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? ? ?原創(chuàng)：? ? 張大可以
? ? ? 小盼6歲了，前段時間剛剛過了六歲生日。
? ? ? ?回想起前段時間集中準備小學報名的材料，待落槌定音，一顆心終于懸了下來，事后整理文件歸檔?？赡苓^程中小盼也有所理解，小盼站在一旁很好奇，媽媽我要上小學了嗎，得到準確答復后，那里有大操場嗎，有大滑梯嗎，會有很多新同學嗎……，小盼瞬間化身百問寶寶，打破沙鍋問到底的架勢，我對小盼說，媽媽也不確定它算不算大，我們周末一起去看看你的新學校吧……
? ? ? ?想象之前軟軟糯糯的小娃子，現(xiàn)在就要穿上齊整的校服，去上小學了，突然有點感嘆，曾經(jīng)的小baby，一轉(zhuǎn)眼是活力少女了，風采小學生一枚。
? ? ? ?一個多月前，家里小姑子生病了，需要不間斷的去醫(yī)院，小姑子沒有公婆，姐夫在醫(yī)院看護，家里兩個孩子無人照顧，于是婆婆回家一段時間去照料下。我和大朱平常上班，孩子只能由公公陪著，無法預料婆婆走后，家里一團糟，小盼吃飯啊、寫作業(yè)、在家會不會鬧脾氣……
? ? ? ?沒想到，出乎我的意料，她似乎突然在某一天就長大了。
? ? ? ?漸漸斷斷的，吃飯自己吃多少，盛多少；晚上自己洗漱、安然的睡覺；自己一個人看書能看一個多小時；學自行車摔跤了，咬咬牙苦練幾天，騎得飛快；小妹妹哭了，作為大姐姐，她俯下身安慰來小妹妹。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?孩子越大，獨立性日益見長
? ? ? ?猶記得小盼三、四歲上樓的時候，每每耍賴，想大人背她上去說累了，現(xiàn)在在外面玩累了，我說那媽媽背你吧，小盼想了想說：“媽媽你抱我到二樓吧，你背我久了也會累的”，成了貼心的小棉襖。她躲在我的頸窩，那個時候，我知道我是她唯一的保護傘。
? ? ? ?記得去年第一次帶小盼爬香山，之前還擔心小盼能不能爬上去，沒想小盼麻溜的蹭蹭的往上爬，沒有喊累，路上還偶遇小松鼠和一路的奇怪蟲子，步伐輕快的攀爬到山頂。一覽眾山小，只為下山的時候坐上飛馳的吊車，感嘆沿途看風景的感覺真棒啊。
? ? ? ?轉(zhuǎn)眼間，她就長大了，成了大孩子了。有時候，跟她聊天的時候，會感覺自己是在跟一個朋友聊天。
? ? ? ?我頭發(fā)長，洗漱得時候會用小盼的發(fā)箍，小盼說媽媽你用我的東西，首先要征求我的同意哦；我說：是哦，小盼你說的對，我可以用下你的發(fā)箍嗎？小盼說，可以啊，媽媽，我只是借給你哦，這個發(fā)箍是我的。不得暗暗自喜，孩子自我邊界意識的萌發(fā)是建立獨立認知的必經(jīng)之路。
? ? ? ?今年考慮到新冠疫情原因，小盼和老人在老家待了大半年，心里牽掛且焦慮，擔心沒上幼小銜接課程，孩子上小學跟不上，但看著小盼在鄉(xiāng)間挖野菜、下水撈魚、園子里逮蟲子時展露的笑容，笑得那么開心，眼前浮現(xiàn)了菊次郎的秋天畫面，那歡快的旋律記憶尤深，回想起自己的鄉(xiāng)土童年，雖然生活清貧但很知足快樂，也是我堅定自我支持的永恒力量。通過這次機會小盼可以切實感受下鄉(xiāng)間的快樂生活，豐富孩子們的內(nèi)心世界，我堅信童年快樂是孩子一生內(nèi)心力量的源泉。
? ? ? ? 出門玩的時候，把她丟進孩子群里，四處跑著如魚得水，再也不需要擔心她的社交問題。
? ? ? ?英語學習上，除了國外迪斯尼樂園激勵外，小盼開始經(jīng)常和小伙伴貝貝彼此分享英語繪本學習經(jīng)驗，既然完成學校既定目標，又能輕松闖關(guān)，有更多的時間去玩，總結(jié)出把繪本書分成兩堆，上午完成一堆，下午完成一堆，做事高效。事后還和我提起，一臉驕傲的神情。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?父母是孩子的第一任教師，做到言傳身教
