我們總愛說，某某人這里好那里好，好羨慕。要不就說某某人會聊天，聰明，人緣好好，剩下一副恨鐵不成鋼的樣子看著自己。

從小，我們少了一門發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點的課程，在有課程標準的統(tǒng)一下學(xué)習(xí)到的是答案而不是方法，是分數(shù)而不是特長。即便現(xiàn)在孩子參加特長培訓(xùn)，很多也是產(chǎn)生1就是對，2就是錯的標準化學(xué)習(xí)。我們何時發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢。

拿弱點跟別人比并不是出于自愿，而是情不自禁得看到對方比自己好的對方，小時黑板的分數(shù)排名，長大后的業(yè)務(wù)排名告訴我們別人有多好。我們學(xué)著研究別人，卻忘了好好看自己。以卵擊石，或者拼命要趕上對方，即便萬分努力達到那個標準，但對方早已揮揮衣袖走得更遠。

弱點存在于我們自身，短板理論已經(jīng)過時了，現(xiàn)在唯有不斷加強長處，讓木桶傾斜，找伙伴把短板補上，拼接成一個圓桶，才能容納更多的水，別人也樂意跟你一起前進。

下次再嫉妒別人時，告訴自己，我有什么能力是對方需要的，這樣才會站在平衡的關(guān)系中保持心態(tài)健康和成長進度。