這個(gè)寒假怎么過(guò)，你規(guī)劃好了嗎？
一年一度的寒假?gòu)慕裉扉_(kāi)始了，能夠享受這樣假期的無(wú)非是兩種人，學(xué)生和教師。但寒假也會(huì)波及一大批不是教師的家長(zhǎng)們。
那么，你的寒假準(zhǔn)備怎么過(guò)？
1
先來(lái)看看學(xué)生們的寒假。
學(xué)生們的寒假，永遠(yuǎn)不是他們心中想象的那樣，游玩度假，回鄉(xiāng)探親，呼朋喚友看電影，通宵達(dá)旦打游戲。
老師給他們布置了一大堆的作業(yè)，家長(zhǎng)為他們選擇了各種各樣的培訓(xùn)班，有提高知識(shí)體系的文化課，有培養(yǎng)興趣愛(ài)好文藝氣息的特長(zhǎng)班，還有修身養(yǎng)性增加綜合素養(yǎng)的冬令營(yíng)。
老師布置的寒假作業(yè)不能不寫，大多數(shù)學(xué)生都會(huì)按期完成，因?yàn)槊咳諏W(xué)生群里都得完成作業(yè)打卡任務(wù)。但做作業(yè)后的效果怎樣，不得而知。
至于課外班，家長(zhǎng)投入了大量的培訓(xùn)費(fèi)，自然一節(jié)課都不會(huì)讓孩子缺席。
但去看過(guò)課外班上課情況的人都知道，去上課的學(xué)生未必都是自愿去的，去了也未必會(huì)好好聽(tīng)課。與同學(xué)聊天的，悄悄完玩手機(jī)的，爬桌子上睡覺(jué)的，嘻嘻哈哈應(yīng)和老師的，什么樣的都有。
而培訓(xùn)班的老師，并不熟悉來(lái)上課的學(xué)生，也沒(méi)有更多的時(shí)間去維護(hù)課堂紀(jì)律。他們賺的課時(shí)費(fèi)，沒(méi)有任何績(jī)效來(lái)考核。
他們到點(diǎn)就講課，上完課就離開(kāi)，因?yàn)樗麄冞€有下一個(gè)培訓(xùn)班。
當(dāng)然，培訓(xùn)班的老師一般都會(huì)是所謂的名師，如果不出名，哪個(gè)培訓(xùn)班會(huì)邀請(qǐng)？哪個(gè)家長(zhǎng)會(huì)讓自己的孩子去上？
既然人家是名師，那你家孩子聽(tīng)不聽(tīng)課，與老師的講課水平?jīng)]有太大的關(guān)系，是自己的問(wèn)題。
可哪個(gè)不聽(tīng)課學(xué)生的家長(zhǎng)，能夠知道自己的孩子其實(shí)是去浪費(fèi)時(shí)間和金錢了。
家長(zhǎng)們從表面上得到了心安，孩子去培訓(xùn)班了，家長(zhǎng)可以去上班或做自己的事了。
孩子去上課，總比在家玩游戲好一些。這樣的心理幾乎每一個(gè)家長(zhǎng)都有。
于是惡性循環(huán)，有市場(chǎng)就有需求，有需求就有市場(chǎng)。導(dǎo)致培訓(xùn)班遍地開(kāi)花。
這其中最令學(xué)生容易產(chǎn)生遐想的是冬令營(yíng)。
學(xué)生們以為終于離開(kāi)了嘮嘮叨叨的父母，去另一個(gè)充滿希望的場(chǎng)所，和一幫志同道合的同伴們共同度過(guò)愉快的一個(gè)周期。
殊不知那個(gè)讓人非常向往的冬令營(yíng)，卻是另一種雞飛蛋打日子的開(kāi)端。
離開(kāi)父母的日子，生活中遇到的事情，什么都得自己親自去做。自理能力好一些的還能夠井井有條，自理能力差一些的總是會(huì)顧此失彼。
毛巾丟了的，身份證丟了的，弄臟衣服洗不了的，衣服穿反了的，各種問(wèn)題層出不窮。
再被伙伴們嘲笑一番，便會(huì)在冬令營(yíng)中度日如年了。
而且冬令營(yíng)中一般都會(huì)準(zhǔn)備一些益智類的項(xiàng)目，往往需要團(tuán)隊(duì)的力量才能完成。
而來(lái)自各個(gè)地方的小霸王們，早已經(jīng)習(xí)慣了獨(dú)生子女以自我為中心的生活，于是各種矛盾與不適紛沓而至。小伙伴之間的不愉快時(shí)有發(fā)生。
再加上家長(zhǎng)聽(tīng)信自己孩子的一面之詞，指責(zé)冬令營(yíng)帶隊(duì)老師，就會(huì)讓冬令營(yíng)在勞民傷財(cái)?shù)男Ч胁莶菔請(qǐng)觥?/p>
學(xué)生們的寒假便不再被學(xué)生向往，反而還有一種深深的恐懼。
那個(gè)被老師稱之為“不是用來(lái)休息虛度的，是用來(lái)超越的”假期，我們到底會(huì)怎么度過(guò)？
2
我們?cè)賮?lái)看看教師們的寒假。
教師是人類靈魂的工程師，有著至高無(wú)上的稱號(hào)。
但教師的經(jīng)濟(jì)待遇并沒(méi)有那么高，問(wèn)問(wèn)現(xiàn)在想就業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生們，有幾個(gè)是愿意做教師的？
不過(guò)，所有人都羨慕教師的寒假和暑假的待遇。
這不，每逢寒假的時(shí)候，正是一年中辭舊迎新之際。家里的一切除塵、置辦年貨、走親訪友等事項(xiàng)，理所應(yīng)當(dāng)?shù)芈湓诹松頌榻處煹某蓡T身上。
