有朋友給我說，因為疫情，讓他重新認(rèn)識了身邊的人。

朋友是武漢的，今年好不容易回家過年，卻被疫情所困，待在老家的時間比預(yù)想的更多了。

見到兒時的玩伴，都會勾起我們兒時的很多美好的回憶，一起干過的壞事，一起逃學(xué)，一起面對老師的懲罰。

然而，僅僅只聊了幾分鐘，大家就陷入了尷尬，不知道聊什么好了，這讓朋友十分痛苦，忍不住的感嘆道：

以前的我們，無話不說，世界是多么的相似；

現(xiàn)在的我們，心口難開，世界是多么的差異；

我相信，這樣的尷尬，每個人都曾遇到，為什么會這樣呢？

01

兒時的情誼，只能回憶

磊哥，我的小學(xué)同學(xué)，18年，回家過年，打電話給他，他沒有時間，沒有相見，只是簡短的寒暄；

從父母那里得知，他高中畢業(yè)，在父母的安排下，結(jié)了婚，現(xiàn)在有2個小孩，一個已經(jīng)上初中，他每年都外出打工，兩年回來一次。

后面離開，敢去上班，打了個電話，聊天已經(jīng)很難深入。

想到5年級和磊哥一起上臺表演，嘴角還會掛上一絲微笑，而現(xiàn)在，我們都面臨自己生活的壓力，因為：

不同的閱歷，讓我們很難聊得深入；

認(rèn)知的不同，讓我們越來越遠(yuǎn)。

所以，每個人兒時的情誼，只能回憶，而我們，卻再也回不去。

02

相同的年齡，不同的格局

有一名初中生，原本在一所市重點讀書，因為家庭的變故，被迫轉(zhuǎn)到一所生源很差的普通校。

雖然大家年紀(jì)相仿，但是素質(zhì)真的差別很大，造成了他的心里落差也因此很大。

因為同學(xué)們價值觀實在不合，所以找不到志同道合、志趣相投的朋友，甚至連個說話的人都沒有。

原來學(xué)校的同學(xué)也逐漸斷了聯(lián)系，內(nèi)心很孤獨，干什么事都一個人，在別人眼里自己更是怪胎。

相同的年齡，卻有不同的格局，而認(rèn)知，是造成格局的根源。

兩個人要聊的來，靠的不是相同話題，是相同的邏輯；

但是兩個人要聊的深，靠的不是相同的邏輯，而是相同水平的認(rèn)知能力。

所以人與人之間最大的差別，是認(rèn)知的差別。

03

拼命的學(xué)習(xí)，只為了融入你

朋友陳姐，兒子今年上五年級了，為了讓孩子有一個好的未來，她辭職在家?guī)?，輔助孩子的學(xué)習(xí)，可是讓她難料的是，孩子根本不同使喚，總是反其道行之，這讓她美好的愿望化為了泡影。

每每和孩子爭吵過，自己都特別的后悔，無助的她，開始再次拾起書籍，《兒童發(fā)展心理學(xué)》《非暴力溝通》等等的書籍，讓她原本浮躁的心，開始逐漸的沉靜下來，反思自己，和還在爭吵，不過是大家的認(rèn)知不同而已。

解決親自關(guān)系本質(zhì)：

不是你在一邊嘮叨你的教育觀，一邊承認(rèn)自己的不努力；

而是你一邊學(xué)習(xí)，一邊理解孩子的不容易。

04

曾經(jīng)兒時的朋友，現(xiàn)在也各奔東西 ；相同年齡，不同的格局；拼命的學(xué)習(xí)，只為趕上孩子的學(xué)習(xí)，因為所處的經(jīng)歷不同，方向不同，以至于我們慢慢的沒有了交集 ，而我們能做的，只是慢慢釋懷。

因為，每個人，總會有不同的人生境遇。

生活逼著我們?nèi)W(xué)習(xí)，不知什么時候，我們已經(jīng)和過去的我們天壤之別了。

認(rèn)知，讓我們遇見了更好的自己。

所以，曾今的一切，我們再也回不去。