有幸抽時(shí)間來參加培訓(xùn)，專心聆聽專家老師們精彩的報(bào)告，今天的報(bào)告深入淺出，很接地氣，對(duì)實(shí)際工作，個(gè)人專業(yè)成長都大有益處。說起教師專業(yè)成長我也來談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

教師的專業(yè)成長離不開“學(xué)”，說起學(xué)可能有的老師會(huì)說，我又不想做什么名師，學(xué)什么學(xué)，混混日子就行了，在你說這句話的時(shí)候，想沒想過，你讓你的學(xué)生努力學(xué)習(xí)，你給他做了什么樣的榜樣？要知道榜樣的力量是無窮的。

教師怎么“學(xué)”？

要向經(jīng)典學(xué)。經(jīng)典之所以成為經(jīng)典，不僅僅源于其深度和廣度，更是因?yàn)樗龔臅r(shí)間長河中走來，積淀了一身滄桑又歷久彌新，足夠深入人心。讀經(jīng)典，吸收到的是最滋養(yǎng)的精神食糧。站在巨人的肩膀上，我們才能看得更遠(yuǎn)。向經(jīng)典學(xué)習(xí)，跟大師前行，從書中汲取營養(yǎng)，感受教育大師的風(fēng)范，我們的教育理論和實(shí)踐水平才能得到質(zhì)的提升。打鐵還需自身硬，一定好好閱讀經(jīng)典的教育教學(xué)著作，不斷完善自己，提升自身的內(nèi)涵和教學(xué)水平。

要與同行學(xué)。常言說，三人行必有我?guī)熝桑街?，可以攻玉。我們要善于向自己的同行去學(xué)。抽空去聽聽課，看看人家是怎樣上課的。擠時(shí)間與人家交談，看人家是怎樣管班的。要知道是神仙總是有把棕刷子。尺有所短，寸有所長。不要把自己禁錮在自己的教學(xué)氛圍中，要善于吸收別人的長處與優(yōu)點(diǎn)、學(xué)習(xí)別人的技巧與方法，來改進(jìn)自己的教育教學(xué)。當(dāng)然，這個(gè)同行可以更廣泛些，走出自己的學(xué)校，向更大范圍的同行去學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在是信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)上的資源鋪天蓋地?？纯磩e人上課的視頻，教學(xué)設(shè)計(jì)等等都可以吸納別人的長處。也許自己冥思苦想、百思不得解的東西，可能別人的一句話就能讓你恍然大悟、靈犀一點(diǎn)通——原來這么簡單，自己走了那么多的彎路。

要向?qū)W生學(xué)。我們應(yīng)該同學(xué)生一道學(xué)習(xí)。多站在學(xué)生的角度，設(shè)身處地想想他們會(huì)遇到什么樣的困難？該怎么解決這些困難？我們要教會(huì)學(xué)生的不僅僅是知識(shí)，更重要的是要教會(huì)他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，特別是自學(xué)。因此，同學(xué)生一起研究性的學(xué)習(xí)，幫他們一起打通學(xué)習(xí)成長的道路。說個(gè)簡單的例子。數(shù)學(xué)上剛學(xué)習(xí)算術(shù)解決應(yīng)用題。對(duì)于我們大人來說，時(shí)?？赡芟氲降氖欠匠痰姆椒ā？珊⒆觽儾粫?huì)呀，你就不能用方程的方法。你還得要用算術(shù)的方法。教學(xué)相長也是這樣吧。

要向生活學(xué)。我們老師要教學(xué)生如何做人，教給學(xué)生知識(shí)與技能，不能僅僅局限于課本的知識(shí)，現(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展很快，不斷涌現(xiàn)著新的知識(shí)，新的事物。因此我們應(yīng)該常讀書，?？葱迈r的東西，擴(kuò)充自己的知識(shí)面。不然，學(xué)生的問題讓你一臉懵，總是不大好的。所以，我們要善于向生活學(xué)習(xí)，要善于在生活中學(xué)習(xí)。