在青椒公益學習中經(jīng)歷十八次的講座，讓我們小青椒也變得成熟了一些，從一開始的迷茫到現(xiàn)在的自信、從陌生的學員到熟悉了并認識了許多五湖四海的好朋友，我們在成長在歷練在改變在……
這一講座以后我們變要開始了繼寒假分科學習后的又一次分科學習，在寒假的學習中重新認識了學案教學，華東師范的兩位老師耐心詳細的為我們講解了設計與理念，為我們日后學案教育打下了基礎。
在語文高級教師竇繼紅的很清晰的思維導圖下，我們了解了學好并教好語文學科應該從何落手，我們熟悉的曉野老師，溫暖的聲音帶著我們一次又一次走向感動——世界因生命而美麗，美麗因生命而精彩，感動不只是我們老師，還有在山里紅美術所有學習過的孩子，學習本身也是聯(lián)系實際，所以在曉野老師更加體現(xiàn)了這一點，來源于生活回歸于生活。
這一次分科學習我報了兩門課程：
一、青椒數(shù)學? ? ? ? 二、心理
關于數(shù)學學科學習我希望在以下幾方面得到提升：
我們老師希望能夠使學生的素質在和諧發(fā)展的基礎上追求完美，能夠讓學生徜徉于探索數(shù)學的快樂體驗之中，能夠讓數(shù)學課堂具有靈活性，讓學生們體驗興趣學習的熱情。
一、創(chuàng)意教學、引領課堂
現(xiàn)在的我教學經(jīng)驗并不是那么豐富，在課堂引入過程中還沒有那么精彩，我希望在學習的過程中我不再是教死板的教材，而是真正意義上的用教材教，注意教學內容的整合，讓學生帶著興趣去學習。
二、感染情境、調動熱情
我希望在學習后，會精神飽滿、知識豐富、富有情趣的課定會高潮迭起，氣氛活躍，而不是因為學生的調皮而發(fā)脾氣，提升自己的性情，感染教學情境，學會調動學生熱情，我想這樣的教學 一定會事半功倍的，把握互動與生成的關系，讓學生快樂地參與課堂學習。
三、培養(yǎng)思維、學會融合
思維能力的發(fā)展是也重要的，學會學科間的融合思考，我想對于任何學科這都是非常重要的，自主探索、合作交流應成為學生主要的學習方式。學習任何知識的最佳途徑應由自己去發(fā)現(xiàn)，因為這種發(fā)現(xiàn)，理解最深，最容易掌握其中的規(guī)律、性質和聯(lián)系。因為我教授的是小學數(shù)學，在這一方面學生的思維能力處于非抽象階段，所以培養(yǎng)其思維發(fā)展能力很重要，對于現(xiàn)在的我還不是很熟悉這方面的知識所以特別期待能學到關于思維能力這方面的知識。
四、反思教育、學會評價
反思教學目標、教學內容、教學過程、教學方法、教學效果、課堂教學中的行為、教師的教學行為。評價我們自身的教學行為是否引起了學生的學習興趣，評價學生的學習活動是否積極、有效，師生的互動行為，課堂教學的過程，及時反思才會有良好的效果。
評價學習是很重要的，對于學生在學習過程中的行為及效果為孩子們做好評價，才會讓學習有效進行。
二、為什么又選擇心理學教育？
對于心理學的知識，我是從上學期開始學習的，加入了心理學教育群，開始了我的心理學學習之旅，也考取了相應的資格證，但是現(xiàn)在學習還是淺顯的，希望得到更多的了解。
目前學生的心理問題是非常非常重要的，心理學是揭示人的心理發(fā)生和發(fā)展的規(guī)律的科學,這對我們老師來說也是非常必要的。走進學生心理建立好溝通的橋梁。不但會提高教學質量也會增加學生學習的信心。教師擔負著塑造年輕一代的任務,必須懂得人的心理規(guī)律,了解學生的心理特點,才能有效地進行教育和教學,培養(yǎng)出合格的人才。
