一
最近有不少父母留言，說我的小升初文章是“全網(wǎng)唯一”，他們問垮了度娘也沒有找到如此系統(tǒng)地、有邏輯地講清楚小升初的系列專欄。
也有機構和家長邀請我去講課，甚至共進午餐。
感謝大家的厚愛！謝謝您的支持！各位讀者貴人們！在此，我請求您兩件事情：
（1）如果您覺得文章有用，請您發(fā)到朋友圈或者家長群。我替那些在小升初路上迷茫焦慮的家長謝謝您。因為我也是這么走過來的，我懂你們的煎熬。
（2）如果您確實想解決小升初問題，請您在文末留言，撰寫自己的心得體會，與大家一起精進，我盡可能集中回復。如果您的體會對大家有幫助，我也替大家謝謝您，您是我們大家的貴人。
二
來，我給大家介紹一下，這是我對今天題目的理解與認知。
B同學語文、英語都不錯，就奧數(shù)不行。
媽媽觀察一段時間，并和奧數(shù)A老師溝通之后發(fā)現(xiàn)：
課堂上學得挺快，課堂下做題不佳：正確率低，計算易錯。
腫么辦？
B同學的媽媽想了各種辦法，終于有一天，眉頭一皺，計上心來。
她發(fā)現(xiàn)：
（1）孩子不愛用草稿紙，愛自己口算。而口算的錯誤率較低。
（2）孩子想兩步想不通就不再想了。而如果使用草稿紙多試兩次便會好很多。
于是，這位媽媽找到A老師，并把自己給孩子準備的草稿本給老師，希望A老師送給孩子。
三
A老師為這位用心的媽媽感動。恰好那節(jié)課上B同學的小測成績有進步。
A老師當著全班同學的面，獎勵給B同學一個草稿本。上書：
“B同學，讓草稿本幫助你思考。你會更棒的！A老師”
此后，每見一次B同學，A老師就會問：草稿本用的咋樣？我看最近計算很好、思路也很好啊。
B同學一有進步，A老師便送更好看的草稿本給孩子。
“良言一句三冬暖，惡言一聲暑天寒”。
得到鼓勵，再加上媽媽的恰當督促，B同學用這個“老師送的”草稿本收獲了嚴謹?shù)乃伎己蜏蚀_的計算。
你是那個有心的媽媽嗎？
這世界上有很多道理，簡單到令人發(fā)指的程度，讓你覺得不可思議?？删褪沁@么簡單的事情，還是有很多家長痛哭“臣妾做不到啊”。
純干貨，無雞湯。
在小升初路上，如何能不焦慮？如何能行動在點上？我是文文媽，大家都喊我王姐，其實我還很年輕，哈哈。文文媽帶著孩子走出小升初困境、并幫助很多家長一起前行，此間還創(chuàng)辦過一所有溫度、不一樣的教育機構。
如果你在小升初路上有困惑，我會持續(xù)發(fā)表一些文章，也會開設一些線上課程。不焦慮、不盲目的小升初，希望對您有幫助。
