各位智慧心靈成長(zhǎng)的朋友們大家晚上好，感謝你們?nèi)缂s守候在手機(jī)旁，和我一起渡過(guò)一段美好的時(shí)光，很感謝莉莉老師的精彩主持同時(shí)還要感謝會(huì)娣老師為我們大愛(ài)付出和搭建這么好的平臺(tái)，讓我們都能夠有機(jī)會(huì)把學(xué)到的好學(xué)問(wèn)分享出去，都能做到“傳播好學(xué)問(wèn)、幸福中國(guó)人”的使者。
今天我分享的主題是“如何培養(yǎng)孩子的感恩心”。
在生活中，我跟很多青春期的家長(zhǎng)都有交流，不少家長(zhǎng)都反映孩子不懂感恩，對(duì)父母的辛勞、生病甚至受傷都顯得漠不關(guān)心，平日里也對(duì)父母有諸多要求，得不到滿足，就鬧別扭、發(fā)脾氣，很是讓家長(zhǎng)傷心難過(guò)，家長(zhǎng)特別想不通的是：付出了那么多，為什么孩子卻不感恩呢？現(xiàn)在對(duì)父母都是這種態(tài)度，以后還怎么得了？
我們也看到一些學(xué)校請(qǐng)人來(lái)做感恩演講，讓一群孩子痛哭流涕或者在大操場(chǎng)上跟父母下跪、抱頭痛哭或者集體給家長(zhǎng)洗腳.......，很多人，大家對(duì)此觀點(diǎn)不一樣，眾說(shuō)紛紜，感恩需要教育嗎？如果需要，為什么要對(duì)孩子進(jìn)行感恩教育？應(yīng)該怎么做才是真正有效的呢？
家長(zhǎng)們當(dāng)然都希望培養(yǎng)出懂得感恩的孩子，不僅自己覺(jué)得暖心舒坦，走出去也招人喜歡，是不是？可是有些孩子對(duì)父母的付出并不感恩，甚至我們?cè)诿襟w上還會(huì)看到殺父弒母這種家庭悲劇的報(bào)道，到底問(wèn)題出在哪兒？家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做？來(lái)培養(yǎng)孩子的感恩心呢？
現(xiàn)在我們看看感恩在人生中的重要價(jià)值。
1、感恩能使人有更好的人際資源，因?yàn)楦卸鞯娜嗽谛袨樯吓c人為善、樂(lè)于助人，這樣的人誰(shuí)不愿意和他接近交朋友呢？你說(shuō)是不是？
2、感恩使人際關(guān)系融洽、和諧，不僅擁有的資源多、質(zhì)量還很高，會(huì)感恩的人必然不與人爭(zhēng)斗，所以人際關(guān)系穩(wěn)定、安全系數(shù)高。
3、感恩使人心態(tài)好，使人積極向上，感恩的人對(duì)得到的非常珍惜，容易感到滿足和快樂(lè)，同時(shí)也愿意化作愛(ài)意的行為，實(shí)踐于生活中。
4、感恩使人得到更多，有需甚至是命運(yùn)的轉(zhuǎn)折，因?yàn)楦卸鞯娜俗匀痪桶炎约悍诺煤艿停覀冋f(shuō)海納百川，為什么？因?yàn)樗桶。越雍剂粝蛄怂?，于是就成就了大海，巴西著名球王貝利，在他很小的時(shí)候意外得到教練的足球，他就在圣誕節(jié)的時(shí)候，跑到那個(gè)教練的花園里為他的圣誕樹(shù)挖樹(shù)坑，教練很是感動(dòng)，就讓貝利進(jìn)入了他的球隊(duì)，一代球王便開(kāi)始了他的光輝旅途。我想這樣的故事在生活中，聰明智慧的家長(zhǎng)們也知道很多，感恩如此重要，對(duì)于孩子一定很重要的了，那么孩子怎么看待這個(gè)問(wèn)題呢？
