女兒明天開(kāi)學(xué)了，可是女兒還有手抄報(bào)沒(méi)有做完，今天忽然發(fā)現(xiàn)，之前寫(xiě)的口算易錯(cuò)題還沒(méi)有訂正。這不，她現(xiàn)在還在奮筆疾書(shū)。

看著她的模樣，我覺(jué)得我真的很失職。

明明知道她沒(méi)有養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，我卻也因?yàn)閼械霉芩宰屗湃巫粤鳌?/p>

這個(gè)寒假，我真的沒(méi)有太過(guò)關(guān)心她的學(xué)習(xí)。

我一直有一個(gè)思維，那就是現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)都要大人跟著。就缺乏主動(dòng)性?？墒俏覅s不知道怎么培養(yǎng)她。

這些天，我真的很焦慮。

我有種無(wú)從著手的感覺(jué)，不知道怎么去跟她溝通。一方面我希望她能做好，一方面我又擔(dān)心她做不好。然后也不知道怎么去幫助她。

我重新梳理了下，拿到寒假作業(yè)的時(shí)候，我正是最忙的時(shí)候，我每天只是給她布置了任務(wù)，卻沒(méi)有讓她自己統(tǒng)籌做個(gè)計(jì)劃，或者說(shuō)，我沒(méi)有帶著她一起做個(gè)假期安排。只讓她自己處理。

忘記了凡事不做計(jì)劃，結(jié)果一定好不到哪去。

這不，現(xiàn)行了吧。

現(xiàn)在還是忙著幫她一起完成手抄報(bào)吧，唉。