這一周仍然在忙碌而有序，緊張而又有意義中度過(guò)，每一天過(guò)的都是那么的充實(shí)，有味道，如此，甚好！

昨晚一個(gè)朋友找我聊天，我們聊了很多，不過(guò)說(shuō)的最多的話題還是我的成長(zhǎng)，她非常羨慕，我也很驕傲。我們都知道對(duì)于課程資料的理解是多么的重要，同樣是一份課程資料，如果對(duì)其理解不透徹，那么這個(gè)資料即使放在你面前它也是一堆廢紙。之前我對(duì)它的理解正如此，很多知識(shí)點(diǎn)僅靠自己有限的理解真的是“失之毫厘，謬以千里”。尤其是跟著宋老師學(xué)習(xí)以來(lái)，我對(duì)很多知識(shí)點(diǎn)的把握和理解又有了新的認(rèn)知。

從前的我每次使用挑戰(zhàn)單都會(huì)如履薄冰，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，并且還總會(huì)有挑戰(zhàn)單和本節(jié)課所要達(dá)成的共識(shí)形成兩張皮的感覺(jué)。有時(shí)候甚至害怕使用挑戰(zhàn)單，怕成為一種累贅，更怕成為負(fù)擔(dān)。

如今我終于有了獨(dú)立挑選挑戰(zhàn)單，并使用它的機(jī)會(huì)，更重要的是還有宋老師的指導(dǎo)，我怎能不開(kāi)心？每天晚上，盡管宋老師很忙，很辛苦，但是她都會(huì)及時(shí)回復(fù)我的問(wèn)題，并且語(yǔ)音通話面對(duì)面直接傳經(jīng)。每當(dāng)她幫我分析過(guò)后我更有了一種通透感，再加上自己的理解對(duì)課件做一次次的修改，完善，直到自己滿意為止。

第二天，我準(zhǔn)定會(huì)早早起床再次打開(kāi)電腦，一遍遍斟酌，再做修改。

課堂上，我盡量做到每一個(gè)孩子都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，這樣就出現(xiàn)了當(dāng)我說(shuō)如果你對(duì)某個(gè)問(wèn)題有不同的看法請(qǐng)?jiān)谠u(píng)論區(qū)呈現(xiàn)出來(lái)時(shí)，有個(gè)別一直回答問(wèn)題，卻被我“忽視”的孩子的積極性就會(huì)消失，以為我不提問(wèn)他，就沒(méi)有必要回答問(wèn)題了。當(dāng)我看到這樣的苗頭后立即回應(yīng)：我想照顧到大多數(shù)孩子，除了想聽(tīng)到對(duì)問(wèn)題不同看法的聲音外，還想聽(tīng)到更多孩子對(duì)它的理解，請(qǐng)理解我的這個(gè)做法。這樣溫和而堅(jiān)定的語(yǔ)言讓這個(gè)孩子不再糾結(jié)，熱情依舊。

在課堂上不知道為什么有時(shí)候總會(huì)出現(xiàn)拖堂的現(xiàn)象，尤其是新課，也許是唯恐他們哪一點(diǎn)知識(shí)掌握不牢固吧，總想讓他們通過(guò)多回答問(wèn)題達(dá)到透徹理解。也可能是自己修煉還不到位，需要在實(shí)戰(zhàn)中不斷修煉，不斷突破吧。

再說(shuō)說(shuō)課堂實(shí)錄的書(shū)寫(xiě)，當(dāng)宋老師說(shuō)我上的課也需要寫(xiě)實(shí)錄時(shí)，我一下子懵了，因?yàn)槲覜](méi)有提前錄音，最重要的是有幾節(jié)課我已經(jīng)上過(guò)好幾天了，能不能完全呈現(xiàn)出當(dāng)時(shí)課堂中的情形，尤其是孩子們的認(rèn)知沖突呢？我還真沒(méi)有把握，那就試試吧！于是便開(kāi)始了一天兩篇實(shí)錄的旅程。