在我兒子和侄子十五、六歲的時(shí)候，我就大操場(chǎng)集體洗腳的事情，開(kāi)始和他們探討了感恩教育問(wèn)題，一個(gè)說(shuō)：感恩不需要教育啊，是家庭熏陶出來(lái)的，你怎么對(duì)我我就怎么對(duì)你，你怎么對(duì)你的父母我就怎么對(duì)待我的父母；另一個(gè)說(shuō)：一大堆人在操場(chǎng)上給父母洗腳，還拍照、曬出來(lái)，太可笑了，感恩是自然而然的事，怎么需要把這么大的陣仗，我就沒(méi)有給我媽媽洗過(guò)腳，難道我就不愛(ài)我媽媽了嗎？雖然青春期的孩子思維還不夠全面，可是在某一個(gè)點(diǎn)上還是很深刻的，他們的看法是對(duì)父母之恩的真實(shí)感受。智慧心靈成長(zhǎng)的朋友們也可以根據(jù)這個(gè)話題與自己的孩子探討一下。
在我們培養(yǎng)孩子感恩心之前，我們要先明確一下什么是感恩？恩是指很大的好處，從心理角度來(lái)說(shuō)，恩是深厚的、無(wú)法要求的，因?yàn)槟銢](méi)有權(quán)力，要求別人給你巨大的好處，而別人給你了，你才會(huì)感恩，對(duì)不對(duì)？恩還有自上而下的意味，比如古代君王對(duì)待臣民，特別咱們中國(guó)以奉孝為先，父母對(duì)孩子有恩，所以把對(duì)有恩的人放的很高；那么感又是什么呢？很簡(jiǎn)單，感就是感受，是感知到、是心靈的一種體驗(yàn)，所以感恩呢，就心里體驗(yàn)到別人給到很大好處的感受，并自然而然想要回報(bào)的心態(tài)，主要啊，感恩是一種心理的體驗(yàn)，不直接等同于外面發(fā)生的事情。換句話說(shuō)，外面的好處是被內(nèi)在的心靈感知到的，否則，恩就不是恩了，因此沒(méi)有被感受到的恩，對(duì)當(dāng)事人是不存在的，這么一說(shuō)各位智慧心靈成長(zhǎng)的朋友們就會(huì)明白了，孩子要感恩，關(guān)鍵不是恩，而是感，父母都會(huì)為孩子付出，可父母的付出要入孩子的心，要讓孩子感受到，不然就等于白做了。那么父母的付出是怎樣影響著孩子的呢？在什么時(shí)候？做什么呢？
在發(fā)展心理學(xué)看來(lái)，感恩的教育其實(shí)也是愛(ài)的教育，于愛(ài)來(lái)說(shuō)，人的生命階段分為三個(gè)階段，第一個(gè)階段：零到六歲，孩子全靠感覺(jué)活著，他不懂得什么是恩，對(duì)父母是全然敞開(kāi)的索取愛(ài)，父母給什么，孩子就接什么，這個(gè)階段不能奢求孩子去愛(ài)你，除非你給孩子的愛(ài)質(zhì)量很高，由于大腦中鏡像神經(jīng)元的作用，孩子能夠模仿你的模式去回饋別人。比如說(shuō)孩子摔疼了，你說(shuō)：“媽媽吹一吹呀，你就不疼了，以后呢，你疼的時(shí)候他也會(huì)來(lái)給你吹一吹，這就是模仿之愛(ài)，在這個(gè)階段孩子不會(huì)友善的對(duì)待別人，一定是在成人那里沒(méi)有學(xué)習(xí)到。
第二個(gè)階段是：從7歲開(kāi)始到12歲，孩子的理性意識(shí)飛速發(fā)展，清晰知道自己需要愛(ài)、需要成長(zhǎng)、需要支持，這階段的孩子會(huì)很在意和父母的關(guān)系，大量的需要父母的關(guān)心，也可以與他人有情感的流動(dòng)，如果發(fā)展正常，在這個(gè)階段中孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)跟自己與別人的關(guān)系，不僅僅是我需要愛(ài)，而是相互的，我愛(ài)你，你愛(ài)我，我能與你有情感的流動(dòng)。
