2020年屬于上下起伏的一年，2021對于我是來說算是平穩(wěn)的一年，今年的關鍵詞就是平穩(wěn)。平穩(wěn)的2021年也有很多感受和想法。

一、工作趨向于穩(wěn)定

2020年8月進入現(xiàn)在的單位一所私立高中做一名高中物理教師，在第二學期也就是2021年春節(jié)過后開始班主任生涯，這份工作是我人生中的第三份工作，從大學畢業(yè)那一刻起通過自己的探索逐漸走上了教育的行業(yè)，也算是自己比較中肯的職業(yè)吧，這一年帶領分科后的理科12班一個學期，這個過程是一個艱辛的過程，人生第一次當班主任，班級的大小事務，還有與家長的溝通都是學習的路上自我摸索。在這個工作崗位，慢慢找到了感覺，也開始對教師這個職業(yè)有了新的見解，對班主任這個名稱也有了新的認識。管人的工作沒有容易的，先說說教師這個職業(yè)，真的是要做到問心無愧的職業(yè)，不容你有一絲絲偷懶，而且這的需要你做到樂于奉獻，“蠟炬淚濕”照亮自己的學生。舉個例子，你連著上了四節(jié)課也就是站在講臺上不停地講120分鐘后，本應該休息一下的，這是學生有一個疑難問題來找你，你是解答還是選擇休息。作為教師職業(yè)的本能你會選擇前者，因為你心中有光。關于班主任的崗位這一干就延續(xù)到現(xiàn)在，老師是“蠟炬成灰”的奉獻；班主任就是“死而后已”的奉獻。每天和學生同時進班，比學生休息的要晚，每天都是帶著50多位家長的寄托，因為你陪伴他孩子的時間比他的父母還長，那句話說“一日為師終身為父”可能更好地形容的是班主任吧，班主任就是一個良心工作。自從走上班主任崗位后由于時間節(jié)奏感和工作量使自己的內(nèi)心靜了下來，不在考慮其他無關的事情，重點關注專業(yè)教學，學生管理班級管理的問題。在教學上參加了“班主任論壇”并發(fā)言，“啟明星讀書會”并發(fā)言，“匯報課”“過關課”“同課異構(gòu)大賽”二等獎，“學本課堂大賽”以及平時的“公開課”等。在教室陪伴學生，在教學上更上一層樓，工作也就開始趨于穩(wěn)定。

二、生活相對穩(wěn)定

對于已經(jīng)將近而立的自己，還并沒有在生活上完全擺脫原生家庭的，21年我完成人生一件事定下一門親事，也開始準備自己的小窩。在生活上的穩(wěn)定我認為有一部分來源于工作的穩(wěn)定，另外一部分穩(wěn)定則來源于內(nèi)心。自己所在的城市已經(jīng)確定，工作穩(wěn)定，沒有太多的欲望或者說野心。身邊的誘惑對自己也沒有了吸引樂。生活開始有了節(jié)奏感，可以做到心中沒有了不踏實，剩下的唯有奮斗，為更加簡單的幸福努力。為了自己的小窩更加的溫暖不斷進取。

三、時間相對穩(wěn)定

過去的自己更關注自己的成長成才，每天會給自己安排一些課程來學習。這一年我的時間也變的開始穩(wěn)定了。在班主任崗位上每周除了周日可以睡個懶覺之外，基本上每天都在6點左右起床6:20進教室督促學生激情早讀，6:40準時去吃早餐，然后就是一天開始，備課、教研、上課、在教室陪伴學生上課以及處理班級事務。晚上除了沒有晚自習也不值班的情況下可以在19:30之后提前離開之外，其他都是需要到21:30，如果去學生宿舍看看就可能要到22點多了，結(jié)束充實的一天。在23點左右醞釀入睡。工作是一份良心的事，我要時刻關注我的學生的動態(tài)，成績心理，班級衛(wèi)生等，使得自己有一點自己的時間，就想讓自己休息一下。在時間規(guī)劃上，由之前關注自己更快的成為斜杠青年發(fā)展，轉(zhuǎn)變?yōu)橄蚋鼘I(yè)的物理教學，班級管理方面發(fā)展。也使得自己的圈子由之前分全國各地都會有幾個聊得來的小伙伴，現(xiàn)在圈子更多地是本土化的。時間趨于穩(wěn)定，舒適圈隨之而來。

四、這一年的不足和挑戰(zhàn)

總的來說，這一年我的關鍵詞是穩(wěn)定，也可以總結(jié)為自己進入了舒適圈。經(jīng)驗上來說，自己進入高中叫物理從高一開始新的一個輪回，今年進入高二，通過學校的大賽，以及教研組的幫助，在物理教學上有了新的進展和成長。但在上課過程中的語言還不夠簡練直擊重點，瞬間能發(fā)現(xiàn)學生的問題點。還有就是聲音方面雖然一直在注意自己的普通話，但是總的來說普通話還是帶有家鄉(xiāng)的口音。對于自己其他方面成長來說，今年最大的變化是讀書少了許多，在學校集體環(huán)境中，晚上熬夜到凌晨的機會少了，和同事朋友的應酬多了，之前的自己會為了一張PPT或者一個視頻剪輯或者是為了堅持畫賢二練筆，我會熬夜到深夜。我喜歡深夜的靜，它能帶給我更多地靈感，方法以及技巧。這一年熬夜少了，作息規(guī)律了，但是自我成長的課程學習減少了許多，參加了一次摩西老師的創(chuàng)新腦圖大賽，在我的記憶里沒有接受其他關于個人成長的相關課程，這是一種穩(wěn)定后的退步。

五、2022年的思考

這一年我將會送走我第一輪高中三年陪伴的高中生，工作還是會相對穩(wěn)定不用為失業(yè)擔心，但是熟悉的環(huán)境會讓自己更舒適，2022年想給自己一個關鍵詞“突破”。突破現(xiàn)在的穩(wěn)定，在穩(wěn)定的工作環(huán)境中尋求突破，主要圍繞人生大事，工作上物理教學形成自己的一套系統(tǒng)的方法，生活上在疫情允許情況下完成兩次遠行，每兩個月能回老家一趟，個人成長主要圍繞“思維導圖”、“知識卡片（ppt）”以及讀書方面進行突破。

這一年我將30歲，

我好似是一個容易焦慮的人，

會為自己早起到班遲到而焦慮，

讀書上我會為我的排名不靠前而焦慮，

工作上焦慮達不到領導的期望，

對自己的學生學不會知識而焦慮，為他們沒有學習的動力而焦慮

在30歲時，焦慮成長變慢跟不上時代，甚至會想今天被裁員

明天干啥

感謝你的陪伴，我們2022年見。