1.傳統(tǒng)的認(rèn)識(shí)視角：聰明還是愚笨？樂群還是獨(dú)處？勤奮還是拖延？……
——高考改革，我們將面對(duì)新的挑戰(zhàn)與時(shí)代特點(diǎn)!
從傳統(tǒng)的僅僅關(guān)注一個(gè)人的文化課的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向生涯發(fā)展：個(gè)性發(fā)展→全面發(fā)展。
2.青少年學(xué)生生涯的兩個(gè)階段:
0-14歲：成長(zhǎng)階段
——包括童年時(shí)期對(duì)職業(yè)的關(guān)注；產(chǎn)生對(duì)未來工作的關(guān)注；對(duì)生涯活動(dòng)較強(qiáng)的控制；學(xué)會(huì)如何決策；
獲得自信：自我效能感。
探索階段：15-24歲
——了解未來可以從事什么職業(yè)；嘗試深度自我探索和初步人職匹配；根據(jù)自我概念進(jìn)行職業(yè)選擇；通過職業(yè)生涯行為實(shí)現(xiàn)職業(yè)選擇開發(fā)技能，探索工作，穩(wěn)定工作求得保障。
? 總結(jié)：
小學(xué)階段，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)孩子們的職業(yè)意識(shí)；
初中階段，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生接觸簡(jiǎn)單工作，增加工作體驗(yàn)；
高中階段，學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)作出工作或升學(xué)的選擇。
智力/能力
3.心理自我管理理論：
強(qiáng)調(diào)人們?cè)谌粘Ｐ袨橹?b>需要對(duì)自己的能力或者智力進(jìn)行管理，不同的管理方式代表了不同的智力風(fēng)格。就象今天世界各國(guó)的管理一樣，管理方式或者智力風(fēng)格多種多樣。
在可能的情況下，人們總愿意選擇最適當(dāng)?shù)闹橇︼L(fēng)格進(jìn)行自我管理；而且，人們對(duì)風(fēng)格的選擇是有相當(dāng)?shù)膹椥缘?，?huì)隨著情景的變化有所變化。
某一個(gè)體，在一種情況下可能選擇一種智力風(fēng)格，在另一種情況下就可能選擇另一種方式。
Sternberg還認(rèn)為個(gè)體的智力風(fēng)格不是一成不變的，它會(huì)隨著時(shí)間和生活環(huán)境的改變而有所修正(1994，1997)。
（1）管理的功能：
正如政府管理一樣，人們的心理自我管理有三種功能：立法型（Legislative）、執(zhí)行型（Executive）和司法型（Judicial）功能。
立法型風(fēng)格的人喜歡那些需要?jiǎng)?chuàng)造性策略才能夠完成的任務(wù)，亦即以新的方式去看待事物或做事情。
執(zhí)行型風(fēng)格的人喜歡根據(jù)既定的指導(dǎo)來執(zhí)行某些任務(wù)，亦即希望根據(jù)自己所得到的明確指示去做事情。
司法型風(fēng)格的人則專注于對(duì)評(píng)價(jià)他人或者評(píng)判他人的活動(dòng)結(jié)果。
（2）管理的形式：
亦如政府管理一樣，人們的心理管理會(huì)有四種形式：專制型（Monarchic）、等級(jí)型（Hierarchic）、寡頭型（Oligarchic）和無政府主義型（Anarchic）風(fēng)格。
專制型風(fēng)格的人在一定的時(shí)間內(nèi)喜歡將注意力專注于某件事情。
等級(jí)型風(fēng)格的人則可以同時(shí)面對(duì)多重任務(wù)，明確它們的輕重緩急，處事有條不紊。
