閱讀的層次
作者認(rèn)為閱讀主要有四種層次，層次有不斷遞進(jìn)，包含其中的意思，所以說閱讀的層次是漸進(jìn)的，第一層次的閱讀包含在第二層次的閱讀中，第二層次的閱讀要在第三層次中，第三層次的閱讀要留在第四層次中，事實(shí)上，第四層是最高的閱讀層次，包括了所有的閱讀層次，也超過所有的層次
第一個(gè)層次：基礎(chǔ)閱讀
基礎(chǔ)閱讀也就初級(jí)閱讀，基本閱讀，或初步閱讀。就是擺脫了文盲狀態(tài)，可以認(rèn)字讀書。這個(gè)階段讀者要提的問題是：“這個(gè)句子說什么”我們要具備能力是
1. 符號(hào)（字）轉(zhuǎn)換成意義的能力
我們說一個(gè)符號(hào)（字）?其實(shí)是不具備意義的，如果想讓其真正的變得有意義，你需要的腦中形成一個(gè)認(rèn)知關(guān)聯(lián)。也就是說，生物學(xué)上就類似于神經(jīng)元的打通?！@里涉及到符號(hào)和意義的關(guān)聯(lián)和轉(zhuǎn)化，因?yàn)樘盍耍@里就簡(jiǎn)單表達(dá)一下。?
2.句子的轉(zhuǎn)化能力
如果你具備了認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)的漢字的能力，下一步就是你要具備的就是理解句子的能力。很多人聽不懂別人說什么，原因可能是要么傾聽的時(shí)候不認(rèn)真，沒有聽清楚比人說什么。要么就是聽清楚了但是理解不了，不知道別人要表達(dá)的具體觀點(diǎn)是什么。
第二個(gè)層次檢視閱讀
檢視閱讀作為略讀或預(yù)讀，指的是在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，找出一本書重點(diǎn)的能力。
在閱讀完這個(gè)階段，你要至少列出三級(jí)大綱，第一級(jí)就是觀點(diǎn)，第二級(jí)就是觀點(diǎn)支撐的核心觀點(diǎn)，第三級(jí)就是核心觀點(diǎn)支撐的一些事，他是怎么講這些事情的。這樣就能夠讓你對(duì)這本書有整體性的了解，認(rèn)知。
讀者要問的問題是“這本書說什么”或者這本書的框架是什么？這本書可以分為幾個(gè)部分？他屬于什么類別？之類的問題。這些問題都是些整體性和框架性的問題。
要解決這些問題，我們必須快速閱讀，并且還要有總結(jié)概括的能力。也就是說我們能夠快速的找出所有的觀點(diǎn)，并且找出觀點(diǎn)和觀點(diǎn)之間的聯(lián)系，構(gòu)建起一個(gè)體系，然后用一種方式表達(dá)出來。這個(gè)方式可以用到結(jié)構(gòu)化思維一個(gè)公司，就是序言的基礎(chǔ)上加上ABC等要點(diǎn)，來說明G的公式
第三個(gè)層次分析閱讀
分析閱讀狀態(tài)就是在無限的時(shí)間內(nèi)，全盤的閱讀，完整的閱讀，或者是優(yōu)質(zhì)的閱讀。你能做到的最好的閱讀方式。
分析閱讀的目標(biāo)是為了理解，把文章的內(nèi)容徹底轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱?。讓這本書的內(nèi)容成為你長(zhǎng)久記的一部分。怎么樣做呢？
首先，這就要求我們不要停留在看的層面，還是要去說去寫。
其次，要去聯(lián)系自己以前的知識(shí)，把自己所學(xué)的東西編輯成一張網(wǎng)。要分析閱讀的話，必須要做到這些。
最后，要去學(xué)會(huì)提些問題。常見的問題有作者寫這個(gè)文章的邏輯是什么？作者想要表達(dá)的主要觀點(diǎn)是什么？作者說的對(duì)不對(duì)？原因是什么？作者說的這些內(nèi)容與我有什么關(guān)系？對(duì)于作者說的有用的東西，我未來怎么應(yīng)用？
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我們具體在實(shí)踐分析閱讀的時(shí)候，我們要注意以下幾點(diǎn)
首先就是要精選閱讀內(nèi)容，因?yàn)榉治鲩喿x耗時(shí)耗力，因此只有碰到自己感覺合適的經(jīng)典內(nèi)容，我們才要進(jìn)行分析閱讀。
其次，嚴(yán)格限制每天分析閱讀時(shí)間。每天分析閱讀的時(shí)間不能超過兩個(gè)小時(shí)。
?最后要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，當(dāng)分析閱讀完一本書之后，最好休息一個(gè)月之后再開始分析閱讀。
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第四個(gè)層次主題閱讀
主題閱讀也就比較閱讀，它是閱讀中最復(fù)雜也是最系統(tǒng)化的閱讀方式。指的是針對(duì)同一個(gè)主題，采取多種方式獲取資訊。這里的多種方式就是通過書本，手機(jī)，互聯(lián)網(wǎng)，付費(fèi)課程等方式。
主題閱讀的過程就可以概括為“石沙土林”具體數(shù)就是先把像石頭一樣整塊的所有的知識(shí)全部打碎成像沙子一樣一個(gè)個(gè)單獨(dú)的知識(shí)點(diǎn)，然后在把這些知識(shí)點(diǎn)重新進(jìn)行排列，形成新的系統(tǒng)的知識(shí)土，然后把這些土依照自己的觀點(diǎn)按照一定的框架建成樹林，這些常見的框架有5w2h。掌握精通你四層次法。換句話說，就是針對(duì)同個(gè)主題閱讀很多本書，并能夠找到這些書的相關(guān)之處，架構(gòu)出一個(gè)新的主體框架，因此，這種閱讀是最主動(dòng)，最花力氣的一種閱讀。
理解四種層次的閱讀，可以讓我們根據(jù)不同的閱讀目的，采用不同的閱讀方法。
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