今早我們又在美妙的歌聲中與詩歌融為一體?？鞓穱@著孩子們，一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的聲音，一個(gè)個(gè)肆意的想法，在他們的腦海里暢想……

晨誦詩歌《蝴蝶》

課上他們一個(gè)個(gè)平淡的問題，回答出了一個(gè)個(gè)不平淡的答案。比如:

雪花為什么從天上飄下來？

別說，別說，我知道了。

那是一個(gè)個(gè)精靈雪花跑到大地上，告訴我們冬天來了。（清兮）

駱駝背上為什么有兩座小山？

……

不盡興怎么辦？看利用下課時(shí)間不知道在哪里找了一片紙，作品就出來了:

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什么是詩呢？

詩就是詩人的發(fā)現(xiàn)、感受和表達(dá)，他想要表達(dá)的，想要留住的，就是詩。

當(dāng)我們把晨誦以任務(wù)的方式帶給孩子，晨誦就沒有美感可言了。他們?cè)趺磿?huì)在排斥中想要表達(dá)，想要留住呢？當(dāng)他們?cè)诔空b詩歌中感受到了美好，找到與自己的生命相互打通的點(diǎn)，借詩抒自己，與自己的生命相互編織那么詩歌就自然而然的蓬勃而出。世界如此美好，詩歌自然興發(fā)。

也許語句還不通順，也許用詞還不那么準(zhǔn)確，但那又怎樣，喜歡是最好的興趣老師，為你們的自然而發(fā)點(diǎn)贊。