人生犾如一場長途跋涉的旅行，或煢煢孑立，或踽踽獨行，大多時候是一個人在紛繁崎嶇的道路上獨自行走。
無論是寬敞明亮的康莊大道，還是蜿蜒荊棘的叢林小路，都需要一盞明亮的航行明燈，方能不迷失方向，不誤入歧圖，沿著通往理想王國的正確航道奮勇前進。
在我人生的道路上，就有這樣一盞明亮的航向燈，為我指引航向，為我修正航標，照耀著我前進的道路，使我的人生充滿絢爛多彩，使我在長途的跋涉旅程中充滿了喜悅和快樂。
這盞耀眼的航向明燈，就是我的二舅郭順建，一位自少年靠自學成才、當上人民教師的勵志老人，一位在家鄉(xiāng)豫北農(nóng)村教師崗位上摸爬滾打了一輩子的老教師，一位勤勞善良、與人為善、愛崗敬業(yè)的老知識分子，一位樂觀豁達、臉上總是綻放著笑容之花的樂觀達人，一位退而不休、執(zhí)意留在學校發(fā)揮余熱的倔強老人。
二舅是我的長輩，更是我的老師，我的恩人，我的朋友。在我人生的旅途中，他從生活上、學習上耐心幫助我，教我做人，教我成長。
當我遇到困難和挫折時，二舅總是與我一起笑臉相迎，一起樂觀面對。二舅在我的心中，就是一盞明燈，一棵大樹，一種依靠，一種榜樣，一種神圣，一種偉大。
舅舅是一個倔強的人。二舅有一個不幸的童年，由于時代的原因，兩歲時被距家200多里外、位于貧困的太行山區(qū)河北省武安縣一戶人家領養(yǎng)。
也正是從此，二舅的人生充滿了悲壯和傷感，當然這樣的經(jīng)歷也鍛煉了他的意志和倔強。
那時，二舅所在的一戶人家極度貧窮，家里有好幾個孩子，這就注定了二舅的被輕視和虐待。整日吃不飽，無衣穿，受氣打罵，成為常態(tài)。
二舅到了七八歲時，他作為外來人，沒有上學的權(quán)力，只有干活的義務。他像一個成年人一樣，天天干農(nóng)活、做家務，天天沉重的體力活壓得抬不起頭來。
有一次，他以一個八歲瘦小的身軀，背著百十斤的糧食沿著軟軟的木梯顫巍巍地扛到房頂，差點從梯子上摔下來，還被主任訓斥了一頓。堅強的二舅強憋著，沒有讓眼眶里的淚水流下來。
在當時二舅的心中，遭受痛苦和受盡屈辱并不算什么，關鍵是他看著和他差不多大小的孩子都上學了，他心里充滿了極度的羨慕。
那時，二舅心中樹立了一個大膽的信念：不能把自己的前途毀在這大山里！于是，舅舅有了回家的念頭。
有了夢想，就有實現(xiàn)的可能。終于在一次一遠房親戚順路來看他時，他偷便含淚訴說了自己的遭遇及想回家的想法，好心的親戚被感動了。
那天親戚就真的把二舅偷偷帶回了老家，自此，二舅終于逃離了這個令他恐懼的深山。
回到了家里，舅舅開始幾天還為自己能回家高興得不以樂乎?？刹痪?，他就又苦惱得怎么也睡不著覺了。他想上學！可是年齡已經(jīng)十三歲了，怎么辦？
姥爺、姥姥知道自己的孩子在外受盡了苦難，所以也想彌補對他缺失的愛，也就想盡辦法讓二舅能夠上學。
學校征求二舅意見，是跳班和同齡人一起上高年級，還是從一年級開始上學。二舅考慮考慮，最終選擇了從一年級開始。
他知道，自己根本就沒有進過一天學校，斗大的字不識一升，他必須從零開始，哪怕有別人的笑話，他不在乎，他有充分的心理準備。
就這樣，二舅——一個十三歲的大孩子坐到了小學一年級的教室。
那時的舅舅，在班里個子最大，總是坐在最后一排，比別的學生都高出一頭。從個頭上看，同學們都認為他是老師，他也就樂于作為大哥大，領著同學們學習、勞動。
舅舅的學習并不比其他學生輕松。高高的個頭，黝黑的臉蛋，滿繭的大手，總是與學習不搭配。
他實在太沒有基礎了，從沒有接觸過任何文字的東西，學習起來非常吃力。但是二舅特別珍惜這來之不易的學習機會，他比任何一個人都刻苦都努力。
命運總是青睞勤奮的人。二舅的努力換來了可喜的成績。從一年級到初中畢業(yè)，他都是班里成績最優(yōu)秀的學生。
21歲那年，舅舅以優(yōu)異的成績從鄉(xiāng)中學畢業(yè)。當時，村小學正缺少教師，二舅因為成績突出被學校騁為了民辦教師。這，為二舅發(fā)奮學習、努力成才提供了大好機會。
