? ? 我是一個(gè)新手班主任。懷著一腔熱情，每天早早來(lái)到學(xué)校，打開(kāi)教室門(mén)，打開(kāi)教室燈，巡視每一個(gè)角落，撿起教室里每一個(gè)紙片。
? ? ? ? 自習(xí)課上，我就是個(gè)360度攝像頭，站在講臺(tái)上居高臨下，掃視每一位同學(xué)的臉龐。課間，我深入到教室，為學(xué)生噓寒問(wèn)暖。喊醒瞌睡同學(xué)，制止說(shuō)話同學(xué)。
晚上，我陪著同學(xué)們上自習(xí)，堅(jiān)持到最后一分鐘，踩著深夜的影子結(jié)束班主任的一天工作。
? ? ? ? 每天，我都在和學(xué)生斗智斗勇。
? ? ? 梁惠王說(shuō):“寡人之于國(guó)也，可謂盡心焉耳矣。”我也是這么認(rèn)為的。即使其他老師在上課，我也會(huì)時(shí)不時(shí)地出現(xiàn)在教室里，板著一張班主任標(biāo)志的臭臉，去喊那些上課跑神的同學(xué)，站在窗戶外邊拿眼神去恐殺學(xué)生。
? ? ? ? 我還檢查他們的各科作業(yè)，用我的耐心苦口婆心地催繳各科作業(yè)，遇見(jiàn)頑固分子，不厭其煩，一遍遍去督促。有時(shí)還會(huì)念一些心靈雞湯，做些心里建設(shè)和學(xué)法指導(dǎo)。我就是整個(gè)班級(jí)的超級(jí)保姆，他們的生活、學(xué)習(xí)、心理、身體各個(gè)方面，無(wú)不盡心盡力！
? ? ? 其他班主任也是這么做的，更何況他們還沒(méi)有我勤勞，沒(méi)有我有耐心。似乎是這樣的。
? ? 更何況班上有兩個(gè)刺頭，可謂“無(wú)惡不作”。打瞌睡，躥位，說(shuō)話，不交作業(yè)，還有公然在教室后面打斗……我發(fā)揮出我畢生的智慧，恩威并施，苦口婆心，大小道理勸慰，每天叮嚀，格外關(guān)照，生怕他們犯錯(cuò)，闖大婁子。這些孩子在班上造成了一些惡劣的影響，引來(lái)了同學(xué)們和任課教師的不滿。別看就這兩個(gè)同學(xué)，真是讓人頭疼。雖然我苦口婆心，雖然我全職保姆式的看護(hù)，但校園里他們?nèi)匀环赶铝酥卮筮`紀(jì)。
? ? 一次是在月考中，他們考試作弊，被年級(jí)巡查組抓住，第一次處分。一次他們兩個(gè)偷帶手機(jī)、游戲機(jī)，玩手機(jī)游戲，被年級(jí)主任抓個(gè)現(xiàn)行，第二次處分；一次糾結(jié)四五個(gè)人在校園里抽煙，被學(xué)校政教處抓獲，第三次處分。其中一名同學(xué)午休期間私自外出又多加一次。種種違紀(jì)，一樁樁，一件件，都嚴(yán)重違反了校規(guī)校紀(jì)。
? ? 在學(xué)校違紀(jì)，是學(xué)校政教處抓住的，也是學(xué)校處理的。多次違紀(jì)，回家反省從3天，一周，到最后的2周。我也只能服從學(xué)校的規(guī)定，愛(ài)莫能助。他們?nèi)齻€(gè)回家反省，班級(jí)里因少了幾個(gè)活躍分子而落了個(gè)清靜。在學(xué)校處理他們時(shí)，我照例對(duì)他們嚴(yán)厲批評(píng)加苦口婆心勸誡。家長(zhǎng)也一直不好意思，說(shuō)一次次給老師和學(xué)校添麻煩之類的話。有一個(gè)家長(zhǎng)情緒崩潰，受不了孩子一而再再而三的犯錯(cuò)誤，坐地不起。我拉著家長(zhǎng)長(zhǎng)說(shuō)短說(shuō)，給家長(zhǎng)做思想建設(shè)！?。〖议L(zhǎng)對(duì)我也是感激涕零，說(shuō)沒(méi)見(jiàn)過(guò)我這么負(fù)責(zé)任有耐心的班主任。
? ? ? 我也覺(jué)得我還行。可是我也在思考，為什么我這么盡心，對(duì)學(xué)生苦口婆心，又是看又是哄，又是嚴(yán)厲又是批評(píng)，他們?nèi)齻€(gè)怎么就是轉(zhuǎn)不了性，還一而再再而三地犯錯(cuò)誤呢？我在想，怎樣讓他們真正做到改變呢？當(dāng)他們犯錯(cuò)時(shí)，怎的處罰和懲戒才是更有效的。
? ? ? ? 學(xué)生在課堂上看課外書(shū)，我收了。學(xué)生找各種理由問(wèn)我要書(shū)。他們說(shuō)是借別人的，他們說(shuō)保證拿回家不再看……怎么樣才能解決這個(gè)問(wèn)題呢？我左思右想，自習(xí)課作業(yè)完成后可以看，有些書(shū)不能看。（其實(shí)我是不反對(duì)看課外書(shū)的）想要回課外書(shū)，可以。給我保證一個(gè)條件，比如下次月考成進(jìn)步多少。定下一個(gè)目標(biāo)，完成了就可以領(lǐng)回自己的課外書(shū)。這是不是也是一種變相的激勵(lì)呢？
? ? ? 學(xué)生中午午自習(xí)說(shuō)話，外出。按照學(xué)校規(guī)定，要回家反省一到三天的。我也在思考，他們回家真的反省了嗎？回家掉下的功課怎么辦？頻繁犯錯(cuò)誤，頻繁回家。來(lái)到學(xué)校跟不上進(jìn)步，聽(tīng)不懂，聽(tīng)不會(huì)，思想又會(huì)出問(wèn)題，接著又會(huì)犯其他錯(cuò)誤。反省回家真的是很好的懲戒手段嗎？能不能開(kāi)個(gè)更有效的。我決定換一個(gè)思路。把這兩個(gè)同學(xué)喊過(guò)來(lái)，先嚇唬一通，你們倆說(shuō)，怎么辦吧，要不要回家？不回家不處分怎么辦？保證這幾天老實(shí)，不犯錯(cuò)誤！英語(yǔ)，語(yǔ)文默寫(xiě)全過(guò)關(guān)，連續(xù)三天，給班主任當(dāng)面過(guò)關(guān)，能不能做到？孩子連連點(diǎn)頭。我決定給他們這個(gè)機(jī)會(huì)。于是早晚讀時(shí)他們認(rèn)真讀背，在早晚讀最后，兩個(gè)人拿著書(shū)，搬著凳子來(lái)到教室外，燈光之下，月色之中，他們坐在臺(tái)階上，趴在凳子上進(jìn)行讀背任務(wù)過(guò)關(guān)。連續(xù)三天，沒(méi)有一絲懈怠。我也在思考，這次懲戒是有效的吧。
? ? ? 責(zé)任心真的是一種用心的藝術(shù)，只有真正用心，真正用愛(ài)和耐心來(lái)踐行，才會(huì)有不一樣的感受和效果！
