直到敲下這個(gè)題目之前，我的心情還沒有平復(fù)。
這和我的工作有關(guān)，完成得不夠出色，并且，受到了很大的挫折，盡管周圍的人和我說沒事沒事，不要放在心上，但是我還是做不到忽視這件事情和帶給我的影響。
如何調(diào)節(jié)自己成了現(xiàn)在的我要做的事情。
我記得在我初中的時(shí)候，家住一樓，有一次在窗臺(tái)邊玩爸爸的刮胡刀，好奇心和探索欲讓我拆開它仔細(xì)研究，但是一個(gè)不留神，把刮胡刀里面的刀片順著窗臺(tái)掉了下去。我還順著窗臺(tái)向下望，看它靜靜的躺在石縫瓦礫的旁邊，我只恨自己手不夠長。
肯定是要撿回來的，否則沒辦法跟爸爸交代，但是如果出門走到窗臺(tái)底下，要出門換衣服不說，還要繞過一個(gè)院子，走過一條并不好走的小路，才能到自己家的窗臺(tái)底下，把它撿回來，光想想就覺得麻煩，并且我確實(shí)懶得動(dòng)。
然后我的腦子和眼睛搜索了屋子，我在想能不能找到一個(gè)辦法讓我不用那么做就可以撿回那個(gè)薄薄的刀片，突然想起來我的一個(gè)舊鉛筆盒里面，有一塊吸鐵石圈，類似于口哨糖的樣子，我把它找出來，上面系上奶奶縫衣服用的白線，順著窗臺(tái)放了下去，經(jīng)過幾次來來回回的找位置，我的吸鐵石終于把那個(gè)薄薄刀片吸了上來。
這件事給我一點(diǎn)小小的成就感，讓當(dāng)時(shí)的我覺得，我自己是個(gè)聰明有機(jī)靈的孩子。最起碼我沒有走出房間一步，完成了一個(gè)可能會(huì)很麻煩的事情。
在我的高中，有一項(xiàng)當(dāng)時(shí)的我很難接受的規(guī)定，就是不論哪個(gè)年級(jí)段，都必須要跑早操、課間操。除非你有心臟病，沒有的話就要跑步。對(duì)我而言。最討厭的運(yùn)動(dòng)就是跑步，尤其是一個(gè)班級(jí)呼啦啦的一起，累得夠嗆不說還要保持隊(duì)形。
于是，在我觀察了幾天以后，我想了一個(gè)辦法。
我發(fā)現(xiàn)，班級(jí)為了保持隊(duì)形，會(huì)按方形隊(duì)列站隊(duì)，跑步的時(shí)候，隊(duì)伍的形狀是不能變的，而靠內(nèi)側(cè)的同學(xué)就一直在跑內(nèi)圈，外側(cè)的同學(xué)跑外圈，這樣四圈下來，內(nèi)側(cè)跑內(nèi)圈的同學(xué)明顯要比外圈的同學(xué)少很多路。于是，我每天就算是站到隊(duì)伍的最后面，我也要跑內(nèi)圈。
但是跑步還是很痛苦，我開始琢磨怎樣能更輕松些。
后來我又發(fā)現(xiàn)，如果跑步的時(shí)候不小心掉隊(duì)，隊(duì)伍肯定不會(huì)因?yàn)檫@一個(gè)人停止前進(jìn)，那么掉隊(duì)的人要么加速跟上隊(duì)伍，要么在原地等待隊(duì)伍下一次經(jīng)過他的時(shí)候跟上隊(duì)伍。很顯然，我鉆了這個(gè)空子，我總會(huì)在跑步開始前故意把鞋帶放松，然后一半的時(shí)候出去系鞋帶，然后總是跟不上隊(duì)伍，在隊(duì)伍最后一圈的時(shí)候再慢吞吞的跟上來。
這并不是一件多光彩的事，也不是什么好方法。因?yàn)檫@樣做的后果長此以往，并不是我體質(zhì)太弱，在我身上并沒發(fā)生什么體力不支暈倒的事情，而是我的成績，在班級(jí)一直是尷尬的位置。
其實(shí)不難想到，總是想著偷懶的人，學(xué)習(xí)成績能好到哪里去。
有時(shí)候，面對(duì)事情你想走捷徑而想到的辦法，分成了兩種，一種是你真的因?yàn)檫@個(gè)辦法節(jié)省了力氣，另一種是，你也會(huì)因?yàn)檫@條“捷徑”吃更多的虧。
在這個(gè)世界上，不會(huì)存在毫無解決辦法的難題，即便不能攻克，只要想去解決，總會(huì)有前進(jìn)的空間。比如一道你看起來就覺得很難的數(shù)學(xué)題，只要你肯下功夫，解出一兩個(gè)步驟總還是有可能的；但是如果想偷懶，那么對(duì)于這道題，你想的辦法就是，交作業(yè)的時(shí)候，你會(huì)說：“我忘帶了。”
生活會(huì)給你看似無解的時(shí)候留下回旋的空間，當(dāng)然也會(huì)給你通向捷徑時(shí)候的盡頭將路堵死，即便你找出一萬種辦法選擇逃避，生活還是追上你奉上你該受的懲罰，所以有時(shí)候，迎難而上的前方并不一定是頭破血流，也可能是豁然開朗，顧左言他的背后不一定是順?biāo)浦?，也可能是弄巧成拙?/p>
