對(duì)于成長(zhǎng)期的兒童來(lái)說(shuō)，存在一個(gè)“基本焦慮”。
孩子感到，在一個(gè)潛在的充滿敵意的世界里，他是孤立無(wú)助的。外界環(huán)境的各種不利因素都可能使孩子產(chǎn)生這種不安全感。包括了：直接或間接的嚴(yán)厲管束；冷漠、錯(cuò)誤的培養(yǎng)方式；對(duì)孩子個(gè)人要求的不尊重；缺少指點(diǎn)；對(duì)孩子的輕蔑；過(guò)多的贊揚(yáng)或毫無(wú)贊揚(yáng)；缺少溫情；父母不和迫使孩子站在一方反對(duì)另一方；給孩子委以重任或任其無(wú)所事事；過(guò)度溺愛(ài)或保護(hù)；與別人的孩子隔絕；對(duì)孩子不公正、歧視、言行不一；充滿敵意的氣氛等。需要特別注意的是孩子感到周?chē)鷿摲搨巍?/p>
當(dāng)孩子被這種不安所困擾時(shí)，就要自己摸索生活的道路，尋找應(yīng)對(duì)這充滿敵意世界的方法。在這個(gè)“對(duì)抗”過(guò)程中，他不但發(fā)展了相應(yīng)的應(yīng)對(duì)策略，也發(fā)展了持久的性格傾向。這成為了他人格的一部分，也就是“神經(jīng)癥趨勢(shì)”。
一般來(lái)說(shuō)，孩子的應(yīng)對(duì)策略包括了：親近人、對(duì)抗人和回避人。
當(dāng)孩子親近人時(shí)，愿意正視自己的無(wú)助狀態(tài)，希望能夠得到別人的支持、溫情和幫助，通過(guò)依賴他人而獲得安全感、歸屬感和支撐感。
對(duì)抗人的孩子，正視的是周?chē)臄骋?，并視之為常態(tài)。他盲目的懷疑他人的意圖情感，努力成為強(qiáng)者，擊敗并控制別人。
回避人的孩子不想成為別人的附庸也不愿意與人為敵，而只是保持一種距離感。他樹(shù)立起了一個(gè)自己的世界——充滿大自然、玩具、書(shū)、夢(mèng)和幻想的世界。
很多時(shí)候，具有神經(jīng)癥傾向的成人身上這三種狀態(tài)時(shí)都存在的，只是其中一種占了主導(dǎo)地位。但這不代表其他傾向不重要，有時(shí)候被掩蓋的次要傾向可能具有巨大的能量。
比如，親近人的孩子，可能會(huì)通過(guò)示弱來(lái)反向?qū)崿F(xiàn)控制人的目的；回避人的孩子，實(shí)際上內(nèi)心對(duì)人是充滿了依戀和靠近的愿望的；對(duì)抗人的孩子，更加努力對(duì)抗和掩飾的，是自己的無(wú)力感和自卑感。
在正常人身上，這三種態(tài)度實(shí)際也是存在的，只是這些態(tài)度應(yīng)該是可以靈活變化的。如果過(guò)于僵化，那么他將陷入沖突之中。
在霍尼的定義中，沖突是因?yàn)閮煞N愿望的難以取舍。
現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)正在迅速變化的階段，在這個(gè)階段下相互根本矛盾的價(jià)值觀和極為不同的生活方式同時(shí)并存。那么對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，在多種多樣的可能性中做出選擇就相對(duì)困難的多。且不提神經(jīng)癥患者，對(duì)于正常人來(lái)說(shuō)做出決策都是一件困難的事情。因?yàn)?b>認(rèn)識(shí)到事情的矛盾存在并在此基礎(chǔ)上做決策，是有前提條件的，這樣的前提有四重性：
①要有“我”這個(gè)功能，也就是明白自己的愿望，了解自己的情感內(nèi)容，清楚自己的感受和需要。做選擇的理由是我真正想要，而不是我爸媽或其他什么外在力量讓我這樣去做。當(dāng)一個(gè)人失去了“我”的功能，就很難應(yīng)對(duì)不安，同時(shí)也無(wú)法面對(duì)失敗。
