這兩天因別的考試占用教室，學(xué)校放假。
昀兒的手機(jī)因帶去學(xué)校被沒收了，他提出這兩天用爸爸的手機(jī)。
我原本想，小伙子，有沒有搞錯(cuò)？你自己犯了錯(cuò)，不應(yīng)該承擔(dān)點(diǎn)責(zé)任嗎？手機(jī)被沒收理所當(dāng)然不能再玩手機(jī)了呀。
轉(zhuǎn)念又想，那天他帶手機(jī)去學(xué)校，有爸爸監(jiān)管不到位的責(zé)任，而且那天晚上他補(bǔ)課晚，“忘記”交回也情有可言。如果硬生生不給他玩，估計(jì)會(huì)嚴(yán)重破壞親子關(guān)系，畢竟，他提出看手機(jī)這個(gè)事情，只要他在晚上10點(diǎn)交回，不影響睡眠，不影響他完成作業(yè)，也不是什么壞事。權(quán)衡利弊之后，我決定同意他用老公的手機(jī)。他很高興拿著手機(jī)上樓“學(xué)習(xí)”去了。
晚上10點(diǎn)，我到他的房間讓他交回手機(jī)。他正和同學(xué)玩著游戲，不肯放下，用懇求的語(yǔ)氣讓我再讓他玩半個(gè)小時(shí)，理由是明天不用上課。我想，如果一個(gè)人正在做某件事情突然被中斷肯定會(huì)很惱火。于是，同意他再玩半個(gè)小時(shí)。我以疼愛的口吻（檢討：不知從什么時(shí)候開始，對(duì)他總是習(xí)慣用命令式的語(yǔ)句，已經(jīng)許久許久沒有這樣溫柔待他了），摸摸他的頭說(shuō)：“好吧，但10點(diǎn)半一定要主動(dòng)交回?！彼淇禳c(diǎn)點(diǎn)頭。
結(jié)果，10點(diǎn)半一到，他馬上交回。
哇，我發(fā)現(xiàn)今天自己簡(jiǎn)直換了一個(gè)人，居然“縱容”兒子玩手機(jī)。
我從錦明老師的課程里悟出一個(gè)道理：我們做父母的首先要讓孩子感覺在家里是放松的、自在的，如果他感覺家是緊張的、約束的，孩子的本能自然是抗拒的，那還有什么交流可言？因此，在不涉及一些底線和原則的問題上，我試著讓兒子自由一些。
感賞昀兒自覺交回手機(jī)，做作業(yè)主動(dòng)不拖拉；
感賞昀兒不再抗拒，懂得用商量的語(yǔ)氣向別人請(qǐng)求；
感賞自己開始轉(zhuǎn)變觀念及態(tài)度；
投射昀兒認(rèn)真寫字，把字寫得漂亮一些；
投射我能領(lǐng)悟錦明老師課件真髓，尋到適合與昀兒溝通的方法；