第三個(gè)階段呢，就是12歲之后，孩子經(jīng)過(guò)了六年，開(kāi)始把注意力從父母那里移開(kāi)，從自我里走出來(lái)，關(guān)注他人、關(guān)注社會(huì)，開(kāi)始實(shí)施愛(ài)，能夠主動(dòng)關(guān)懷、體貼他人，小時(shí)候沒(méi)有受到壓抑，得到愛(ài)的孩子，在青春期不會(huì)破壞性的逆反，而是懂得體貼關(guān)懷父母了，他自然會(huì)關(guān)心別人，因?yàn)樗纳瞽h(huán)境告訴他，什么是愛(ài)？什么是愛(ài)別人？
從這三個(gè)階段各位智慧心靈成長(zhǎng)的朋友們會(huì)發(fā)現(xiàn)，感恩心態(tài)不是一兩天形成的，也不是靠父母一味付出和說(shuō)教建立的，是通過(guò)愛(ài)與人連接，這不是教育，不是告訴孩子，該怎么做？去怎么做？而是生命的連接，就像父母與孩子心靈之間有一個(gè)通道，愛(ài)在彼此間的流動(dòng)成為了一次擁有的美好事物，所以越是發(fā)展成熟的人，越是懂得感恩、懂得愛(ài)別人；越是不成熟的人，越是把注意力放在自己身上，因?yàn)樗睦锏膼?ài)不夠，哪有付給別人的呢？如果之前的愛(ài)給予不充分，青春期就得補(bǔ)課了，而且是父母有所作為的最后一站嘍。
有很多家長(zhǎng)的確付出了很多，給孩子的感受卻不是正面的愛(ài)的體驗(yàn)，很妨礙孩子的感恩心態(tài)的自然養(yǎng)成，主要表現(xiàn)在以下五個(gè)方面。
第一、以操控為目地的付出，這樣的教育，孩子感覺(jué)不到愛(ài)的尊重，要么反抗、抗拒，要么被調(diào)教成小綿羊，不會(huì)有發(fā)自?xún)?nèi)心的自然流動(dòng)的感恩。
第二、以索取為目的的付出，很多父母有意無(wú)意地說(shuō)出自己的付出，讓孩子感到有內(nèi)疚和沉重，得放棄自己去迎合父母，這感恩不等同于回報(bào)，這交換、給予，如果孩子習(xí)慣于討好，那么內(nèi)疚感和憤怒感一直陪伴孩子成長(zhǎng)。
第三種表現(xiàn)是：總是表現(xiàn)孩子欠父母的，有些父母總是說(shuō)：“你欠我的”，一副債主模樣，孩子還不起，這種令人窒息的恩情，很讓孩子糾結(jié)無(wú)奈呀。
第四種就是：拒絕孩子的自然回報(bào)，很多父母總是說(shuō)：“你不要管我，只要你們好.......”一類(lèi)的話，久而久之孩子覺(jué)得你真的不需要，可是父母反過(guò)來(lái)又說(shuō)孩子不感恩。
第五種表現(xiàn)是：帶著內(nèi)疚的補(bǔ)償性付出，有些父母是以前教育失當(dāng)或者是婚姻破裂，覺(jué)得很對(duì)不起孩子，總想對(duì)孩子做得更多，但是這種付出本質(zhì)上是平衡自己，父母的內(nèi)疚會(huì)減少內(nèi)心力量，會(huì)把孩子放到高處，給孩子搞得無(wú)所適從，對(duì)父母的煩躁、憤怒。
這五種心態(tài)，父母?jìng)兌喽嗌偕俣紩?huì)有吧，對(duì)號(hào)入座，要避開(kāi)這些坑了，當(dāng)然通過(guò)學(xué)習(xí)，我們會(huì)越來(lái)越好，與此同時(shí)，我們要培養(yǎng)孩子的感恩心，尤其是青春期的孩子對(duì)他的未來(lái)人生有好處，給大家三點(diǎn)建議：
