今天是日更的第105天

?讀書無用永遠(yuǎn)爭論不休，不是知識無用，只是你沒用 ?

這幾天年末了，大家在找機(jī)會在年前聚聚就準(zhǔn)備回家了。聚會嘛！除了吹牛，就是感嘆時(shí)間過的可真快。

期間聊到如何快速發(fā)財(cái)?shù)膯栴}，哈哈！每年都聊自己看到的發(fā)財(cái)機(jī)會，每年都沒人發(fā)財(cái)。說來說去還是變成了，誰誰拆遷得了多少套房。說到自己身上基本上都身上，如何懷才不遇。別人沒讀多少書都做生意賺錢了，自己讀了這么多年書，還在為一份工作發(fā)愁。讀書無用論，是永遠(yuǎn)爭論不休的。

今年我為了寫作看書越來越多，感覺自己像開了掛一樣。每天都能感覺到自己的進(jìn)步簡直太爽了，對我影響最大的就是“元認(rèn)知”能力。這個(gè)詞可能以后都會不斷的，出現(xiàn)在我的文章里面。因?yàn)樗屛覐男聦徱?、從新思考自己的思維，自己習(xí)以為常的東西。看到了很多自己沒有覺察到的問題，就拿知識來說。我覺得無論從新梳理多少次，都不能完全理解知識。

很多人覺得讀書無用論，說別人都沒上過學(xué)都成功了。這些說法都是對知識的認(rèn)知的偏差，這樣想的思路。一般都是把學(xué)校，當(dāng)成唯一學(xué)習(xí)知識的地方了。這里是對知識的理解太稚嫩了，不說什么大道理。就說兩點(diǎn)對比一下什么是知識，第一，不只是課本里面的才叫知識，第二，課本里面的知識也是前人經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。沒有課本的年代，知識就是生活經(jīng)驗(yàn)的口傳心授。

你非要把課本當(dāng)成知識，那你的認(rèn)知太淺薄了。還有對知識的使用的理解也有問題，你總是感嘆總結(jié)懷才不遇。你可能懷的只是課本，你拿這課本當(dāng)才能。新華書店比你便宜多了，沒有想過為什么你會的知識不值錢。因?yàn)槟銜牟皇潜恍枰模荒苣脕硎褂玫闹R都只是課本。你有別人沒有的知識才是稀缺的，只有的知識才有價(jià)值。

?重新認(rèn)識一下，究竟什么才是知識，可以指導(dǎo)你行為的都可以稱為知識

現(xiàn)在還有多少人覺得，要去學(xué)習(xí)上課才是學(xué)知識。讀課本寫作業(yè)才叫學(xué)知識，你相信知識就是力量，還是你只是相信好大學(xué)的文憑就是知識的象征。

我又激動了，要冷靜。(*^__^*) 嘻嘻！不得不說這樣的認(rèn)知很多人都有，同樣這種認(rèn)知也是非常狹隘的。知識有很多個(gè)面出現(xiàn)在生活里，我們大部分只能看到其中的幾個(gè)面。不知道你有沒有想過，為什么我們說知識就是力量，知識就是財(cái)富。

甚至有人去學(xué)校都不是為了學(xué)習(xí)知識，只是想拿到文憑找到一個(gè)賺錢的道路。只是想通過知識，給自己一個(gè)到達(dá)成功的路徑。如果是這樣其實(shí)不用去花那么多時(shí)間去學(xué)習(xí)。你去廟里燒香求個(gè)簽一樣可以找到未來的路。

你可以用知識賺到錢，但是知識不等于錢。知識不止存在于，學(xué)校、課本、信息、經(jīng)驗(yàn)、方法。思想都可以成為知識的載體，同樣也只是一部分我們知道的載體?？梢赃@樣講一切可以，指導(dǎo)你行為的東西都可以稱為知識。一切我們認(rèn)識世界的方法都可以叫知識。

