04113鄭娟鳳

? ? ? ? 太陽初升時，小女孩兒走到草地上，看見蚱蜢正在吃早餐，就對蚱蜢說：“和我一起玩好嗎？”還伸手想去抓蚱蜢，嚇得它馬上跳開了。接下來，小女孩陸續(xù)看見了青蛙、烏龜、松鼠等小動物，仍然要它們和她一起玩，還屢屢動手去抓，這種舉動當(dāng)然嚇跑了所有小動物。接連碰壁的小女孩兒非常落寞，只好一個人靜靜地坐著，什么事也不能做。沒想到就在這種“無所作為”的情況下，原本一一遁逃的小動物一一回來了，它們回歸到原來的位置上，和小女孩兒靜靜地相處，看似保持安全距離，互不驚擾對方，其實已經(jīng)形成了自然相處的模式，營造出和諧共處的氛圍。

? ? ? ? 這是美國瑪麗·荷·艾斯獲凱迪克銀質(zhì)獎的作品《和我一起玩》為我們描繪的美好意境，帶著快樂、溫暖的心情，我與小朋友靜靜地分享著這個暖心的故事，當(dāng)讀到小鹿探出頭來舔著小女孩的臉時，深深地為這一和諧美好的畫面打動了。故事的小主人公來到小樹林里，她歡快地同小動物打招呼，但是小動物們卻被嚇跑了。當(dāng)她安靜下來后，小動物們都悄悄回到他身邊了，前后一動一靜，結(jié)果截然不同，她一下子領(lǐng)悟到了與動物和諧相處的方式了，就是靜觀與聆聽，即安靜地觀察周圍動物的一舉一動，不驚擾，不傷害；仔細地聆聽大自然的聲音，不中斷，不喧鬧。

? ? ? ? 對自然懷有敬畏，尊重之，愛惜之，與自然和諧相處，這是作者在繪本中流露出的情意，也是我們應(yīng)該追求的境界。喜歡小動物是小孩子的天性，作者通過圖畫書的形式，進一步將人與自然和諧共處的種子植入孩子的心田。

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