第一點(diǎn)、引導(dǎo)孩子對(duì)恩有正確的認(rèn)識(shí)，不是所有的得到都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，這一些的確是需要引導(dǎo)的，青春期的孩子思維雖然發(fā)達(dá)，但是思考經(jīng)驗(yàn)還不如成人，比如我兒子高一的時(shí)候，我兒子和班主任發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，然后我問(wèn)兒子：“吵架之后老師是如何對(duì)你的呢？”兒子說(shuō)：“還是和從前一樣啊，”我說(shuō)：“也就是說(shuō)老師還是像從前那樣關(guān)心你，是不是？”兒子說(shuō)：“是啊，她又不記仇。”我說(shuō)：“那你太幸運(yùn)了，與人爭(zhēng)執(zhí)之后留下不愉快的印象是人之常情，老師本來(lái)就對(duì)你很好，是你頂撞了她，她還能對(duì)你一如既往的好，這說(shuō)明她有胸懷、更有愛(ài)心，不是所有的人都能做到這樣的，這樣的老師太難得了，你懂嗎？”兒子點(diǎn)點(diǎn)頭，若有所思.......到現(xiàn)在為止，我家孩子大學(xué)快畢業(yè)了都和他的班主任老師保持聯(lián)系，評(píng)價(jià)都是最高的。
第二點(diǎn)呢，就是要注意培養(yǎng)孩子的感受力，這是很重要的一種能力，如果沒(méi)有感受力，就很難理解別人的情緒，不能與人共情，平時(shí)呢，咱們要和孩子多談感受，引導(dǎo)他靜下來(lái)、慢下來(lái)，去探索，表達(dá)自己的內(nèi)在，換位思考，感受別人的感受，也要多帶孩子去觀察和多去體會(huì)，讓孩子的內(nèi)心里不僅有自己，還有他人。
第三點(diǎn)呢就是教會(huì)孩子表達(dá)，沒(méi)有表達(dá)出來(lái)的感恩等于沒(méi)有流動(dòng)的愛(ài)，并不能帶來(lái)人際關(guān)系之間的融洽和互動(dòng)，當(dāng)懂得沒(méi)有什么得到是理所當(dāng)然的，對(duì)于別人所做的要及時(shí)回應(yīng)，最簡(jiǎn)單的回應(yīng)就是說(shuō)：“謝謝”，這不僅是一種禮貌，更是一種對(duì)別人的尊重和認(rèn)可，如果能更深入的看到別人所做之事的價(jià)值，并且描述出來(lái)就更好了，表達(dá)的方式，自然有很多種了，除了語(yǔ)言、禮物、照顧、做事等等?？梢愿⒆右黄饋?lái)探討，懂得如何感恩？并能恰當(dāng)?shù)淖龀鰜?lái)，這樣的孩子就有很高的情商能力了，人見(jiàn)人愛(ài)，別人都會(huì)順帶夸一句，這是誰(shuí)家的孩子呀？教的真好。
各位智慧心靈成長(zhǎng)的朋友們，我們現(xiàn)在來(lái)回顧一下，今天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：第一、感恩對(duì)人生有很高的價(jià)值；第二、感恩就是心里體驗(yàn)到別人給了自己很大好處的感受，并自然而然的想要回報(bào)的心態(tài)；第三、對(duì)孩子感恩心的培養(yǎng)不是說(shuō)教，而是在成長(zhǎng)過(guò)程中愛(ài)的充分給予和引導(dǎo)；第四是五種教育心態(tài)會(huì)妨礙孩子的感恩，分別是操控心、索取心、債主心、拒絕接受心和內(nèi)疚感；而培養(yǎng)孩子感恩心只需做三件事兒：第一、引導(dǎo)孩子對(duì)感恩有正確的認(rèn)識(shí)；第二、培養(yǎng)孩子的感受力；第三就是教會(huì)孩子表達(dá)。
親愛(ài)的智慧心靈成長(zhǎng)的朋友們，今天我的分享就到這里，感謝各位朋友們的細(xì)心聆聽(tīng)與支持；感謝莉莉老師的主持；更要感謝會(huì)娣老師的大愛(ài)付出和搭建的這個(gè)平臺(tái)。
祝各位伙伴們生活愉快、家庭美滿、幸福，晚安。
