張敏小時(shí)候,覺(jué)得自己小時(shí)候不是個(gè)靈光的小孩。她那時(shí)認(rèn)為的小時(shí)候在學(xué)前階段。張敏從來(lái)只覺(jué)得自己很乖,因?yàn)椴恢肋€有別的選項(xiàng),所以非常聽(tīng)話,大人們錯(cuò)將自己的認(rèn)識(shí)加在她身上,便認(rèn)為她聰明,認(rèn)為她在做過(guò)選擇后選擇了配合、聽(tīng)話、并且不斷的練習(xí)。張敏到現(xiàn)在還是能感受到自己天生喜歡把一件事情弄清楚、不停的練習(xí),不是因?yàn)檫@樣做的結(jié)果能交換自己喜歡的東西,張敏純粹喜愛(ài)這樣的過(guò)程。

張敏眼里,最聰明的孩子天天在院子里玩,他們的愛(ài)好有些殘忍,卻是認(rèn)識(shí)世界的最好途徑。他們用瓶蓋扣瓷土,打下樹上的蠕蛐(蟬)或者天牛,他們找一片樹陰,利用樹葉間透過(guò)的一簇陽(yáng)光照在放大鏡上,放大鏡下是幾只螞蟻,幾個(gè)孩子圍在一起,靜靜的等著強(qiáng)光下的螞蟻開始冒煙為止。他們?cè)谙奶斓耐砩?不顧蚊子的青睞,找飛蟲多的地方捉螞蚱,為了證明自己的想法,他們會(huì)先掰斷螞蚱的一小截腿,揉皺同一側(cè)的翅膀,然后拔下它們的觸須,每一步都在排除“如果沒(méi)有這個(gè)部位,它還能活著嗎?”這些孩子通常會(huì)捉到最多的螞蚱、天牛、花大姐還有螳螂。張敏第一次得以細(xì)細(xì)觀察通體翠綠的螳螂,是在一個(gè)孩子王的手里,他將這個(gè)昆蟲界里戰(zhàn)無(wú)不勝的將軍,輕而易舉的降伏在拇指和食指中,張敏用放大鏡照在螳螂的正面,放大后的螳螂臉部中間突出成一個(gè)銳面,臉上的兩邊凸著球體的翠綠眼珠,中間的瞳孔小如針孔,如果人類縮為和它同一體積,人類會(huì)將其封封為“惡靈”或“魔鬼”,螳螂的上肢下端帶著一排又彎又硬的倒鉤,強(qiáng)有力的后肢讓它行動(dòng)自如,在草叢

中如入無(wú)人之境。張敏貢獻(xiàn)出自己的薯片,一片自己吃,一片喂螳螂,這個(gè)人類的俘虜,遇到吃的來(lái)者不拒, 張敏小心翼翼的抓著薯片的上端,一點(diǎn)一點(diǎn)靠近,螳螂倒是自來(lái)熟,它伸出兩只鉗子,那兩只鉗子頗為有力,張敏能感受到它迅速的往回扯了一下,像人類雙手舉起報(bào)紙一樣,它從薯片的上端開始啃噬。張敏第一次見(jiàn)螳螂吃薯片,它的頭身固定不動(dòng),嘴巴只管咬合,前肢不斷將薯片從左至右移動(dòng),上班

后的張敏,有一次掀開針孔打印機(jī)的前蓋,打印針頭逐行打印的點(diǎn)陣圖,逐漸形成一幅完整文件，這讓她突然想到:會(huì)不會(huì)打印機(jī)是根據(jù)螳螂吃東西的樣子,仿生出來(lái)的設(shè)計(jì)。