我家孩子上高二，學(xué)習(xí)還行吧，就是偏科偏得挺嚴(yán)重的——語(yǔ)文、英語(yǔ)呢每次考試都能考班里前幾名，一百二三十分，可物理經(jīng)常不及格，每次都拉低整體排名，讓孩子的總成績(jī)始終上不去。孩子自己也很著急，每天熬夜刷題，錯(cuò)題本寫(xiě)了一本又一本，可就是沒(méi)效果，越學(xué)越抵觸，甚至跟我說(shuō)，不想學(xué)物理了，覺(jué)得自己根本學(xué)不會(huì)。

我們給孩子報(bào)了線下大班補(bǔ)習(xí)，但效果不是很好，孩子跟不上，也沒(méi)人單獨(dú)輔導(dǎo)，錯(cuò)題還是不會(huì)，薄弱點(diǎn)也越來(lái)越多，補(bǔ)了一個(gè)多月，成績(jī)一點(diǎn)起色都沒(méi)有。后來(lái)，經(jīng)朋友推薦，我們找了一對(duì)一上門(mén)輔導(dǎo)的物理老師，老師有多年高中物理輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，特別擅長(zhǎng)幫偏科的孩子補(bǔ)短板。

老師上門(mén)后，沒(méi)有盲目讓孩子刷題，而是先給孩子做了一次摸底測(cè)試，仔細(xì)梳理了孩子的知識(shí)漏洞，發(fā)現(xiàn)孩子主要是基礎(chǔ)不扎實(shí)，很多簡(jiǎn)單的概念都沒(méi)吃透，導(dǎo)致后面的知識(shí)點(diǎn)學(xué)不懂。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，老師制定了一系列輔導(dǎo)計(jì)劃，從基礎(chǔ)公式、核心概念開(kāi)始，一點(diǎn)一點(diǎn)幫助孩子鞏固練習(xí)，講解例題的時(shí)候，會(huì)拆解得很細(xì)，教孩子解題思路，而不是單純讓孩子記答案。

孩子有不懂的地方，老師會(huì)反復(fù)講解，直到孩子完全吃透，還會(huì)針對(duì)孩子的易錯(cuò)題型，專(zhuān)門(mén)布置作業(yè)去練習(xí)，讓孩子學(xué)會(huì)舉一反三。堅(jiān)持了兩個(gè)多月，孩子的物理成績(jī)有了很大的提升，再也不用因?yàn)槲锢硗虾笸榷员?，也找回了學(xué)習(xí)物理的信心，甚至?xí)鲃?dòng)跟老師請(qǐng)教問(wèn)題。

偏科不可怕，可怕的是找不到正確的補(bǔ)救方法（實(shí)在是太難了）。筆尖家教能精準(zhǔn)找到孩子的薄弱點(diǎn)，量身定制學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫孩子高效補(bǔ)短板，讓偏科的孩子也能實(shí)現(xiàn)逆襲。