? ? 2018年央視春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)中，賈玲和張小斐等人主演的《真假老師》的小品給觀眾帶來(lái)了許多歡笑，令人難以忘懷。張小斐飾演的老師美麗、知性，渾身的每個(gè)細(xì)胞都彰顯著魅力。張小斐樹(shù)立的教師形象就是我想要的職業(yè)遠(yuǎn)方！師者，立于講臺(tái)，需注意自己的個(gè)人形象，除此之外，師德，本也，無(wú)師德，無(wú)以為師。
? ? 教師是我最喜歡的職業(yè)，我不贊成把教師比喻成“蠟燭”，燃燒自己，照亮別人。教師應(yīng)該是 “靈魂的工程師”，在塑造學(xué)生靈魂的同時(shí)，也在塑造自我靈魂。這恐怕是其他任何職業(yè)所無(wú)法比擬的。一名稱職的教師要以對(duì)社會(huì)、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，努力做好教書育人過(guò)程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作。
? ? 一個(gè)人生活在社會(huì)里，其行為一般要受到兩種約束，一種是法律，一種是道德，而師德師風(fēng)屬于道德范疇，它往往是一種自律行為。北京師范大學(xué)的校訓(xùn)為“學(xué)為人師，行為示范”，教師只有具備了良好的道德品質(zhì)，才能有資格為人師表，才能更好地教育和影響學(xué)生。
? ? 作為新時(shí)代的人民教師，首先要大力弘揚(yáng)富有愛(ài)心的園丁精神。我始終認(rèn)為，一名好老師，首先必須是一個(gè)好人。教師要像園丁一樣執(zhí)著工作，向摯友一樣真誠(chéng)與共，像學(xué)者一樣引領(lǐng)世風(fēng)，像文人一樣有自知自明。作為教師，就要做到愛(ài)生如子，對(duì)學(xué)生具有博愛(ài)精神。
? ? 記得同行好友給我講過(guò)這樣一個(gè)故事。她讀碩士的時(shí)候兼職給一個(gè)學(xué)困生做家庭教師，當(dāng)時(shí)孩子的媽媽對(duì)她說(shuō)：“孩子的學(xué)習(xí)希望老師多操心，但是我最大的愿望只是希望孩子健健康康長(zhǎng)大。”好友當(dāng)時(shí)覺(jué)得這個(gè)媽媽有點(diǎn)讓人難以理解，如果只是希望孩子健康成長(zhǎng)，完全沒(méi)有必要酬重金請(qǐng)家教老師課余給孩子輔導(dǎo)功課，順其自然就好。直到，好友成為一名高中教師，遇到一個(gè)身體有殘疾但充滿正能量的學(xué)生，她才真正明白那位媽媽的心意。這名學(xué)生因?yàn)樾r(shí)候生病，一只胳膊和一條腿到現(xiàn)在都沒(méi)辦法像正常孩子一樣活動(dòng)，但是他的成績(jī)卻在班里排中上等。他的手不靈活，寫字很慢，考試卷每次都做不完，但是他的正確率卻出奇的高。體育活動(dòng)除了跳躍運(yùn)動(dòng)，其余的項(xiàng)目他樣樣都會(huì)，課間操?gòu)牟蝗毕＿\(yùn)動(dòng)會(huì)1500米跑步的時(shí)候，體育老師通知他，他可以不參加，他滿臉通紅地告訴老師：“老師，你讓我參加吧，我想試試！”后來(lái)，他參加了，太陽(yáng)下，他滿頭大汗，喘著粗氣，趔趄著，跨過(guò)了終點(diǎn)線。那一刻，好友看著學(xué)生的身影，忍不住流下了淚水，可憐的孩子，為什么上天沒(méi)有給你一個(gè)健康的身體，你的爸爸媽媽看到你這樣，該如何心痛？對(duì)父母來(lái)說(shuō)，孩子健健康康的長(zhǎng)大，是多么大的愿望！每個(gè)孩子在每個(gè)家庭中多么重要，身為教師的我們，怎么能不愛(ài)他們？
? ? 其次，教師要有春風(fēng)化雨、言傳身教的技藝。師生交流具有相互作用。教師首先要對(duì)學(xué)生尊重、信任和理解。有時(shí)候老師一句苛刻的話語(yǔ)，一個(gè)兇狠的眼神，一頓粗暴的斥責(zé)，都可能使學(xué)生畏懼不安，緊張無(wú)趣，甚至厭惡這門學(xué)科。后進(jìn)生往往是教師頭疼的來(lái)源，但是真心關(guān)注他們，鼓勵(lì)誘導(dǎo)，他們的成績(jī)多少肯定會(huì)有起色的。
? ? 班里有個(gè)男孩，我發(fā)現(xiàn)他的自控力比較差，在課堂上缺乏紀(jì)律性。在他多次違反課堂紀(jì)律后，出于對(duì)他的警示，我告訴他：“如果你再次違反紀(jì)律，我將不再關(guān)注你。”下課后再次遇到他，他對(duì)我說(shuō)了這樣一番話：“老師，我作為班里第一個(gè)你不想關(guān)注的學(xué)生，我還是想對(duì)你說(shuō)，老師你辛苦了，老師再見(jiàn)！”他說(shuō)這番話的時(shí)候，滿臉都是真誠(chéng)，可能他的內(nèi)心也在掙扎，想對(duì)我說(shuō)點(diǎn)什么，卻不知道如何開(kāi)口。頓時(shí)我的心中燃起一份憐愛(ài)之情，思索著之前說(shuō)過(guò)的話是不是太重了，他把我批評(píng)的話語(yǔ)深深地記在了心里，會(huì)不會(huì)導(dǎo)致他對(duì)學(xué)習(xí)自暴自棄？或許結(jié)果不會(huì)這么嚴(yán)重，但是一旦出現(xiàn)這樣的結(jié)果，那便追悔莫及。我該如何用行動(dòng)影響他？對(duì)，他對(duì)老師對(duì)他的態(tài)度很在乎，那就從這入手。當(dāng)天下午我單獨(dú)給他輔導(dǎo)了一節(jié)課，并且直接指出了他的問(wèn)題和優(yōu)點(diǎn)。第二天提問(wèn)的時(shí)候， 他神情專注，回答問(wèn)題的熱情特別高。接下來(lái)的日子里，這個(gè)學(xué)生跟我特別親。自此我明白了，教師用心對(duì)待每個(gè)學(xué)生，給他們樹(shù)立積極向上的榜樣，他們慢慢就會(huì)成為那樣的人。
? ? 最后，保持良好的師德師風(fēng)，要求每位老師始終保持勇于進(jìn)取的爬坡精神和開(kāi)拓創(chuàng)新的沖浪精神。教師這份職業(yè)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較穩(wěn)定，傳授的知識(shí)比較固定，這就會(huì)使部分教師固步自封，得過(guò)且過(guò)。然而，社會(huì)的發(fā)展日新月異，教師想要打造優(yōu)質(zhì)課堂，吸引學(xué)生的注意力，就要與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新。將當(dāng)下的流行元素融入課堂，不斷攝取新知識(shí)，才能為教師自身注入新鮮血液，工作起來(lái)更加神采飛揚(yáng)。
? ? 教師對(duì)于我來(lái)說(shuō)，不僅是一份工作，應(yīng)該是一份事業(yè)。平凡的工作崗位，用心融入自己的價(jià)值，讓每天五彩斑斕！