②要有足夠穩(wěn)定的價(jià)值觀。人在成長(zhǎng)過(guò)程中，價(jià)值觀實(shí)際上是在不斷變化、成長(zhǎng)和整合的。兒時(shí)的我們會(huì)內(nèi)化父母的價(jià)值觀，等到我們逐漸長(zhǎng)大，接受更多的教育接觸到更廣大的世界，我們的價(jià)值觀會(huì)慢慢發(fā)生變化變得同父母不一樣。在這個(gè)變化甚至沖突過(guò)程中，我們會(huì)逐漸擁有屬于我們自己的穩(wěn)定的價(jià)值觀。如果我們簡(jiǎn)單的把別人看重的價(jià)值觀（如父母的）拿來(lái)自己用，那本來(lái)以我們自己利益為中心的沖突就不會(huì)發(fā)生了。
③愿意且能夠摒棄矛盾中兩方面的一面。魚(yú)和熊掌不能得兼，當(dāng)我們陷入選擇困難時(shí)，實(shí)際是因?yàn)槲覀儗?duì)自己的選擇充滿懷疑不自信缺乏安全感，也沒(méi)有非常清晰的價(jià)值觀認(rèn)知。
④做決定的人愿意并有能力對(duì)決策負(fù)責(zé)，包括承擔(dān)錯(cuò)誤決定的后果并不怪罪別人。“這是我的選擇，我自己的事”，能夠這樣想的人必須首先具有內(nèi)在的力量和獨(dú)立性，這對(duì)我們大多數(shù)人來(lái)說(shuō)都有一定的難度。
對(duì)一般人來(lái)說(shuō)，認(rèn)識(shí)并解決沖突是困難的，對(duì)神經(jīng)癥患者來(lái)說(shuō)這種困難更為巨大。
神經(jīng)癥患者受相反兩種力以同樣的強(qiáng)度所驅(qū)使，這兩個(gè)方向他都不愿意去，他被這種兩難境地所困住擱淺了，感到一籌莫展，于是進(jìn)入了無(wú)法選擇的境地。
神經(jīng)癥沖突的特征是相互不一致、無(wú)意識(shí)且強(qiáng)迫存在的。神經(jīng)癥患者的沖突兩對(duì)立面之間懸殊巨大且被意識(shí)牢牢壓抑住，他們避而不談內(nèi)心的沖突，是他們害怕自己的力量將自己撕成碎片。
神經(jīng)癥患者會(huì)嘗試用自己的方式解決沖突，一般有以下四種方式：
①掩蓋一部分沖突，讓對(duì)立面占上風(fēng)。如防御機(jī)制中的反向形成，明明對(duì)外人充滿敵意，卻要讓自己表現(xiàn)的過(guò)度友好。
②回避他人，自我孤立。
③回避且不愿意承認(rèn)自己的真實(shí)狀態(tài)、水平、能力，追求一個(gè)理想化的完美的自己，渴求贊美。
④外化作用，將沖突投射到外部環(huán)境中。
對(duì)于神經(jīng)癥患者也許悲哀的是，當(dāng)他被沖突所困住的時(shí)候，沖突也在他身上一刻不停的塑造雕刻著他。風(fēng)，其余青萍之末。這些沖突最開(kāi)始只是起于與他人的關(guān)系模式，但它會(huì)逐漸蔓延到患者的整個(gè)人格，支配著他與自己、與生活本身的關(guān)系。
沖突是成長(zhǎng)的必然過(guò)程，虛假的冷靜、漠視沖突的存在，這種粉飾太平的行為只會(huì)讓我們內(nèi)心變得虛弱不堪一擊。能夠在體驗(yàn)沖突的同時(shí)意識(shí)到?jīng)_突的存在，這也許會(huì)讓人痛苦，但這也是一種寶貴的才能。我們?cè)绞钦曌约旱臎_突并尋求解決方法，就越能獲得更多的內(nèi)心自由和更大的力量。只有我們?cè)敢獬袚?dān)生活的打擊和錯(cuò)誤的后果時(shí)，我們才有希望成為自己的主人。
一棵種子，在合適的條件下，能夠長(zhǎng)成屬于它樣子的參天大樹(shù)、茵茵綠草、美麗花朵。
一條溪流，日夜奔流不息，越過(guò)荒漠淌過(guò)石灘繞過(guò)崇山峻嶺，終有一天能夠變得遼闊，匯入大海。
人也是一樣，我們出生之初就攜帶著支持我們發(fā)展成長(zhǎng)的內(nèi)心資源，障礙、沖突在短時(shí)間也許會(huì)阻滯我們，但只要我們正視它的同時(shí)不輕視自己的力量和資源，我們就能夠克服這些障礙和沖突，并獲得不斷的成長(zhǎng)和發(fā)展。
改變和成長(zhǎng)，從來(lái)都不會(huì)太晚。