? ? ? ?“媽媽要有始有終哦”，小盼一句話把我拉回了現(xiàn)實。那天我和小盼在為畫作涂顏色，這個時候大頭興致勃勃的說我來考考你，看看這道幾何題，想想解決思路……我說等我把畫涂完再看吧，于是繼續(xù)專心的涂色。大頭一邊興奮的說很好玩的，考驗我時候到了云云，我按捺不住好奇想湊過去。小盼這時幽幽的說了句:媽媽，你不是說要有始有終啊，把畫涂完了再過去……嗯，你說的對，那咱們涂完畫再做看題，遂對朱隊友說等我們涂完畫吧。心中一閃自己曾苦口婆心的對小盼說有始有終的模樣，以身作則那是義不容辭。
? ? ? ?現(xiàn)在小盼仍然會每天撲到我懷里，仍然在晚上要求摟著媽媽入睡，仍然愛湊在媽媽的耳邊，分享她的小秘密，但我知道，她在很多時候已經(jīng)成了自給自足的個體，已經(jīng)有自己的想法，內(nèi)心的完整度已經(jīng)不再是幼時那個baby。
? ? ? ?她不再像一、兩歲時那樣每天粘在媽媽身上，也不再像兩三歲時那樣見不到媽媽就害怕。吃完飯到樓下玩，和小伙伴快樂的玩著只有他們懂的游戲，笑著只有他們懂的笑點，我的內(nèi)心有一些小小失落。
? ? ? ?今年就正式成為一名小學生了，她會漸漸有自己的想法和安排，會主動安排自己做什么，而非我給她選擇的事情上，我也在有意無意支持她自己做決定，并對自己的決定承擔后果。
? ? ? ?孩子就像一面鏡子，映射出父母、家庭教育的縮影，父母做好言傳身教就尤為重要。尊重孩子的意見，給孩子獨立自主選擇的權(quán)力，回饋給你的是更有目標、行動力的孩子。
? ? ? ?教育家蒙臺梭利曾說過，兒童的生長，源自于內(nèi)在的生命潛力的發(fā)展。也就是說，孩子天生就有自發(fā)的生命潛能，他們會靠著這種潛能，自發(fā)成長。
? ? ? ?被管教得越多，一個孩子就失去了依照自己的感覺來判斷事情的能力，他只能通過別人或理性分析來判斷，不知不覺就變蠢了。
? ? ? ?只有聽自己話的孩子，才能活出真正的智慧。尊重孩子，父母言傳身教，孩子的行為模式受家庭潛移默化的影響很大，建立良好的親子聯(lián)結(jié)，給予孩子歸屬感、自主感及勝任感，是為人父母一生的必修課。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?孩子成長是場遠行，父母學會慢慢放手
? ? ? ?兒童心理學家鮑爾比指出安全依戀模型，尤其指出母親對孩子的重要，實際上說的是“內(nèi)心中的媽媽”，而不是“現(xiàn)實中的媽媽”。
? ? ? ?所謂“內(nèi)心中的媽媽”，是指孩子潛意識里對于“無限愛自己、無限支持和溫暖自己、無限安全”的理想成人的印象，這個印象會成為孩子自我評估和面對生活的安全感基礎(chǔ)。
? ? ? ? 而“現(xiàn)實中的媽媽”，是實際照管生活、管束紀律、約束選擇的有掌控力的成年人。
? ? ? ?伴隨孩子認知升級，接觸的環(huán)境更加多元，孩子會對老師、伙伴、同學、朋友的主張越來越重視，也會對自我的主張越來越重視，直到最后讓“現(xiàn)實中的媽媽”退到相當邊緣的位置。
? ? ? ? 當然，這個過程不是一蹴而就的，會從一個孩子四五歲，一直持續(xù)到二十四五歲，整整二十年都在相對關(guān)系的調(diào)整和此消彼長的依賴性中度過。作為父母，要厘清邊界，給雙方更多的空間，是孩子逐漸實現(xiàn)增強認知、自我承擔與自我價值實現(xiàn)的過程。
? ? ? ? 過程中如果過渡不順利，要么孩子獨立性受損，要么親子關(guān)系受損。一些掙扎，會映刻在孩子生活里的各種人際關(guān)系中。
? ? ? ?這個時候，如果父母能忍耐住自己的控制欲和無限懷念的情感，逐漸接受孩子的離開，整個過程對父母和孩子都更為健康一些。
? ? ? ?也許，這個時候最好的關(guān)系，就是目送她的成長，守護她的遠離。
? ? ? ?曾看到得一句話覺得很有道理，親子教育意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。
? ? ? ?家長和孩子就像兩棵彼此分離又相互靠近的大樹和小樹，大樹要為小樹遮擋風沙，也要給小樹留下足夠的空間，感受陽光，呼吸空氣。這樣小樹才能在屬于自己的空間里自由伸展，茁壯成長。
