新冠肺炎的蔓延讓新學(xué)期的開(kāi)學(xué)從學(xué)校搬到了云端，老師們依慣例比學(xué)生提前一周開(kāi)學(xué)，進(jìn)行線上內(nèi)容的設(shè)計(jì)和推送。有親子游戲，有繪本欣賞，有科學(xué)小實(shí)驗(yàn)……最重要的還有開(kāi)學(xué)后每天的課程安排。從面對(duì)小朋友到面對(duì)鏡頭，老師的話語(yǔ)和動(dòng)作需要更嚴(yán)謹(jǐn)，于是大家準(zhǔn)備得也更認(rèn)真更用心：對(duì)著手機(jī)也要像對(duì)著小朋友一樣柔聲細(xì)語(yǔ)，沒(méi)有孩子配合就拉來(lái)家人當(dāng)“托”，不能互動(dòng)也要?jiǎng)?chuàng)造互動(dòng)的空間……家長(zhǎng)和小朋友們看到的幾分鐘小視頻，都有可能是老師們準(zhǔn)備了幾個(gè)小時(shí)甚至幾天的呈現(xiàn)。

開(kāi)學(xué)啦

第一天的云端見(jiàn)面很熱鬧很親切，許久未見(jiàn)面的老師和小朋友們彼此訴說(shuō)著想念和對(duì)返校的期盼。幼兒園的孩子和其他階段的學(xué)生不一樣，他們第一次看到直播中的自己更加害羞，會(huì)躲進(jìn)媽媽?xiě)牙?，?huì)不知道說(shuō)什么，會(huì)跑開(kāi)。不過(guò)一周過(guò)去，大家都能自然地相互打招呼，都能熟練地互動(dòng)了。

好玩的是童言無(wú)忌，老師這樣的“主播”比職業(yè)主播面臨更多的“意外”，比如問(wèn)開(kāi)心小朋友有沒(méi)有想念大家，他答非所問(wèn)地說(shuō)：“我昨天在床上蹦蹦跳跳磕破頭了，都流血了?！北热缧∨笥褜?duì)著鏡頭嘻嘻笑的時(shí)候家長(zhǎng)在旁邊“瘋狂暗示”：說(shuō)啊，老師問(wèn)你話呢！

通過(guò)在群里分享游戲和生活，我們見(jiàn)到了彼此的家人，見(jiàn)到了家長(zhǎng)們陪伴孩子成長(zhǎng)的樣子，見(jiàn)到了孩子們一個(gè)假期里的進(jìn)步和變化。

幼兒園的網(wǎng)課沒(méi)有網(wǎng)友以為地那樣死板，我們以疫情和關(guān)注生活為主題設(shè)計(jì)課程內(nèi)容。我想到了繪本《大熊，抱抱》，是一個(gè)喜歡擁抱的大熊擁抱了一個(gè)想砍樹(shù)的人類(lèi)的故事。記得第一次讀這個(gè)繪本的時(shí)候我甚至眼含淚花，小朋友們雖然和成人感受不全相同，但也溫暖有趣。棋棋說(shuō)砍樹(shù)的人好像不喜歡擁抱，還模仿了那人跑開(kāi)的樣子，好玩極了；開(kāi)心小朋友則說(shuō)大熊沒(méi)有咬那個(gè)人，他回家吃蜂蜜了；還有小朋友聽(tīng)完故事?lián)肀Я俗约旱募胰恕?/p>

在“打敗花冠病毒”的活動(dòng)中，小朋友們想了很多打敗病毒的辦法：用手槍?zhuān)媚Хò?，用刀切開(kāi)，用酒精消滅，用火柴燒掉，用口罩防護(hù)……天馬行空的想法乍一聽(tīng)好笑，細(xì)細(xì)想來(lái)也不是沒(méi)有可能呢～

在科學(xué)小實(shí)驗(yàn)中大家一起探究讓“蛋寶寶站起來(lái)”的方法。實(shí)誠(chéng)的子學(xué)說(shuō)：“雞蛋里沒(méi)有寶寶，只有蛋黃。下次我們做變雞寶寶的實(shí)驗(yàn)吧！”可愛(ài)的珞依說(shuō)：“把雞蛋變成小雞就可以站起來(lái)了！”大家的奇思妙想?yún)R集在一起，有放在加了水的海綿上的，有放在積木上的，有放在小水杯上的，有放在小喇叭里的……就這樣，云上的互動(dòng)讓我們的課堂更加生活化，更加充滿(mǎn)無(wú)限的可能。

在直播和班級(jí)群里的分享，總能看到大圣的創(chuàng)意玩法，總能看到萌萌有禮貌地打招呼，還會(huì)看到自帶笑點(diǎn)的牛一、子學(xué)和佳佳，人氣王嘟嘟和安然，說(shuō)話好玩積極打卡的佑佑和桃桃，偶爾分享自己生活小片段的蹦蹦、莊洛和中和，在家也要天天穿公主裙的草莓，萌萌的湯圓弟弟和小榛果……還認(rèn)識(shí)了蜜蜜的可愛(ài)弟弟，萌萌的圖圖妹妹，毛豆的認(rèn)真妹妹還有棋棋的好朋友妹妹。當(dāng)然了，也有添歆哥哥，珞依姐姐，雙雙姐姐，家棋哥哥，陶子姐姐這樣的“小家長(zhǎng)”一起參與到互動(dòng)中和大家見(jiàn)面。和長(zhǎng)輩在老家的墨墨雖然沒(méi)有辦法經(jīng)常參與，但也會(huì)從好朋友的口中被提到。大家雖然不能面對(duì)面，但在云端心連著心。

毛老師

班級(jí)的四位老師也很想念孩子們，每天笑盈盈地開(kāi)啟直播，再認(rèn)真地點(diǎn)開(kāi)孩子們的每一個(gè)圖片和視頻，晚上在短會(huì)中做小結(jié)和計(jì)劃，周末翻翻以前的班級(jí)相冊(cè)，在上傳下大家分享進(jìn)群的圖片。雖然大家各自在家，但我們心在一起。在云上的那片向日葵花田，溫暖著，簇?fù)碇?/p>

雖然還不知道疫情何時(shí)會(huì)結(jié)束，但我相信，等到見(jiàn)面的那一天，我們不會(huì)有許久未見(jiàn)的陌生和疏離，我們會(huì)給彼此一個(gè)溫暖的、親切的、大大的擁抱。