?上面是為了打破對知識的片面認(rèn)知，我們看看好知識應(yīng)該是什么樣？

知識不是迷信，不要怕去驗(yàn)證它。如何給知識做個(gè)鑒定？只要能滿足下面三個(gè)條件就可以了，可以當(dāng)成知識的檢驗(yàn)報(bào)告。

首先你知道這個(gè)知識必須要客觀，客觀是指不會因?yàn)槟阆埠枚淖?。比如：雪是白色的。這個(gè)是客觀事實(shí)，不管你喜歡不喜歡，它都不會改變。指鹿為馬，鹿還是鹿，不會因?yàn)橥鯔?quán)，嚇唬幾個(gè)大臣，鹿就變成馬。你可以不相信它是鹿，但它不會因?yàn)槟悴幌嘈哦淖儭?/p>

其次，這個(gè)知識能不能被驗(yàn)證，為什么這么說。因?yàn)楹芏鄸|西都是人自己的異想天開，你說有就有。讓你證明又沒有證據(jù)。起碼被驗(yàn)證之前，它不能叫知識。比如：你說有神鬼佛，這些東西存在。如果不能證明，不管你理論多么自恰，都不能算做知識。不能被驗(yàn)證還是不能算知識，起碼在為證明之前不是知識。

最后，這個(gè)知識是相對正確的，這個(gè)對我影響最大，以前自己懂點(diǎn)什么知識。都覺得自己找到世間真理了，現(xiàn)在慢慢明白了，知識只能做到相對正確。不能做到永遠(yuǎn)正確，別抬杠現(xiàn)在的知識，都只是對世界的現(xiàn)有認(rèn)知基礎(chǔ)上建立起來的。隨著我們對世界了解越來越多，很多知識都在不停的被推翻。為什么沒有永恒的正確，我們還要去不停的學(xué)。就是因?yàn)槲覀內(nèi)祟愂切璐_定性的動物，我們的世界觀都是建立在現(xiàn)有的知識面上的。如果沒有一些確定的東西，我們對世界的認(rèn)知就會崩塌。

舉例：以前日食被當(dāng)做天狗食日，當(dāng)官的要帶頭拿著鑼鼓，帶著村民去敲打呼喊，要嚇走天狗。現(xiàn)在我們都知道是自然現(xiàn)象，但是在當(dāng)時(shí)這個(gè)是超出認(rèn)知范圍的。我們又需要給自己一個(gè)相信的理由，所以就幻想出了神仙天狗食日，這些虛構(gòu)的來幫助我們認(rèn)知世界。

理解這個(gè)就是為自己打預(yù)防針，心里做好了隨時(shí)被顛覆的準(zhǔn)備。隨著社會科技的發(fā)展，以后會出現(xiàn)更多顛覆認(rèn)知的知識。這樣我們就可以保持一顆持續(xù)學(xué)習(xí)的心態(tài)，做好被顛覆的準(zhǔn)備，才能不斷的接受新的知識。

?能學(xué)到的知識是有限的，正確的看待知識也是分層級的

給你的知識分層這個(gè)觀念也很重要，早刷新自己對知識的認(rèn)知早受益。起碼不是問一些傻問題了，我們經(jīng)常聽到有人說，你不是學(xué)電腦的嗎，怎么連系統(tǒng)都不會裝？你不是高學(xué)歷嗎？怎么連我認(rèn)識的字都不知道。你不是大學(xué)生嗎？怎么連奧數(shù)都不會。

為什么說這些是傻問題，因?yàn)橹R不是全識的。意思就是知識不代表所有知識。學(xué)歷不代表知識，學(xué)校不代表知識。也不是說你去上了名校，讀了幾十年的書回來就無所不知了。這些都是對知識的誤解，同樣如果有人說，你一個(gè)大學(xué)生連這些道理都不懂。也是對知識的誤解，在學(xué)校里學(xué)的東西也是有限的。

