現(xiàn)在的父母和老師都面臨管教孩子難的狀況，時常會覺得:現(xiàn)在的孩子越來越難管了，時常會發(fā)問:現(xiàn)在的孩子為什么不像自己小時候那樣聽話？
那么我們想正確管理孩子，首先就必須明白:為什么孩子不像我們以前那樣聽話了，為什么以前行之有效的控制手段對今天的孩子卻不起作用了？
我們必須明白，我們要給孩子創(chuàng)造機會，讓他們做一些具體的事情來培養(yǎng)他們的責任感和上進心。在以前我們小的時候，這些都是由大的社會環(huán)境提供的。而現(xiàn)在卻不同了。
現(xiàn)在的社會與我們小時候的社會相比，已經(jīng)發(fā)生了一系列重大的變化。在《正面管教》一書中，簡·尼爾森總結出兩大變化:
其一，今天的成年人已經(jīng)不再給孩子樹立服從和順從的榜樣了。
成年人在大家庭里，不再像以前那樣順從自己的父母。在小家庭里，現(xiàn)在的妻子也不像以前人們那樣順從自己的丈夫。在以前的社會文化中很少有人會質疑“爸爸說了算”的觀念。隨著“婦女能頂半邊天”的人權運動之后，父親失去了對母親的掌控權，父母雙方也就失去了對孩子的掌控權。現(xiàn)在，我們很難再看到有誰愿意繼續(xù)扮演卑微和順從的角色，孩子只是在追隨他們周圍的榜樣，孩子也希望得到平等和尊重。
孩子應該得到同等的尊重和尊嚴，他們也應該有機會在“和善而堅定”的氛圍中發(fā)展自己所需要的人生技能。當孩子面對指責、懷疑和負面評價時，他第一反應就是反抗，而不是合作。所以在充滿否定的氛圍中，孩子是沒辦法以平和的心態(tài)獲得成長的。
其二，現(xiàn)在的孩子很少有機會培養(yǎng)責任感和上進心。
現(xiàn)在的孩子不再像以前的孩子那樣，需要為家庭生計付出努力。以前有句話說:“孩子大了，可以給媽媽打醬油了”?？墒乾F(xiàn)在，有哪個父母還會使喚自己的孩子去打醬油，或者是做別的力所能及的家務？
孩子被以愛的名義給予的太多，數(shù)不清的玩具、各式各樣的食物、眼花繚亂的書籍，孩子都來不及去好好體驗和感受，就又被別的新鮮事物吸引了。孩子常常會覺得這些都不需要自己付出努力和投入，甚至覺得擁有這些都是理所當然的。
許多父母都覺得應該保護孩子免受挫折和失望，于是他們包攬了所有，避開了孩子可能遇到的一切困難和挫折，對孩子過度保護。因此孩子就失去了許多體驗自己內(nèi)心成長的過程，從而剝奪了孩子發(fā)展出對自己的信念的機會。其實孩子在體驗挫折和失望的過程中，才能發(fā)展出自己有能力把握生活的體驗。
所以，父母要制造一些機會讓孩子參與到家庭事務中，讓孩子對家庭有所貢獻，提高孩子的動手能力。讓孩子通過對家庭負責任的方式做出貢獻來獲得歸屬感和價值感。
總之，當我們太嚴格和控制太多的時候，孩子們培養(yǎng)不出責任感。反之，當我們對孩子太嬌縱時，孩子們也培養(yǎng)不出責任。只有在和善而堅定、有尊嚴、受尊重的氛圍中，孩子才有機會去學習并具備良好的品格。
有的孩子只會依賴和接受，認為得到歸屬感和價值感的唯一方法就是，操縱父母為自己服務。他們會用哭鬧、撒嬌、撒潑等各種手段來操縱家人為自己服務，他們認為“父母不順著我就是不愛我”。
而有些孩子，則做任何事都會招來羞辱和否定，這種痛苦讓他們認定自己不應該再努力，因為努力的結果總是被否定。最悲哀的是，孩子們從來沒有得到過感到自己很能干的鍛煉機會，卻產(chǎn)生了“我不夠好”的信念。這個時候孩子會將大量的精力用在反叛和逃避行為上。
所以，允許孩子為家庭生活做些有意義的事情，經(jīng)常與父母并肩做事，邊干邊學，他們就會在這些過程中自然而然地培養(yǎng)出必備的一些能力和技能。
