春節(jié)過后，我們開始了新的旅程。這學(xué)期，是我與孩子們相處的第二個(gè)學(xué)期，我們之間的默契度也有了提升。在假期里，我想了很多如何讓自己的課堂上的更有意思，如何做一個(gè)有趣、幽默的老師、如何讓自己的課堂豐富起來。我們?cè)陂_學(xué)前進(jìn)行了三天的教學(xué)培訓(xùn)，在這期間，我從中接受了一些新鮮的知識(shí)，學(xué)到了對(duì)教學(xué)有幫助的方法。我很期待與孩子們的相見，更期待與他們擦出閃耀的火花。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 日課

? ? ? ? 開學(xué)第一天走進(jìn)課堂，看著孩子們那張可愛的臉，我很開心。因?yàn)樗麄冇珠L大了一歲，而我又年輕了一歲 哈哈，玩笑話。以幽默的話語開啟我們的第一節(jié)課。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 聲樂

? ? ? 這學(xué)期的音樂課，我從中選取了10首歌曲。有:地方民歌、山西童謠、詼諧歌曲、抗日兒童歌、日本民歌等不同體裁歌曲。我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)不同體裁歌曲時(shí)，會(huì)有不同的態(tài)度。對(duì)節(jié)奏感強(qiáng)的歌曲，他們會(huì)很有興趣，因?yàn)槟軒?dòng)他們;對(duì)于舒緩的歌曲，他們會(huì)沒興趣去學(xué)。對(duì)于這種情況，在節(jié)奏感強(qiáng)的歌曲中，我會(huì)讓他們自己為自己伴奏及伴舞，他們會(huì)唱的更入神，例《只怕不抵抗》;對(duì)于舒緩的歌曲，我會(huì)加入道具，如:筷子來為其伴奏，如《夢(mèng)之船》，這是一首三拍子的歌曲，三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律是強(qiáng)? 弱? ? 弱，我會(huì)讓他們?cè)诔倪^程中，用筷子敲出強(qiáng)拍，這樣對(duì)舒緩的歌曲來說，孩子們不僅不會(huì)厭倦，反而會(huì)更用心的來唱，來聽;我還會(huì)讓孩子們用葫蘆絲來演奏歌曲，在唱會(huì)歌曲后，我會(huì)讓他們用葫蘆絲來吹奏，這是一首二聲部的歌曲，在吹奏中，我讓他們分聲部演奏，剛開始的我并不是很有信心，但孩子們演奏完后，我發(fā)現(xiàn)，他們的能力是很強(qiáng)大的，他們能做到。一堂舒緩的歌曲課，我加入了筷子和樂器，不僅讓孩子們喜歡唱，同時(shí)也豐富了課堂內(nèi)容。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 樂器

? ? 我們的1-5班是學(xué)習(xí)葫蘆絲，這學(xué)期，我改變了我的教學(xué)方式，我不再一句一句教唱，讓他們吹，而是我指著每個(gè)小節(jié)的每個(gè)音，他們來說出每個(gè)音，在按照節(jié)奏打著拍子，唱出音符，再吹奏。他們是可以的，而且也很專注，很用心的在唱每個(gè)音。這樣不僅能激發(fā)他們對(duì)識(shí)讀樂譜的興趣，更能加深他們對(duì)音符、對(duì)節(jié)奏的記憶力。對(duì)于出現(xiàn)的一些陌生音符，例:大附點(diǎn)、大切分等節(jié)奏型，在我講解后，他們都能馬上理解，并能正確的拍出來，每堂課都會(huì)復(fù)習(xí)比較難的節(jié)奏，一次一次的重復(fù)，加深印象。

? ? ? ? 這學(xué)期我選擇了6首葫蘆絲曲。有:舒緩型、歡快型、優(yōu)美型等樂曲。對(duì)于舒緩型的樂曲，大家都能很快的學(xué)會(huì)并跟上伴奏，例:《望春風(fēng)》《桔梗謠》《美麗的神話》等。對(duì)于歡快型的樂曲，例《踏浪》《高山青》，在跟伴奏的過程中，他們會(huì)有點(diǎn)跟不上，手指會(huì)有點(diǎn)慢，剛開始，同學(xué)們會(huì)有點(diǎn)沮喪，我會(huì)不斷的去鼓勵(lì)他們，去激勵(lì)他們，告訴他們，如果你能跟下這兩首曲子，那你的能力會(huì)提升一大截，瞬間我看到了孩子們眼里的光，我知道他們有沖勁、不服輸?shù)木?，幾?jié)課下來之后，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己可以跟上。

? ? ? 我們的6-8班是學(xué)習(xí)尤克里里。這學(xué)期我為他們選了6首樂曲，四首是簡單的，兩首是稍長一點(diǎn)的。和弦也是很簡單的一些和弦，偶爾會(huì)出現(xiàn)一些新和弦，但孩子們都能迅速的在琴上找到并按正確。樂曲的風(fēng)格有:舒緩地、歡快的。例《青春舞曲》《紅河谷》《you are my sunshine》等都是節(jié)奏歡快的樂曲，孩子們彈起來都很帶勁，身體也會(huì)隨音樂擺動(dòng)。舒緩地樂曲，例《斑馬斑馬》《筆記》等都是節(jié)奏舒緩的樂曲，孩子們便會(huì)用另一種狀態(tài)來演奏。

? ? ? ? 尤克里里不僅是要會(huì)彈，還要會(huì)唱，邊彈邊唱，才能更加用心。他們會(huì)根據(jù)歌曲的不同風(fēng)格來演唱，并且表情、動(dòng)作都很到位，發(fā)現(xiàn)，孩子們的情商都是很高的。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 編創(chuàng)

