［活動(dòng)目標(biāo)］
（1）借助誦讀、看圖相結(jié)合的方法，引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容，認(rèn)識(shí)牽?；ǖ纳L特點(diǎn)。
（2）利用掛圖，學(xué)習(xí)理解新詞：籬笆。
（3）通過理解誦讀兒歌，使幼兒獲得快樂。促進(jìn)幼兒活潑開朗性格的形成。
［活動(dòng)重點(diǎn)］
引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容，并能從中得到快樂。達(dá)到正確的背誦。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
牽?；ㄅ郎细邩?，樹梢，東墻的掛圖一幅，活動(dòng)牽?；ㄒ欢?；綠細(xì)繩，筷子。
［活動(dòng)過程］
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣，觀察掛圖，初步感知畫面內(nèi)容
談話：今天老師給小朋友帶來了一幅好看的畫，想看嗎？
那好，先答應(yīng)老師兩個(gè)條件：1、要安靜的看，不要出聲音；2、要認(rèn)真地看，把話的內(nèi)容都記到腦子里去，老師要問的。能做到嗎？
（幼兒觀察掛圖）
提問：你從畫上看到了什么？
根據(jù)幼兒答案，介紹高樓高，樹梢長，東墻滑，籬笆細(xì)的特點(diǎn)。
二、牽牛花的生長特性
提問：牽?；槭裁匆赖絼e的東西上面呢？
（用綠細(xì)繩和筷子演示，使幼兒明確牽?；ǖ穆?xì)長，軟，不能自己站起來，所以必須纏繞著別的物體往上爬。）
三、學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容，體會(huì)兒歌中的快樂氣氛。
（1）激發(fā)興趣。牽?；ㄓ械呐郎狭烁邩?，有的爬上了樹梢，有的爬上了東墻，有的爬上了籬笆?？墒怯幸欢錉颗；?，卻哪也沒有去，她在那呢？小朋友看（出示活動(dòng)牽?；?，貼于掛圖中的地上），她為什么躺在這呢？聽老師來說一首兒歌。
（2）示范朗誦，理解兒歌內(nèi)容。
提問：牽?；槭裁刺稍诘厣?？
小結(jié)：引導(dǎo)幼兒總結(jié)原因，結(jié)合開始部分中高樓高等的特點(diǎn)。
（3）學(xué)習(xí)兒歌。
跟老師看著掛圖一起說。
老師小聲說，小朋友大聲說。
請(qǐng)一個(gè)小朋友看著掛圖領(lǐng)大家說。
（4）聯(lián)系鞏固
老師一句，小朋友一句連接說。
（5）活動(dòng)延伸連鎖調(diào)
提問：老師說的一句的前面和小朋友說的一句的后面是怎樣的？
這種兒歌叫什么名字？（連鎖調(diào)）
我們以前也學(xué)過一首，叫？（小苗圃）一起說一下。再說一遍牽牛花，比較其異同。
小結(jié)：明確類似特點(diǎn)的兒歌叫連鎖調(diào)，請(qǐng)小朋友的爸爸媽媽幫助小朋友找這種兒歌，然后教給老師說。
附兒歌：牽?；ǎ栏邩?；高樓高，爬樹梢；樹梢長，爬東墻；東墻滑，爬籬笆；籬笆細(xì)，不敢爬；躺在地上吹喇叭。嘀嘀嗒，嘀嘀嗒。
