很多學(xué)生都害怕寫作文，因為不知道該怎么寫。

其實，寫作并沒有那么難。《豐子愷給孩子的閱讀寫作課》精選了《豐子愷文集》中的一些文章集合成冊。書中不僅有閱讀內(nèi)容的批注，還精心提煉了各種寫作貼士。

這套書共5冊，分別選編寫人狀物、寫景、游記、記事和生活啟示等5大類文章。我就以“生活啟示”這一冊為例，給大家介紹一下。

01 別忘了，豐子愷是個畫家

緣緣堂，就是豐子愷先生為自己住處取的名字。

很久以前，我就知道豐子愷先生了。在《豐子愷給孩子的閱讀寫作課》中，除了他寫的散文之外，還有很多精美的插圖（他畫的漫畫）。這樣的話，就很適合孩子看。因為很多孩子也喜歡畫畫，就算不喜歡畫畫，也喜歡讀圖。

讀文字讀得累了，可以看看豐子愷先生的漫畫放松一下。

他的漫畫還有一個特點，會在旁邊寫一些字。我曾經(jīng)看過他畫了這樣一幅漫畫：一個父親抱著一個小女孩。配圖的文字是：我抱爸爸去買糖。

一開始，看到這句話會覺得有些奇怪。明明是爸爸抱著孩子嘛！但是，要知道“我抱爸爸”——這才是孩子的心理。所以說，豐子愷先生的畫充滿了童真童趣。

畫畫如此，他寫的散文也是如此。

02 是寫作課，也是閱讀課

雖然說是給孩子的閱讀寫作課，但是對大人來說，看這樣的書也是一種提升。

豐子愷先生當(dāng)年生活在動亂年代，所以他有時候會帶著家人過著逃難的生活。但是，小孩子卻并沒有覺得逃難可怕，反而成了他們最喜歡的事。因為，他們會把逃難看作短途旅行。

大人們總覺得孩子很傻很天真，但有時真的不得不佩服那些涉世未深的幼童。

每一篇文章結(jié)束之后，不僅有寫作技巧的提煉，還有“擴展閱讀”，讓孩子們讀完后再“寫一寫”。

有時候，不止有“擴展閱讀”，還有比較閱讀。在寫有關(guān)養(yǎng)花養(yǎng)貓的文章后面，還配上老舍的《養(yǎng)花》和《貓》。

03 萬物皆可入文

很多同學(xué)在寫作的時候，會抱怨自己沒有素材。但是，我們讀豐子愷的散文，發(fā)現(xiàn)他把各種生活瑣事都寫到了文章中。吃個瓜子、做個夢、過年的感受……真的是萬物皆可入文。

所以，不是無“米”，而是我們不會寫。

雖然說《豐子愷給孩子的閱讀寫作課》中大部分文章都在寫事，更偏重于記敘文，似乎更適合中考作文，但是我發(fā)現(xiàn)高考作文也是可以從中間學(xué)習(xí)的。

比如有這樣一篇文章——《漸》。這可以看做單概念的議論文。我當(dāng)年高考時，就考了以“忙”為話題。在開頭，高考的議論文要求解釋概念，豐子愷先生用比喻的修辭手法對“漸”的內(nèi)涵加以闡釋。

當(dāng)然，還列舉了生活中“漸”的現(xiàn)象，寫了“漸”的作用。

最后，寫到了“漸”的本質(zhì)——時間。