? ? 想象一下 走進(jìn)萬(wàn)人大講堂會(huì)有什么感受？我是激動(dòng)萬(wàn)分、心潮澎湃、感慨萬(wàn)千。此時(shí)我正身臨其境。感謝互加，是互加? 吸收了我；感恩互加，是互加給我提供了這么好的平臺(tái)，是互加讓我領(lǐng)略了教育大咖的風(fēng)采，是互加讓我從懵懂的信息技術(shù)成長(zhǎng)為能簡(jiǎn)單實(shí)用信息技術(shù)。
? ? 這么愉快而又短暫的互加學(xué)習(xí)就要接近尾聲，縱有很多不舍。細(xì)數(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程的點(diǎn)滴，讓我情感滿(mǎn)懷。老師們的課有深度又有廣度，信息技術(shù)運(yùn)用得爐火純青，讓我認(rèn)識(shí)了很多的小程序，讓我知道了怎樣讓信息技術(shù)手段輔助我的課堂，怎樣更好的支撐教學(xué)。
? ? ? 王子老師的為我們獻(xiàn)上了多種多樣的小程序，極簡(jiǎn)和基于微信小程序的技術(shù)_小彩蛋在線(xiàn)獎(jiǎng)狀制作等；陳老師為我們介紹了各種學(xué)習(xí)類(lèi)APP，這些信息技術(shù)手段，不僅可以方便教育教學(xué)，還可以便于學(xué)校管理，同時(shí)也是自主學(xué)習(xí)的有效橋梁。信息化社會(huì)里，作為教師的我們更應(yīng)該是作為信息技術(shù)的應(yīng)用者，傳播者，讓孩子們能夠耳讀目染，感受信息技術(shù)的魅力，從而也能更好的學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)。
? ? 梁校長(zhǎng)的教學(xué)PPT的設(shè)計(jì)和制作用不同學(xué)科的PPT實(shí)例為我們生動(dòng)形象的講解了如何讓最常用的教學(xué)PPT變得更加實(shí)用，作為教學(xué)中最常用的信息技術(shù)手段，精美的PPT能讓課堂變得更加有趣，有效地幫助師生互動(dòng)，提高教學(xué)效率。
唐校長(zhǎng)也為我們提供了信息技術(shù)支撐，注重學(xué)科整合
? ? 朱老師帶來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中的思維導(dǎo)圖亦是讓我受益頗多，思維導(dǎo)圖是有效的思維模式，應(yīng)用于記憶、學(xué)習(xí)、思考等的思維“地圖”，利于人腦的擴(kuò)散思維的展開(kāi)。今后我將“吾日三省吾身”，將思維導(dǎo)圖熟練的運(yùn)用于工作學(xué)習(xí)中，也將采用這種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高孩子們的學(xué)習(xí)效率，更快地學(xué)習(xí)新知識(shí)與復(fù)習(xí)整合舊知識(shí)；就像老師說(shuō)的“做思維的設(shè)計(jì)師，而不僅僅是知識(shí)的搬運(yùn)工”，激發(fā)聯(lián)想與創(chuàng)意；形成系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和思維的習(xí)慣。
? ? 鐘老師的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)PBL設(shè)計(jì)這節(jié)課讓我受益匪淺，作為一種新型教學(xué)方法，項(xiàng)目式學(xué)習(xí)是在一段時(shí)間里讓學(xué)生對(duì)真實(shí)的、復(fù)雜的問(wèn)題進(jìn)行探究，從中獲取知識(shí)、掌握技能。它非常符合現(xiàn)代教學(xué)理念，能有效地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究能力，并從生活中獲取知識(shí)，掌握技能。對(duì)于學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作探究能力培養(yǎng)有著十分積極的作用。通過(guò)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)可以更好的適應(yīng)現(xiàn)在的現(xiàn)在所提倡的素質(zhì)教育，對(duì)于學(xué)生的能力培養(yǎng)以及適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展具有重要作用！
? ? ? 在這樣精湛的課堂展示中我吸收了精華，在以后的教學(xué)中我要更好的運(yùn)用，不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)老師的期望。
? ?
