不知不覺(jué)來(lái)到了第三天，早晨查寢，一到女生宿舍，發(fā)現(xiàn)大部分女生已經(jīng)把內(nèi)務(wù)整理好，被子也疊的整整齊齊。老師整理排隊(duì)洗漱，秩序井然，女孩子們已經(jīng)長(zhǎng)大了。接著走到男孩子們的寢室，整理好內(nèi)務(wù)的同學(xué)只有幾個(gè)，大部分同學(xué)床上還是亂哄哄的，有一個(gè)同學(xué)拿的東西太多了，行李箱都裝不下了，看到這個(gè)場(chǎng)景，我趕緊鼓勵(lì)引導(dǎo)孩子幫他一起收拾，有兩個(gè)孩子非常熱情，幫他整理內(nèi)務(wù)，行李箱被整理的干凈整潔多了，東西丟了，大家發(fā)動(dòng)各自的力量幫助這個(gè)孩子一起尋找。相信很多孩子在家很少收拾自己的內(nèi)務(wù)，都是家長(zhǎng)們代勞，為了這次研學(xué)，所有家長(zhǎng)都很用心，我們班有一個(gè)家長(zhǎng)是最細(xì)心的，提前總結(jié)清單，買(mǎi)好必備物品，給孩子整理歸類(lèi)，貼好標(biāo)簽，千般囑咐，可是實(shí)際生活中孩子的東西還是很亂。授人以魚(yú)不如授人以漁，相對(duì)于囑咐，孩子們更需要的事讓它成為自己的習(xí)慣。
下午依舊是皮劃艇活動(dòng)，這次的活動(dòng)跟昨天的有所不同，孩子們被分成各組，需要比拼，搶漂流瓶，獲勝的組會(huì)有相信的獎(jiǎng)勵(lì)。在教官和小麥老師的引領(lǐng)下，孩子們進(jìn)行了一場(chǎng)激烈的“廝殺”，游戲結(jié)束，孩子們數(shù)著整齊的口號(hào)來(lái)到岸邊。接下來(lái)是分發(fā)獎(jiǎng)品的時(shí)候。這時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我們班很少有同學(xué)搶到漂流瓶，看著孩子們一個(gè)個(gè)上去領(lǐng)獎(jiǎng)，雖然獎(jiǎng)項(xiàng)是頒發(fā)給團(tuán)隊(duì)的，但是孩子們表現(xiàn)的還是有些失落。其實(shí)我們班孩子很懂禮貌，每次不管是見(jiàn)到哪位老師，她們都會(huì)熱情的打招呼，但是也可能是由于過(guò)分注重禮貌，她們遇到了漂流瓶不會(huì)積極的去爭(zhēng)取，就像遇到了機(jī)會(huì)不會(huì)積極的去爭(zhēng)取。所以，以后我們會(huì)調(diào)整自己的方式，告訴孩子，只要不傷害到別人，遇到自己想要、喜歡的東西，一定要拼盡全力去爭(zhēng)取，這樣才不會(huì)有遺憾，手段一定要正當(dāng)，做一個(gè)正直的好孩子。
晚上孩子們搭建自己的帳篷，大部分同學(xué)忙得不亦樂(lè)乎，有些同學(xué)很自覺(jué)，見(jiàn)到別人不會(huì)搭或搭的慢就主動(dòng)去幫忙，有的同學(xué)想要幫忙，但是不知道從何下手，有的同學(xué)壓根就沒(méi)想過(guò)要幫忙，好像“安營(yíng)扎寨”跟他一點(diǎn)關(guān)系沒(méi)有。越是這種獨(dú)立的立體活動(dòng)，越能反映出孩子生活的習(xí)慣和特點(diǎn)，我相信這也為我們進(jìn)行有效的家校溝通提供了寶貴的素材。
因?yàn)橐稜I(yíng)，最擔(dān)心的問(wèn)題是孩子晚上會(huì)不會(huì)被叮咬，會(huì)不會(huì)被風(fēng)吹的著涼，會(huì)不會(huì)涼了即使鉆進(jìn)睡袋，會(huì)不會(huì)渴了按時(shí)喝水，及時(shí)和教官打報(bào)告去廁所。這對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)真的是一種挑戰(zhàn)，是他們要克服的一項(xiàng)非常大的困難。對(duì)于孩子的狀況，老師們心里還是放心不下，百般囑托，囑托到每一個(gè)人，每一件事，這才放心回到寢室，然心里還是忐忑不安。在DNT已經(jīng)兩晚了，每晚都會(huì)夢(mèng)到照顧他們這，照顧他們那，DNT的管理慢慢變得有條不紊，這讓我們放心了許多，沒(méi)有經(jīng)歷或許我們永遠(yuǎn)都不知道孩子有多棒！感謝這樣的活動(dòng)，睡吧，期待明天的你們！
