? ? 時(shí)光流轉(zhuǎn)，記憶回旋。在幼師這個(gè)崗位上已經(jīng)整整兩年了，面對(duì)家長，什么事都有可能發(fā)生，嘗遍各種滋味，一言難盡；面對(duì)孩子，愛與責(zé)任交織。所謂愛，不僅僅是我對(duì)孩子的愛，更重要的是孩子給予我的愛；所謂責(zé)任，也不單單是教書育人，因?yàn)槲覀儗W(xué)前教育階段與義務(wù)教育其他階段不同，我們教的不是書，是孩子，培養(yǎng)孩子性格和行為習(xí)慣，促進(jìn)孩子健康全面發(fā)展。
? ? 記得剛踏進(jìn)幼教工作，我和一個(gè)老師搭班，起初班額大，一個(gè)班要90多個(gè)孩子，因?yàn)榻處熧Y源缺乏，只能這樣。到了第二學(xué)期，又有老師被分配進(jìn)來，就把這個(gè)大班額分成兩個(gè)班，我和另一個(gè)老師一人一個(gè)班。終于，可以關(guān)注到較多孩子。我發(fā)現(xiàn)我們班有個(gè)男孩子自從進(jìn)了教室就坐在自己的小椅子上一言不發(fā)，坐的很端正，你問話他也會(huì)頭低下來，不會(huì)和你交流，也不會(huì)和其他孩子玩，孩子不應(yīng)該都是好動(dòng)嗎？有些孩子在教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)過程中都愛動(dòng)，這讓我很著急，我得想個(gè)辦法。我先從他的家庭著手，每學(xué)期開學(xué)都有個(gè)家長會(huì)，我從他奶奶那里知道他其實(shí)平時(shí)很活潑，我頓時(shí)感覺有些安慰，那就需要我在幼兒園幫他了。在平時(shí)戶內(nèi)外活動(dòng)中我和他走的近，鼓勵(lì)他和小朋友一起玩、交流，在集體教學(xué)活動(dòng)中不管他舉不舉手我都會(huì)請他起來鼓勵(lì)和引導(dǎo)他說話，不管對(duì)與錯(cuò)。直到一天，集體教學(xué)活動(dòng)中，我一直關(guān)注的他竟然舉手了，自己勇敢的舉手了，那一刻，我很感動(dòng)，很開心，幸福來得太突然！他終于把我對(duì)他過多的關(guān)注理解為關(guān)懷和鼓勵(lì)，繼而回報(bào)我，漸漸和我聊天，和孩子們交流、玩。這就是孩子，給我無限的寬容與無私的愛。每天面對(duì)這樣的孩子們，我如何能不愛上他們？又如何能不去愛他們？怎么忍心去傷害他們？
? ? 兩年的工作經(jīng)歷，已經(jīng)讓我逐步了解幼兒的年齡特點(diǎn)，我能慢慢的應(yīng)對(duì)自如。曾經(jīng)因?yàn)閯偵习嗖痪糜屑议L的不理解和鬧騰，我想過改行，我怕以后堅(jiān)持不下去，因?yàn)榕c孩子在一起是簡單快樂的，我有深深的不舍。我愛他們，喜歡與他們一起游戲，聽他們天馬行空的想象，妙不可言；享受被他們贊美，被他崇拜，和他們一起成長；陶醉于他們的童言無忌，妙不可言；更感慨孩子們身上具備了太多成人所舍棄的寶貴品質(zhì)，與他們在一起，讓我也時(shí)刻審視自己，做一個(gè)簡單善良的人。我愛他們的所有，即使他們過分無序，甚至讓我哭笑不得，更甚至于想讓人大吼大叫，但我能包容他們。孩子們就是一棵棵幼苗，需要我們?nèi)ビ脿I養(yǎng)灌溉，才能茁壯成長；孩子們就是一張張白紙，需要我們?nèi)ビ蒙拭枥L，才能成畫入冊；我會(huì)用愛心之水滋潤每一個(gè)孩子的心田，讓他們擁有快樂的童年；我會(huì)用耐心之筆勾勒每一節(jié)課，讓他們每一天充實(shí)愉快！我希望我的熱情也能感染我的孩子，讓他們每天都過得陽光般燦爛。
? ? 當(dāng)然也需要家園共育，家長觀念的轉(zhuǎn)變和支持，有了孩子們的愛，即使再苦再難，我也覺得自己的工作是有價(jià)值的，因?yàn)橛變航逃龁⒚山逃?，是所有的教育的基礎(chǔ)。事實(shí)上，束縛我遵守職業(yè)道德的從來都不是壓力，而是愛。因?yàn)橛袗?，我才愿意去?fù)責(zé)任，自覺地規(guī)范自己的行為，主動(dòng)地，心甘情愿的。
? ? 我是一名幼兒園老師，我以幼二園老師之名起誓：童心無價(jià)，善德以待。