寡頭型風(fēng)格的人也喜歡同時(shí)朝多個(gè)工作目標(biāo)努力，但做事沒有條理。
無政府主義型風(fēng)格的人喜歡完成沒有任何系統(tǒng)型的任務(wù)。
（3）管理的水平
人們的心理自我管理有兩個(gè)水平：局部型（Local）和整體型（Global）風(fēng)格。
局部型風(fēng)格的人喜歡細(xì)節(jié)性、具體性的工作。
整體型風(fēng)格的人則喜歡面對(duì)全局、抽象的問題，更關(guān)注問題的總體狀況。
（4）管理的范圍
心理自我管理有兩種范圍：內(nèi)傾型（Internal）和外傾型（External）風(fēng)格。
內(nèi)傾型風(fēng)格的人喜歡獨(dú)立地工作。
外傾型風(fēng)格的人喜歡有發(fā)展人際關(guān)系機(jī)會(huì)的工作。
（5）管理的傾向
人們的心理自我管理有兩種傾向：自由型（Liberal）和保守型（Conservative）風(fēng)格。
自由型風(fēng)格的人喜歡有新意和模糊性的工作。
保守型風(fēng)格的人在做事情時(shí)傾向于堅(jiān)持現(xiàn)有的規(guī)則和程序。
4.價(jià)值觀
——某些對(duì)你來說很重要或你很想要的東西。
價(jià)值觀可以比喻為完成一件事情的能量總和或動(dòng)機(jī)的強(qiáng)度；他們表示一件事情對(duì)一個(gè)人的重要性。
有效的生涯決策與對(duì)自己價(jià)值觀認(rèn)知的清晰程度相關(guān)。
【高收入】：什么是高？奢侈品、頭等艙旅行？
【社會(huì)聲望】：尊重你，尋求你的幫助、聽取你的意見
【獨(dú)立性】：某些職業(yè)給予你更多自由來自己決策。無需他人監(jiān)管或指導(dǎo)（藝術(shù)家，軍隊(duì)）
【幫助別人】：把幫助他人作為職業(yè)的內(nèi)容。比如在何種程度上你愿意投入到幫助人們改善健康、提高教育、增加福祉的工作中？非所指：很多人樂于助人，通過工作以外的日常生活來體現(xiàn)（幫助、贈(zèng)送禮物、捐款）
【穩(wěn)定性】：最穩(wěn)定的職業(yè)，無須擔(dān)心失業(yè)及收入
【多樣性】：包括不同類型的活動(dòng)、解決不同類型的問題、工作地點(diǎn)變化、遇到新面孔（相對(duì)于常規(guī)性、可預(yù)測(cè)性和重復(fù)性）
【領(lǐng)導(dǎo)力】：喜歡領(lǐng)導(dǎo)他人、告訴他們?cè)鯓幼霾樗麄兊谋憩F(xiàn)負(fù)責(zé)；希望擁有控制事件 及他人的權(quán)力。希望影響他人，讓大家一起有效地工作，勇于承擔(dān)責(zé)任。
【休閑】：你的職業(yè)所允許的業(yè)余時(shí)間的數(shù)量的多少對(duì)你重要嗎：工作時(shí)間短、假期長(zhǎng)、有機(jī)會(huì)選擇上下班時(shí)間。（我下班后得到的滿足感如此重要，因而絕不可以被工作所干擾）。
5.興趣
現(xiàn)在，你獲得了一次免費(fèi)旅游的機(jī)會(huì)，有機(jī)會(huì)去下列六個(gè)島嶼中的一個(gè)。唯一的要求是你必須要在這個(gè)島上呆滿至少一年的時(shí)間。請(qǐng)不要考慮其他因素，僅憑自己的興趣按一、二、三的順序挑出你最想前往的3個(gè)島嶼。
我的島嶼計(jì)劃：
R:自然原始的島嶼。島上自然生態(tài)保持得很好，有各種野生動(dòng)物。居民以手工見長(zhǎng)，自己種植花果蔬菜、修繕房屋、打造器物、制作工具，喜歡戶外運(yùn)動(dòng)。
I：深思冥想的島嶼。有多處天文館、科技博覽館及圖書館。居民喜好觀察、學(xué)習(xí)，祟尚和追求真知，常有機(jī)會(huì)和來自各地的哲學(xué)家、科學(xué)家、心理學(xué)家等交換心得。