而學(xué)校并非是放假了就意味著可以回家一心一意做家事了，還會(huì)有各種各樣的掃尾工作與新技能的培訓(xùn)任務(wù)。
做為教師，對(duì)假期的向往本無(wú)可厚非。畢竟，終于可以暫時(shí)脫離鈴聲一響，樓道里就炸鍋的吵鬧聲，暫時(shí)不用一天中幾個(gè)45分鐘，講課講得口干舌燥，卻依然面對(duì)著一雙雙睜大眼睛瞪著你卻毫無(wú)靈氣的臉龐。
是啊，學(xué)生們都是好學(xué)上進(jìn)的，也是善良可愛(ài)的，更是天真無(wú)邪的?？伤麄儾⒉皇嵌际抢蠋熞稽c(diǎn)就通的學(xué)霸，甚至哪怕你使出渾身解數(shù)他們卻依然紋絲不動(dòng)。
做為老師，你不能生氣，更不能放棄。只能一次又一次去拿知識(shí)喚醒他們的大腦，糾正他們的面無(wú)表情。
再加上學(xué)校下發(fā)的各種考核任務(wù)，講課技能的各種比拼，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)不定期的巡回檢查，家長(zhǎng)們的隨時(shí)盤問(wèn)，學(xué)生們成績(jī)單的起起落落，班級(jí)里的各種紛爭(zhēng)，老師的神經(jīng)基本處于疲勞過(guò)度狀態(tài)。
于是，老師們便盼望著假期。因?yàn)榧倨诶?，可以不再是老師，可以不要有那么多的條條框框讓你去刻意踐行。
做個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的人，做個(gè)責(zé)任不那么重的人，是多么令人向往的愛(ài)愛(ài)啊。即使是一堆堆家務(wù)等著，老師們還是很歡欣鼓舞。
終于，可以去看看學(xué)校之外的那么大的世界了，終于可以睡覺(jué)睡到自然醒了，終于可以來(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行了，終于可以全心全意陪陪自己的孩子了，終于可以回鄉(xiāng)探親，看看久別的親朋好友了，終于可以去體驗(yàn)“面朝大海春暖花開(kāi)”的蒼山洱海了……
寒假規(guī)劃單上一條條想要去做的事情，每一件都充滿著溫馨愜意的氣息，每一個(gè)計(jì)劃去見(jiàn)的朋友，都已發(fā)出友誼的邀請(qǐng)。
然而，寒假真的來(lái)臨的這一刻，卻忽然沒(méi)有了一切意愿。
馬上就過(guò)年了，自己的家得收拾，雙方父母的家得收拾，大人、孩子的衣物得購(gòu)買，年貨得準(zhǔn)備。
自己是唯一有假期的人，怎么能夠推開(kāi)這些在所有人眼里都應(yīng)該是自己去做到的事情！
好吧，那我先把這些事情做好，下一步再做那些規(guī)劃中羅列的事項(xiàng)。
于是，家庭瑣事便充斥滿了假期的生活。
忽然發(fā)現(xiàn)，休假的日子遠(yuǎn)不如上班的時(shí)候輕松。家事，應(yīng)該是天底下最無(wú)窮無(wú)盡的一項(xiàng)工作吧！根本沒(méi)有做完的時(shí)候！
雖然時(shí)間上好像懶散了一些，但事情的實(shí)質(zhì)上也無(wú)聊了許多。做家事的日子，遠(yuǎn)沒(méi)有提高講課技能來(lái)得高大上一些，有時(shí)候甚至覺(jué)得沒(méi)有一點(diǎn)價(jià)值體現(xiàn)。
還是趕快開(kāi)學(xué)吧，學(xué)生雖然有點(diǎn)吵鬧，但他們天真無(wú)邪、充滿期待的眼神，多么讓人溫暖??！
3
最初確定這個(gè)標(biāo)題的時(shí)候，我覺(jué)得人群涉及的范圍有點(diǎn)大。因?yàn)榧词故菍W(xué)生，也有小學(xué)生、中學(xué)生、大學(xué)生之分，而教師，一樣有小學(xué)老師、中學(xué)老師、大學(xué)教師、研究生導(dǎo)師等。
不一樣的人群，有不一樣的寒假模式。
就像頭條上“山泉書屋”說(shuō)的那樣，不同的年齡有不同的寒假。從自身的實(shí)際情況出發(fā)，該干啥就干涉啥，符合實(shí)際，隨遇而安，按部就班，養(yǎng)精蓄銳，強(qiáng)化修養(yǎng)，豐富內(nèi)涵，都可以。
剛畢業(yè)面臨就業(yè)的人群，則多想學(xué)習(xí)一門技能，緩解自己的就業(yè)壓力。
也有一部分人說(shuō)，寒假繼續(xù)上班掙錢，過(guò)年都不放假，哪有什么寒假。
當(dāng)然，我最關(guān)注的是那些和我一樣的寶媽們，怎樣陪孩子度過(guò)假期，并兼顧工作、家庭、年事等，是一件任重道遠(yuǎn)的事情。
為寒假做的規(guī)劃，讀書、寫心得、假期作業(yè)的打卡監(jiān)督任務(wù)、做游戲、做實(shí)驗(yàn)、做課件、走進(jìn)大自然、補(bǔ)習(xí)沖刺、走親訪友、相互陪伴……這些到底能實(shí)現(xiàn)多少？又將獲得怎樣的效果呢？
但不管怎樣，我們都得精神抖擻地走進(jìn)寒假。
愿所有人，都能夠在不完美的寒假中，獲得完美愉悅的心情。