要消除這些對知識的誤解，首先要了解知識是有不同的層次的。我們看到的只是其中的一個(gè)面，不代表知識的整體。

最開始信息知識，我們遇到的其實(shí)不能叫知識，最多叫信息。讀書、看報(bào)、課本、看電視、干貨、理論、金句，這些都是我們從外界獲得的，不能直接用來指導(dǎo)我們的行為。很多人知道很多知識，還是沒有過好自己一生。就是因?yàn)樗煌Ａ粼冢畔⒅R的階段。誤把信息當(dāng)知識，以為看了就是知識了。

第二次內(nèi)化的知識，這一步才是我們使用知識的階段。把你搜集到的信息加工處理，提煉出可以幫你解決問題的信息才是知識。比如：你得到一個(gè)信息，說三人行必有我?guī)?。這個(gè)是一個(gè)信息，通過你的思考加工。明白說3個(gè)人一起，總有一個(gè)其中一方面比你厲害，你要向他學(xué)習(xí)。這個(gè)是你通過這個(gè)信息得到的知識，這個(gè)知識是可以指導(dǎo)你行為的。前面你得到的只是信息，而后面是經(jīng)過你思考加工，才屬于你真正的知識。

第三成理論體系的知識，知識體系的文章我也寫過，出門左轉(zhuǎn)可以搜到。這一層的知識代表者，你對某一個(gè)領(lǐng)域，某一個(gè)知識類別有了自己獨(dú)特的想法。并且有了全面的認(rèn)知，從基礎(chǔ)入門到精通?？梢蕴崛〕鰧儆谧约旱闹R體系，有自己整理的理論框架。這還不夠你還要做到，把這些知識教給一個(gè)不懂的人，并且讓他明白你說的東西。當(dāng)你把這些都做到了，就說明你有關(guān)于這些知識的理論體系了。

如何嘗試做自己的體系？給你一個(gè)訓(xùn)練方法。想象一下，如果讓你把蘋果，介紹給一個(gè)從來沒有見過蘋果的人，你要怎么說？你想下自己需要從哪些方面去介紹，才你讓他明白。

這些介紹都是要圍繞這蘋果，介紹的內(nèi)容要有關(guān)聯(lián)性才算有完整的體系。比如：你說外形像梨，有皮，有核這些都是基礎(chǔ)知識，紅色是甜的，脆的，這些是感受的知識，這些知識又都圍繞這蘋果做出的解釋。這樣一個(gè)完整的解釋過程，就是你知識體系所需要的內(nèi)容。

同樣你把自己明白的知識，有系統(tǒng)不零散的教給一個(gè)不懂的人。不是到處拼湊的知識，而是有自己的思考總結(jié)提煉出來的。這樣才算你擁有了自己的知識體系。

最終知識體系都可以幫你，整理出一個(gè)個(gè)工具包一樣的理論。存放在你的知識庫里，等著你需要的時(shí)候，直接拿出來用。理論的作用是為了提煉自己的知識，可以更加簡潔的去理解。幫助你在需要的時(shí)候，直接拿出來解決問題。

以下是我自己稚嫩的理論總結(jié)：

?結(jié)果導(dǎo)向思維：用想達(dá)成的目標(biāo)指導(dǎo)現(xiàn)在的行動。

?小范圍雞頭理論：在你周圍的環(huán)境里先做到，做努力最厲害的那個(gè)人。

?潛望鏡理論：我們能看到的世界，都只是潛望鏡里面的一小塊景象。認(rèn)識到局限，才能讓你成長的更快。

?思維成長方法論：知識是不卻的，難的是如果在生活中使用知識。而使用就是思維方法的應(yīng)用，思考改變命運(yùn)。

?熊摘玉米理論：熊摘玉米不停的摘一個(gè)，馬上又去找下一個(gè)。聽起來是不好的做法，但是放在認(rèn)識答案上是很有用的。就是知識答案都只是，在一個(gè)特定環(huán)境和觀念里面是對的，但是換一個(gè)環(huán)境和角度就不一定對。我們要認(rèn)識到，答案本身的局限性。

學(xué)會提煉你自己的理論體系吧，祝你早日成才！

無戒90天寫作主題訓(xùn)練營

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