一部充滿了浪漫氣息的小說，韓沖和啞巴紅霞沒有身體接觸，但這里的兩性關(guān)系比身體接觸過的韓沖與琴花要動人得多，紅霞是因為韓沖開口說話的，當(dāng)韓沖被警察帶走的瞬間，一句“不要”刻苦銘心，甚至比啞女的“喊山”還要動人。韓沖是作品中為數(shù)不多的有情有義的男人，他對啞女紅霞一家的照顧，對意外炸死臘宏的歉疚和贖罪，履行合約的義務(wù)，男人的情義和女人是不同的，紅霞是真的“熱愛”了韓沖，而質(zhì)樸的韓沖想的是在真情義中贖罪和拯救啞巴母女的生存，葛水平對男女情義的敘述，表達(dá)出的是中國式的、最基本的也是最根本的人性。

? ? ? [成長]講述了農(nóng)民父親曹力大望子成龍，希望兒子曹丕讀書，起碼可以當(dāng)一個鄉(xiāng)下的教書先生，受人尊敬，但曹丕決意不讀書，要外出闖蕩，證明不讀書也可以出人頭地，衣錦還鄉(xiāng)。一個年輕孩子進(jìn)城生活，其艱難可想而知，他走進(jìn)了城里最低層的江湖，被迫營生，最難過的還是他母親，每日提心吊膽，面對街鄰各種議論，曹力大進(jìn)城尋兒，回來后騙妻子說曹丕在機關(guān)當(dāng)文書，謊言在鄉(xiāng)里不脛而走，同時滿足了夫妻倆的虛榮心，三年后，曹丕用三年不掙一分錢工資的代價和雜技團簽合約，假裝以雜技團團長的職務(wù)回家鄉(xiāng)演出。無論是曹力大還是曹丕，一直生活在自造的謊言里，過著虛假的生活。農(nóng)民進(jìn)城是近年來中國發(fā)生的大事，曹丕作為這個時代的人物，意味深長令人只可意會。

? ? ? [紙鴿子]書寫了城市文化，表達(dá)了全球一體化時代我們遇到的真問題:網(wǎng)絡(luò)問題綜合癥。教師母親何明兒與兒子吳所謂慘痛的經(jīng)歷來自網(wǎng)絡(luò)，何明兒希望自己的兒子能夠出人頭地，但兒子卻迷戀網(wǎng)絡(luò)，拒絕學(xué)習(xí)，何明兒也因為兒子沒有再婚，與兒子進(jìn)行了無數(shù)次思想疏導(dǎo)，創(chuàng)建QQ深入兒子的網(wǎng)絡(luò)世界，但兒子還是不聽，最后何明兒毀壞電腦，準(zhǔn)備跳樓，被兒子拉住，最后兒子喊了“媽媽”，一切，嚴(yán)肅凝固的空氣化解活乏了。一個母親，為了家庭，為了孩子，沒有再顧自己的生活，或許這就是母親的偉大吧。

? ? ? 《成長》教會了我們很多:人生在世，不管是親情，友情還是愛情，要有最基本的情義、人性；在現(xiàn)代社會，踏踏實實最重要，不要為了所謂的虛榮心而去欺騙自己，到最后付出代價的還是自己；面對當(dāng)下生活的豐富性、空洞性和復(fù)雜性，要堅持自我，不忘初心；不管在什么時候，讀書是我們改變命運的最佳方式，不要在該努力的年紀(jì)選擇安逸，相信越努力越幸運，到老時，才不會有遺憾。