? ? ? ? 1

在這個物質(zhì)條件越來越好的年代，很多孩子都會學(xué)一門才藝。如果家庭條件允許，孩子也有精力和能力，個人覺得能夠堅(jiān)持學(xué)一門才藝對孩子而言是很有好處的。

并不是為了那張幾級的證，而是在堅(jiān)持練習(xí)和學(xué)習(xí)的過程中，孩子的毅力得到了錘煉。一般來說，如果孩子從小就有一項(xiàng)特長，上臺展現(xiàn)的機(jī)會就會多一些，這也是提升孩子自信的一個好途徑。

但是堅(jiān)持，并不是那么容易。

有家長有看其他孩子學(xué)鋼琴學(xué)得很好了，有些惋惜：“當(dāng)時我們孩子跟他們一起學(xué)的，可是孩子學(xué)了一段時間就說沒興趣了，我想著孩子自己都不感興趣了，學(xué)下去一定特別痛苦，我也就隨他了，如果堅(jiān)持下來，估計(jì)他也彈得特別好了?！?/p>

還有家長說：“我們家這孩子，總是今天喜歡這個，明天喜歡那個。帶他去上試聽課，吉他也喜歡，畫畫也喜歡，唱歌也喜歡。真正學(xué)吧，學(xué)不過幾節(jié)課就說不好玩，不想學(xué)了。我想想孩子現(xiàn)在也挺辛苦的，他沒興趣就算了?！?/p>

不是都說興趣是最好的老師嗎？此話不假，興趣確實(shí)能起很重要的作用。有興趣就有動力，有興趣就愿意在這件事上多花時間，多練習(xí)。就像孩子如果喜歡哪門功課，就更愿意上這科的課，更愿意做這課的作業(yè)。

是，興趣很重要，但不意味著興趣是堅(jiān)持與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

2

因?yàn)?，任何一門技能的習(xí)得都會經(jīng)歷一段比較艱苦的訓(xùn)練期。這段時期并不是簡單的興趣就可以激勵孩子堅(jiān)持下去的，這期間還需要自身的毅力和外在環(huán)境的激勵。

我見過一個跳舞特別好的學(xué)生，爽朗活潑，舞蹈學(xué)了很多年拿了很多獎，一上臺整個人都會發(fā)光，她的狀態(tài)讓我一直覺得她有非常好的跳舞天賦，所以學(xué)習(xí)跳舞也一定是一帆風(fēng)順的。

直到有一次孩子?jì)寢尭嬖V我，孩子因?yàn)榫毩?xí)比較多，腳上的皮常會被磨破、出血，聽著都覺得疼。孩子也有過偷懶的時候，媽媽看著心疼但也不縱容。

是的，孩子說喜歡是一件特別容易的事，但畢竟是孩子，還是缺乏一定持久的毅力的，在遇到困難時容易退縮，這就需要家長的幫助，或鼓勵或監(jiān)督，外在的約束是促使孩子繼續(xù)前進(jìn)的一大動力。

就說成人自己，我們在長大后去學(xué)習(xí)一項(xiàng)技能，大多是因?yàn)樽约焊信d趣，但也有很多時候需要老師的催促和監(jiān)督才肯去練習(xí)，很多時候到了快交作業(yè)時候“發(fā)憤圖強(qiáng)”。

成人尚且如此，我們卻希望孩子能特別自覺，是不是也不太切合實(shí)際？

3

其實(shí)，哪里有什么純粹的快樂學(xué)習(xí)。

更多的快樂是孩子克服了學(xué)習(xí)中的困難，度過了一段艱難的枯燥練習(xí)期，興趣變成了特長，技能上的進(jìn)步帶給孩子成就感，這種成就感又會促使孩子進(jìn)一步去學(xué)習(xí)。

如果孩子從來沒有體驗(yàn)過堅(jiān)持帶來的成功體驗(yàn)，他就感受不到堅(jiān)持帶來的樂趣，也就喪失了繼續(xù)往前走的動力。

孩子對任何新鮮的事物都感興趣，輪滑看上去很好玩，樂器聽上去很美妙，他不知道的是，要達(dá)到一定的水平是要經(jīng)過很多很多磨難和不易的。

如果僅僅憑借興趣和新鮮感讓孩子對某件事保有長久的動力，那太難了。

4

我們都愛做“民主”的家長，但是得分清場合。

我們自己首先得明白，任何學(xué)習(xí)都會有枯燥的階段和瓶頸期，這時候孩子最容易放棄，也絕不是憑借興趣就可以抵抗的。

如果孩子一旦說對這件事沒興趣了，家長就聽之任之，對孩子的傷害不僅僅是學(xué)不會這項(xiàng)技能，更多的是，孩子習(xí)慣性對所有事物淺嘗輒止，對所有東西都充滿好奇又輕易放棄。他沒有嘗到過堅(jiān)持帶來的喜悅，也就沒有更深層的理解和追求。

所以，在孩子的成長道路上，該如何對待“興趣”，我們還要再謹(jǐn)慎些。

不妨在孩子快放棄的時候，用適合方式去引領(lǐng)，讓孩子學(xué)會堅(jiān)持，去遇見荊棘后的那一片花海，體驗(yàn)到堅(jiān)持帶來的更為持久的愉悅和動力。

孩子會在這樣的體驗(yàn)中明白，成就感和尊嚴(yán)所帶來的快樂是其他所不能及的。