對于一部分盲目攀比的家長來說，有一種孩子叫“別人家的孩子”，所以，才會涌潮般地出現(xiàn)那么多的全職媽媽、陪讀媽媽。這樣的媽媽確實很辛苦，為了自家孩子能成為“別人家的孩子”，真的是腦洞大開了，拼了全力上各種補習機構(gòu)，頗有拔苗助長之嫌。其實，這些舉措，只能是五年之計，并不能保證十年二十年仍然行之有效。孩子就是孩子，屬于他的天空是有極限的（His sky is limited ）。該玩的時候就得好好玩，而不是被提前剝奪。你可以給予他你的關愛，但你不能給予他你的思想，因為他自己會去成長、會去學習、探索，你可以讓他與你共處一室，但是你不能限制他的靈魂自由發(fā)展。
那么，有沒有問問孩子需要什么樣的陪伴呢？
昨晚，兒子給了我一份學校發(fā)的關于初三畢業(yè)2個月前夕的一項調(diào)查表，其中就有問到“有沒有每天陪伴孩子成長”這一項，我給出的答案是肯定的。從小到大，他都是在我們身邊長大的，我們并沒有因為忙于工作而把他丟給祖輩去帶。初中這四年，更是抽出時間來陪伴他，每年的暑假，無論多忙，都會陪著他參加學校組織的夏令營文化游。對孩子最長情的影響，就是陪伴孩子成長。
記得當年小升初時，我們沒有因為名校而舍近求遠，我們就選擇了離家2公里的上大附屬外國語中學就讀，離家近，每天還不用把大把的時間花在來去的路上。孩子輕松，學習不用太累，睡眠可以得到充分保障，孩子的生理也是順生長。同時，家長也不需要花太多時間接送孩子，可以有自己的自由工作安排節(jié)奏，不用一切以孩子為軸中心。為此，曾被不理解的妯娌嗤之以鼻。對此，我不予解釋，時間會證明一切。適合的，才會是最好的，為什么要是別人眼中的最好呢？
如今，孩子在這學校學習了4年，即將初中畢業(yè)，他沒有辜負他自己的期望，健康快樂成長了四年，由六年級時懵懂無知的小男生，成長為一個內(nèi)斂青澀的大男孩了。其中，離不開他自己的獨立自主與生生不息的努力向上的積極學習生活態(tài)度。
哈佛大學教授《幸福學》的以色列裔教授泰勒·本-哈沙爾博士講過：“如果你想成為更稱職的家長，你就需要在家中發(fā)揮你最擅長的事情。如果你擅長學習，你就應該花更多時間和孩子一起學習；如果你擅長傾聽，你就應該花更多時間傾聽孩子的心里話。這樣，你才能最大化發(fā)揮自己的潛力，才能獲取最大的成功?！?/b>
因為，我最擅長的就是學習，因而，每天下班后，我會花更多時間和孩子一起學習，只不過，他在他自己房間，而我也是在書房間。自從小學三年級后，他的作業(yè)從不用我催促。雖然我不擅長于廚藝，那又怎樣呢？
因而，這些年，孩子所取得的成績是顯然的。
班主任說，這些榮譽給予他，是他當之無愧應得的，我也是這么認為的。
十里春風不如你，兒子，我愛你！盡管你不是那“別人家的孩子”。
