怎樣做個(gè)有趣的人？

復(fù)旦大學(xué)陳果在被問及到：做一個(gè)有用的人更難，還是做一個(gè)有趣的人更難？

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陳果思忖片刻，回答道：“做一個(gè)有趣的人更難，因?yàn)樽鲆粋€(gè)有用的人，主要是做出有價(jià)值的事，而一個(gè)有趣的人，不僅要做出有價(jià)值的事，而且還有做出讓自己開心，讓他人幸福的事。”我深以為然。

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我不愿承讓自己無趣，但確實(shí)不夠有趣。

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從諸多方面審視自己，我是變得越來越無趣的。

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一是從做飯中發(fā)現(xiàn)自己。我從一個(gè)愛做飯的人，變得越來越不愿下廚，且做的飯菜越來越簡單，對(duì)新的菜品沒有探索的欲望。

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二是對(duì)假期期待不高。以前，對(duì)于放假，心存很多期待，那怕是假期可以肆無忌憚睡懶覺。而今，就算放假，到了固定的點(diǎn)，兩眼不再發(fā)困。周末，總得帶娃到處逛逛，公園、游樂園也重復(fù)了多變，但這些樂趣總歸是孩子的，總感覺不是自己隨心所欲玩耍。

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三是興趣愛好越來越少。除了讀點(diǎn)書，寫點(diǎn)文，無其他特殊愛好。

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四是聚會(huì)聚餐次數(shù)稀少。其實(shí)，有同事朋友約我，我總覺距離稍稍有些遠(yuǎn)，總覺帶著娃不方便，然后就有了各種理由推脫。

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《禮記·大學(xué)》中說到：“茍日新，日日新，又日新”。意思是如果能夠一天新，就應(yīng)保持天天新，新了還要更新。而我，顯然是越來越舊了，這不是想要的生活狀態(tài)，這是生活的泥沼，想爬出來，但身體上卻保持著平躺的守舊狀態(tài)。

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今日聽師父的課，一如既往的感受：整個(gè)教室，洋溢著青春活潑、快樂自由的空氣，學(xué)生開心表達(dá)，樂于思索。

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此單元為游記，按照傳統(tǒng)的上課方式：解讀文本呀，分析游記的寫作方法啊，讀讀寫寫呀。如果四篇游記都如此，難免顯枯燥無味。師父精上了四篇中一篇《一點(diǎn)水經(jīng)過麗江》，其他三篇把主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生。讓學(xué)生化身導(dǎo)游，根據(jù)文章內(nèi)容縮減成一篇導(dǎo)游詞，以小組選一代表展示，并根據(jù)表現(xiàn)加分。

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這樣一來，學(xué)生想不積極參與課堂都難啊。教學(xué)方式創(chuàng)新，課堂自然變得有趣好玩，推究其原因，導(dǎo)演不正是老師嗎？

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所以，成為一個(gè)有趣的老師，何其重要？那么問題來了，要成為一個(gè)有趣的老師，首先要成為一個(gè)有趣的人。怎樣才能成為呢？我想試著做些嘗試。

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一是做個(gè)不怕麻煩的人。很多時(shí)候，因?yàn)橹幌牒唵危褪チ擞腥さ倪^程。比如吃穿，僅僅是吃飽穿暖，那自己做飯的樂趣何來？賞心悅目的自己何在？事實(shí)上，很多樂趣隱匿在看似的麻煩中。

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二是保持一顆好奇心。人無一點(diǎn)好奇心，與行尸走肉無二樣。勇于嘗試自己未做和未知的事。說起最難以啟齒的事，我拿駕照已經(jīng)有9年了，至今為止沒有開車，這簡直就是奇恥大辱。但凡我有點(diǎn)自己開車，馳騁于大街小巷的好奇感，我那駕照就不用屈身這么多年了。開車，這是今年我該搞定的事。

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三是保持一顆童心。為什么兒童是快樂的？因?yàn)閱渭兦壹兇?。作為成年人，喜歡給自己負(fù)重。所以，給自己減壓，是成為有趣人必不可少的。

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四是培養(yǎng)廣泛的興趣愛好。一個(gè)有愛好的人，既容易廣結(jié)朋友，又可以讓自己豐富起來。接下來，我嘗試學(xué)點(diǎn)瑜伽和畫畫吧。

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五是讀書寫作。一個(gè)強(qiáng)識(shí)博聞的人，內(nèi)心是豐盈的，在書中可廣交朋友，還是不需要任何附加條件的。

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最后，借用小說家王爾德在《道林格雷的畫像》的話：好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬里挑一。如能兩者兼顧，豈不妙哉？