? ? ? ? 這學(xué)期我們新加入了一個(gè)內(nèi)容——編創(chuàng)。對(duì)于我們來說，都是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，都在摸索前進(jìn)。我用了兩節(jié)課的時(shí)間來進(jìn)行編創(chuàng)，當(dāng)我說:我們這兩節(jié)都來進(jìn)行編創(chuàng)，孩子們的熱情都很高，都很期待。

? ? ? ? 首先，我給孩子們講了我們所學(xué)過得一些節(jié)奏型，復(fù)習(xí)并加深記憶，如:四分音符、八分音符、四分休止符、前八后十六、前十六后八等，大家都能跟著我一起順下來。接下來我用一首古詩，自由編創(chuàng)了一首，為他們示范了一下，拋磚引玉，在我選取的幾首古詩中，大家選擇一首，四人一組，合作編創(chuàng)。經(jīng)過了一節(jié)課的熱火朝天，我在轉(zhuǎn)的過程中，會(huì)為他們解答他們不懂得地方，并給出一些建議。他們?cè)诼犕旰笥诌M(jìn)入編創(chuàng)中。第二節(jié)，我又給我大家15分鐘的時(shí)間來完成上節(jié)課沒完成的編創(chuàng)，之后，我們進(jìn)行了展示，有幾個(gè)班的部分孩子編創(chuàng)的還是很不錯(cuò)的。他們?cè)谂_(tái)上為大家演唱，還有排練，互動(dòng)，都很出色。

? ? ? 我想，一首編創(chuàng)，不管結(jié)果如何，重要的是編創(chuàng)的過程。享受過程，樂在其中。萬事開頭難，但只要你敢勇敢邁出這一步，你就是成功的。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 吉他社團(tuán)

? ? 這學(xué)期，我很幸運(yùn)自己成為吉他社團(tuán)的一員。初到一個(gè)新的集體，我有點(diǎn)不知所措，但我們的牛主任、郭老師和楊老師都給我了很大的鼓勵(lì)。在剛開始的招生中，我發(fā)現(xiàn)有很多孩子都很喜歡吉他，有三年級(jí)的，也有四年級(jí)的，雖不是同一年級(jí)，同一班級(jí)，但因?yàn)橐粋€(gè)共同的喜好讓我們聚在了一起。

? ? 正式開始后，我也進(jìn)入了學(xué)習(xí)模式，聽楊悅老師是如何給孩子們講解吉他的有關(guān)內(nèi)容，從中我學(xué)習(xí)了很多知識(shí)。不斷的充實(shí)自己，讓自己進(jìn)步。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都可以做到自己不自信的事，只有逼自己一把，你才能成長。

? ? ? 有一次，我記得楊悅老師給我說，你試著給同學(xué)講一下，剛開始我不敢，怕自己講的學(xué)生聽不懂，但楊悅對(duì)我說，沒事，只有試一下，你才能知道。在試過之后，發(fā)現(xiàn)，其實(shí)也沒那么難。

? ? ? 在這之后，我不斷的充實(shí)自己，開始教學(xué)生吉他曲，例《盜將行》，在星期里，我開始練習(xí)這首曲子，不斷地熟悉和弦，熟悉歌曲，在經(jīng)過兩天的練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)自己又成長了，開學(xué)后，在教學(xué)生時(shí)，我可以教彈唱，會(huì)先讓學(xué)生熟悉和弦，再一句一句教唱。結(jié)束后，我會(huì)問:我講的你們能聽懂嗎？同學(xué)們都會(huì)說:能。我心里才會(huì)放下那一塊石頭。

? ? ? ? 經(jīng)過這一次，我發(fā)現(xiàn)還是那句話，萬事開頭難，只有踏出了那一步，你會(huì)成長很多。

? ? 跟楊悅老師合作，很開心，在我們練音階、練曲子時(shí)，我們會(huì)分工合作，楊悅彈吉他教，我會(huì)拍著非洲鼓打節(jié)奏。不斷的成長、進(jìn)步。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 六一活動(dòng)

? ? ? 一年一度的六一國際兒童節(jié)，是我們的一個(gè)重大活動(dòng)，恰逢今年是建國70周年，也是我們新港建校13周年，在這個(gè)有紀(jì)念意義的一年里，我們開始了魔鬼般的排練。每天下午的活動(dòng)課加晚自習(xí)就是我們的排練時(shí)間，每位老師都在追求最好的排練效果，第一次的彩排是最費(fèi)力的，因?yàn)槊總€(gè)年級(jí)的隊(duì)伍及隊(duì)形都不一樣，都要卡點(diǎn)。一年級(jí)是歌舞表演《寶貝中國范》，一群小萌娃在操場(chǎng)上，既要表演，又要歌唱，但他們都很棒，都在努力的記自己的位置和歌詞，動(dòng)作;三年級(jí)是舞蹈《駿馬奔騰》，四年級(jí)也是舞蹈，五六年級(jí)是體育，每個(gè)年級(jí)都不一樣。再第二次彩排時(shí)，每個(gè)年級(jí)孩子們都表現(xiàn)很棒，也非常完美。功夫不負(fù)有心人，大家都順利的完成了第二次彩排。到正式表演那天，孩子們都穿上了他們的表演衣服，狀態(tài)飽滿，很興奮，天公不作美，那天的天氣是微微細(xì)雨，但這并沒有影響孩子們的表演，他們?cè)谟曛斜硌莞拥挠袆艃?，更加的興奮。

? ? ? ? 這是我第一次參加這么重大的活動(dòng)，很激動(dòng)，也很幸運(yùn)自己成為其中的一員。

? ? ? 這學(xué)期對(duì)于我來說，即是一次挑戰(zhàn)，也是一次成長。這樣忙碌而充實(shí)的生活，讓我收獲滿滿！

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