A：美麗浪漫的島嶼。充滿了美術(shù)館、音樂廳，街頭雕塑和街邊藝人，彌漫著濃厚的藝術(shù)文化氣息。居民保留了傳統(tǒng)的舞蹈、音樂與繪畫，許多文藝界的朋友都喜歡來這里找尋靈感。
C：現(xiàn)代、井然的島嶼。島上建筑十分現(xiàn)代化，是進(jìn)步的都市形態(tài)，以完善的戶政管理、地政管理、金融管理見長(zhǎng)。島民個(gè)性冷靜保守，處事有條不紊，善于組織規(guī)劃，細(xì)心高效。
E：顯赫富庶的島嶼。居民善于企業(yè)經(jīng)營(yíng)和貿(mào)易，能言善道。經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展，處處是高級(jí)飯店、俱樂部、高爾夫球場(chǎng)。來往者多是企業(yè)家、經(jīng)理人、政治家、律師等。
S：友善親切的島嶼。居民個(gè)性溫和、友善、樂于助人，社區(qū)均自成一個(gè)密切互動(dòng)的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，人們重視互助合作，重視教育，關(guān)懷他人，充滿人文氣息。
不同人的分析：
R實(shí)用型人(doer)的特點(diǎn)：
——喜歡具體的任務(wù)；機(jī)械、動(dòng)手能力強(qiáng)；喜歡做體力工作、戶外活動(dòng)；更喜歡與物打交道；技術(shù)性行業(yè)工作人員；工程師。
I研究型人（thinker）的特點(diǎn)：
——喜歡探索和理解事物；愛分析的；有智慧的；獨(dú)立的；實(shí)驗(yàn)室研究員；科學(xué)家。
A藝術(shù)型人(creator)的特點(diǎn)：
——喜歡自我表達(dá)；富有想象力、創(chuàng)造力；追求美；喜歡多樣性與變化性；作家；藝術(shù)家
S社會(huì)型人(helper)的特點(diǎn)：
——對(duì)人感興趣；良好的人際交往技能；服務(wù)他人；幫助別人解決問題；教師；護(hù)士
E企業(yè)型人(persuader)的特點(diǎn)：
——人推銷自己的產(chǎn)品或觀點(diǎn)；追尋領(lǐng)導(dǎo)力與社會(huì)影響；有抱負(fù)，雄心勃勃；言語說服能力強(qiáng)；銷售、管理人員；政治家
C事務(wù)型人（organizer）的特點(diǎn)：
——喜歡有條理、程序化的工作；愿意聽從指示；有組織有計(jì)劃；細(xì)致、準(zhǔn)確；會(huì)計(jì)；文秘
研究進(jìn)展：
父母對(duì)個(gè)體職業(yè)傾向的影響（行為、信仰、抱負(fù)、對(duì)子女的期望）
親子互動(dòng)是人格發(fā)展中的關(guān)鍵變量
——母親態(tài)度（干涉、平等主義、自我犧牲）與職業(yè)興趣：傳統(tǒng)型---母親最強(qiáng)烈的的權(quán)利主義態(tài)度；依次：企業(yè)、現(xiàn)實(shí)、藝術(shù)、社會(huì)、研究
——父親：現(xiàn)實(shí)型兒子的父親看重兒子的抱負(fù)并希望他們獲得可觀的收入；研究型男孩的父親看重好奇心；社會(huì)型男孩的父親看重自我控制；傳統(tǒng)型男孩的父親希望兒子“快樂并能很好地適應(yīng)”；企業(yè)型男孩的父親希望兒子快樂、適應(yīng)、有聲望；藝術(shù)型男孩的父親看重好奇心和獨(dú)立性。
父母行為能夠創(chuàng)設(shè)出強(qiáng)烈影響子女個(gè)性特征的環(huán)境，包括職業(yè)環(huán)境
民主的父母—科學(xué)生涯的兒子；
權(quán)力主義父母—現(xiàn)實(shí)型兒子（工程師、或社會(huì)型職業(yè)）
男性社會(huì)工作者比工程師和女性社會(huì)工作者與母親的關(guān)系更加疏遠(yuǎn)
兒女人格類型與父親更相似。
