? ? 寒假在家，抽出空閑時(shí)間，拿出書(shū)柜上的書(shū)看看，也是一種幸福的時(shí)光，在忙碌快節(jié)奏的日?，嵤轮薪夥懦鰜?lái)，坐在陽(yáng)臺(tái)上重新拿起新教育發(fā)起人朱永新教授的《致教師》一書(shū),書(shū)中字里行間充盈著的、流露著的是愛(ài)。包括他對(duì)教育事業(yè)的愛(ài),對(duì)孩子的愛(ài)以及對(duì)孩子實(shí)施愛(ài)的教育，把他對(duì)教育的這份熱愛(ài)傳染給千萬(wàn)的教育同仁，激起千萬(wàn)人的教育熱情。

? ? 這是一本獻(xiàn)給教師的心靈之書(shū)，這也是一本緩釋教師心理壓力，啟發(fā)教師生活與教學(xué)智慧的書(shū)，它用溫情、智慧和愛(ài)意詮釋著教育的真諦，它用一封封真實(shí)誠(chéng)懇的回信，解決了我們大多數(shù)教師的迷茫，疑惑，撫慰我們的心靈。 作為教師的最基本的條件之一是愛(ài)孩子。今天為大家分享這本書(shū)其中一篇《每一個(gè)孩子都是天使》。

? ? 作為老師，我們都喜歡成績(jī)優(yōu)異、外貌漂亮、乖巧聽(tīng)話、聰明能干的學(xué)生，而對(duì)于那些成績(jī)差、紀(jì)律不好的學(xué)生帶有不耐煩的情緒。當(dāng)我閱讀到《新教育》中的《每個(gè)孩子都是天使》，其中一句話令我難忘：只要你不放棄，孩子才不會(huì)自棄。只要你相信，孩子就會(huì)自信。協(xié)助無(wú)力的孩子挖掘潛力，協(xié)助迷失的孩子發(fā)現(xiàn)自我，正是教育的價(jià)值，也是教師的意義。我開(kāi)始反思自己，是否是因?yàn)槲业膽B(tài)度，讓學(xué)生討厭學(xué)習(xí)，我開(kāi)始轉(zhuǎn)變自己對(duì)學(xué)生的態(tài)度，讓他們感受到我對(duì)他們的期望。

? ? 我本學(xué)期接手四二班，開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在我就格外偏愛(ài)班里女學(xué)生。直到讀到了《每個(gè)孩子都是天使》，要一視同仁看待學(xué)生。我開(kāi)始關(guān)注到班里的男學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)他們各有各的愛(ài)好，并且大部分男生背書(shū)特別快，我就抓住他們的愛(ài)好督促他們，，督促他們寫(xiě)作業(yè)，“一幫一”來(lái)讓他們進(jìn)步。效果還是跟明顯的，在期末考試中，男生的成績(jī)大幅度提高，最高達(dá)到90多分，我在班里表?yè)P(yáng)他們，告訴他們：“老師相信你們能行，所以沒(méi)有放棄你們，你們也不能放棄自己?！泵看嗡麄兺瓿扇蝿?wù)，都說(shuō)：“老師，我們這是給你‘長(zhǎng)臉了’?！蔽液軕c幸，我沒(méi)有因?yàn)槠?tīng)偏信而放棄這些可愛(ài)的孩子。

? ? ? 2020年的到來(lái)，我會(huì)繼續(xù)跟著朱永新老師步伐邁進(jìn)新教育，把“只要你不放棄，孩子才不會(huì)自棄。只要你相信，孩子就會(huì)自信。協(xié)助無(wú)力的孩子挖掘潛力，協(xié)助迷失的孩子發(fā)現(xiàn)自我，正是教育的價(jià)值，也是教師的意義。”當(dāng)做自己今后教學(xué)的格言。相信每個(gè)孩子都是天使，不放棄，不拋棄，督促他們飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。