王曉琳老師在《打開別樣教育世界》序二《讓電影成為助推兒童成長(zhǎng)的生命階梯》文中說到：“當(dāng)這個(gè)世界給一個(gè)家庭送來一個(gè)孩子，這個(gè)家庭應(yīng)該給孩子創(chuàng)造一個(gè)怎樣的成長(zhǎng)環(huán)境?不應(yīng)只是物質(zhì)上富足，更重要的是有精神的成長(zhǎng)空間。這是每一個(gè)新孩子對(duì)世界的渴盼和訴求。當(dāng)一個(gè)母親給學(xué)校送來一個(gè)孩子，我們應(yīng)該營(yíng)造什么樣的學(xué)校生活?在孩子的學(xué)習(xí)生活中，有沒有故事豐富孩子的童年?有沒有童話帶領(lǐng)孩子領(lǐng)略奇妙的世界?有沒有詩歌潤(rùn)澤孩子的心田?有沒有經(jīng)典電影形象作為孩子們成長(zhǎng)的榜樣?”

我被深深震撼了?；蛟S只有明白其中的道理，我們才能成為合格的父母，也才能成為合格的老師。而“長(zhǎng)大了便忘了過去的自己”的我們似乎不明白其中道理，或者說只是心里明白——只局限于“心里”的明白。因此，更多的時(shí)候，我們離孩子越來越遠(yuǎn)。至于成尚榮老師在《兒童立場(chǎng)中》所說的“教師是派到兒童世界去的文化使者”，更是不為多數(shù)教師理解，而篤定地去踐行。

多數(shù)教師眼里只有坐在座位上認(rèn)真聽課，專心做題追求分?jǐn)?shù)的學(xué)生，而沒有重視在桌椅之外，成全學(xué)生的生命成長(zhǎng)。朱永新教授說，教育的目標(biāo)是幸福，而不是成功。教育的成功不是分?jǐn)?shù)，而是成長(zhǎng)。

電影作為一種獨(dú)特的藝術(shù)，它恰恰追求的是一種幸福，成全的是人性的思辨，助力的是人生的成長(zhǎng)。試想，當(dāng)我們用適當(dāng)?shù)碾娪埃杏?jì)劃有組織地讓孩子們觀看，孩子們一定會(huì)從中獲得精神的幸福，心靈的愉悅。并且可以填補(bǔ)孩子們空虛的思想與無聊的時(shí)光。說道“教室桌椅之外的空白處”，讓我不得不想起孩子的那單一而又匱乏的課間活動(dòng)。這兩年班級(jí)被安排三樓或四樓上課，課間時(shí)間少，孩子們是不可能下樓去的。一周只有三次大課間才會(huì)去操場(chǎng)，而且要升旗、做操、跑步，至于孩子們?cè)诓賵?chǎng)上的活動(dòng)從時(shí)間的角度來說，的確少得可憐。

課間管理，出于安全考慮，學(xué)校實(shí)行的是前七后三無縫式對(duì)接。上節(jié)課老師下課后要在教室里停留七分鐘，下節(jié)課的老師，要提前三分鐘到教室。這樣一來保證時(shí)時(shí)刻刻都有老師在教室。這樣一來，對(duì)于多數(shù)教師，既然在教室就想著索性上課。美其名曰多上課總有好處。可憐的孩子們，除了上課就只有上廁所的時(shí)間了。

學(xué)校不注重其它課程的開展與落實(shí)。那我們這里也是個(gè)奇葩的地方。小學(xué)也是不太上英語課的，因?yàn)槠谀┛荚嚫静豢加⒄Z。這樣一來學(xué)校里基本上只剩下兩種課了——語文與數(shù)學(xué)。正是因?yàn)橹皇Ｏ聝煞N課，學(xué)生在校園里也只剩下學(xué)習(xí)，因此考試成績(jī)確實(shí)非常不錯(cuò)的，基本上每個(gè)班每科成績(jī)平均分都能達(dá)到90分以上，更有甚者達(dá)到98分多，接近99分。身處其中的老師，似乎也沒辦法掙脫這種怪圈。作為一名普通老師，很不喜歡這種高平均分的狀態(tài)。因?yàn)槲艺J(rèn)為孩子們除了語文數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，其他根本什么都不知道。而孩子們這樣的年齡恰恰是學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的時(shí)候。而老師們讓他們錯(cuò)過了很多很多。

我想過，去改變這種現(xiàn)狀。但是這么大的學(xué)校，作為其中的一份子，又不知道該如何去改變他?；蛟S這是因?yàn)樽约旱囊庵静粔驁?jiān)定，過一天是一天才導(dǎo)致的結(jié)果，因此就這樣一天一天過去了。想法也終究只是想法。如今有這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我重新思考孩子們的“桌椅之外的空白處”。這是一件令人欣喜的事情。

事實(shí)上，在日常的教學(xué)當(dāng)中，每當(dāng)看到孩子們，就算是上廁所的幾分鐘，也會(huì)爭(zhēng)分奪秒地玩他們那單一的游戲——要么是玩一些撲克牌，要么是玩一些橡皮泥。總之玩的東西非常單調(diào)。因?yàn)橛械臇|西稍微有一點(diǎn)危險(xiǎn)性，學(xué)校都不允許他們玩。每當(dāng)看到孩子們爭(zhēng)分奪秒地圍在一起，我都感到非常納悶，也覺得孩子們非常可憐。而這所有的一切，是因?yàn)槔蠋熾x孩子們太遠(yuǎn)了——心與心的距離。

如今參加了新教育，我得重新審視過去的教育方式與教育生活，思考如何才能夠讓孩子在教育生活中活的幸福，怎樣才能夠讓孩子學(xué)到一輩子可以用的東西。是的，“教室桌椅之外的空白處”，對(duì)于我來說，或許它就是一塊亟待開墾的處女地。電影課程，就像是一場(chǎng)及時(shí)雨，給這個(gè)處女地帶來了希望。我想在這塊處女地上一定會(huì)開出鮮艷的花。努力吧！讓我們借助電影，與孩子們一同過上幸福的教育生活。