憑著印象，一點(diǎn)點(diǎn)屢思路，沒(méi)想到課堂中的點(diǎn)滴居然如電影般在我的腦海里漸漸浮現(xiàn)，那就讓它再肆意一會(huì)兒吧！就這樣一點(diǎn)點(diǎn)的記憶，一點(diǎn)點(diǎn)的記錄，居然把整篇實(shí)錄給寫(xiě)出來(lái)了，這可真是一個(gè)奇跡！

終于把上過(guò)的課寫(xiě)完了，當(dāng)我再次把剛剛上完課就立即寫(xiě)的最后一篇實(shí)錄完成后，居然發(fā)現(xiàn)這一篇更完整，更詳細(xì)，尤其是孩子們?cè)谡n堂中出現(xiàn)的種種沖突，我記錄的更詳盡了。一下子把我之前的那個(gè)得意給打到了九霄云外，猶如進(jìn)入了冰庫(kù)。前幾篇雖然也有孩子們的認(rèn)知沖突，但是太小，有點(diǎn)兒平平，就像風(fēng)平浪靜的大海里行駛的小船般少了驚異感。而最后一篇正是因?yàn)閯偵贤暾n，我也正沉浸在課堂的波濤洶涌中，所以寫(xiě)出來(lái)的東西就有了味道，更有了細(xì)節(jié)的靈動(dòng)。

其實(shí)在這其中還要感謝郭老師的幫忙，正因?yàn)橛辛怂龓椭牧昙?jí)的作業(yè)，才令我有時(shí)間備課，有時(shí)間寫(xiě)實(shí)錄，否則真的會(huì)感覺(jué)心有余而力不足。

再說(shuō)句題外話，橄欖樹(shù)有一道拓展題，因?yàn)樗_實(shí)有點(diǎn)兒難度，當(dāng)我第一次分析它的時(shí)候覺(jué)得應(yīng)該那樣做的，為了更保險(xiǎn)，更準(zhǔn)確，我在作業(yè)幫中找到了它的解法，沒(méi)想到我居然理解錯(cuò)了。于是，按照上面介紹的思路和方法，我又畫(huà)圖幫助理解，終于搞清楚了。誰(shuí)知那天晚上，這道題居然一直出現(xiàn)在我的夢(mèng)里。因?yàn)橐v新課，這道題第二天沒(méi)有講，那天夜晚它再次來(lái)“打擾”我，兩個(gè)晚上它的按時(shí)簽到讓我突然間又想到了一個(gè)更為直觀的辦法來(lái)幫助孩子們理解這道題，也算是它連續(xù)打擾我后對(duì)我的一種安慰吧（這可真是日有所思，夜有所夢(mèng)啊?。?/p>

這一周的晨誦課由聆聽(tīng)王校的儒家課程《夜燈》轉(zhuǎn)為春燕老師的曹氏詩(shī)歌，在張老師娓娓道來(lái)的分析中我對(duì)曹植為何總不得志，總不能實(shí)現(xiàn)自己的政治抱負(fù)漸漸有了了解，他和李白的經(jīng)歷何其相似，總想報(bào)國(guó)，卻不能實(shí)現(xiàn)自己的政治理想。只因曹丕的心胸過(guò)于狹窄，唯恐奪其位，侵其權(quán)，所以便有了曹植婦孺皆知的《七步詩(shī)》。只可惜了曹植空有一腔報(bào)國(guó)熱情，卻被無(wú)情的現(xiàn)實(shí)敗得一塌糊涂。

只顧為曹植惋惜哀嘆，此時(shí)仿佛自己也成了曹植的敬亭山，內(nèi)心不禁有點(diǎn)兒傷感。唉！不再聊這個(gè)傷心的話題了。

最終還是希望自己能在數(shù)學(xué)課程方面感悟更多，受到的啟發(fā)更多，讓自己能早日成熟起來(lái)吧。