成熟的愛才是滋養(yǎng)孩子的愛

愛是成熟心智下的選擇

成熟父母需具備的特質(zhì)

不成熟的表現(xiàn)為：不能設(shè)身處地體會(huì)孩子的感受

成熟的父母需要有一下三點(diǎn)的基本特質(zhì)

首先父母需要有同理心

能夠做到的方法就是需要父母要有換位思考的思維

不能同理孩子的父母對(duì)孩子的嚴(yán)格管理和控制會(huì)讓孩子產(chǎn)生不好的感受。

最終會(huì)造成，孩子的內(nèi)心壓抑，煎熬，對(duì)生活產(chǎn)生匱乏感

其次要有界限感

區(qū)分界限的兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：

1.這件事情產(chǎn)生的后果由誰來承擔(dān)

2.這件事情由誰來執(zhí)行

在給孩子建立界限感的同時(shí)需要父母無條件的愛孩子，更好做到百分百的信任孩子。

父母對(duì)孩子沒有信任時(shí)會(huì)讓孩子缺乏界限感，同時(shí)也會(huì)造成孩子自我價(jià)值感低，做事情容易否定自己。

其次父母要學(xué)會(huì)自己情緒的自律 性

父母如何讓自己的情緒自律呢，首先要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和識(shí)別自己的情緒，準(zhǔn)確地向孩子表達(dá)自己的當(dāng)時(shí)的情緒表現(xiàn)。不能以自己的開心與否來決定對(duì)孩子的情緒化批評(píng)，具體表現(xiàn)為，開心時(shí)就不停的表揚(yáng)和夸獎(jiǎng)，而當(dāng)自己不開心時(shí)就隨意的批評(píng)和指責(zé)孩子。

[愛心]欣欣老師：

感受愛-這些問題的根源是因?yàn)槿睈?/p>

世界名人愛迪生的故事

1.母親堅(jiān)定的維護(hù)自己

2.愛和信任，給予心靈的滋養(yǎng)。合格父母的第一大能力：能夠看見并滿足孩子的心里需求的能力。如何讓孩子感受到愛，如何讓孩子感受到被接納，愛能給到安全感。共性的心里需求：1.所有人都有的需求，也是人性底層的需求

2.一個(gè)人好的外在人格都是內(nèi)心健康，心里營養(yǎng)充足的外化的果。

3.人性最底層的需求：被愛，被接納，被尊重，被認(rèn)同，被關(guān)注，被信任，被陪伴。

孩子被忽視-失望-抱怨-指責(zé)-憤怒-匱乏性人格

如何讓孩子感受到愛？很多父母都是愛孩子的，可是孩子并

[愛心]甘甘老師：簡單復(fù)述了課程領(lǐng)悟到的重點(diǎn)，說了自己通過學(xué)習(xí)改變了自己的語言模式，對(duì)待孩子的態(tài)度，放下了自己焦慮的心態(tài)，自己老公沒學(xué)小敏老師的課也認(rèn)可老公教育方式，做到了夫妻在教育孩子的一致性，自己的心態(tài)好，想的開，自己幸福了孩子和老公才能更幸福。自己是一個(gè)很獨(dú)立很拼的女性，萍萍老師給予指導(dǎo)后，也意識(shí)到自己很獨(dú)立很好，但還是要依靠老公，讓老公有被需要的感覺，讓自己更輕松，要心安理得的接受老公的付出，讓老公要有價(jià)值感！甘甘老師現(xiàn)在有了幸福感，將老公當(dāng)隔壁老王自己還是很幸福的。也意識(shí)到我好了，我的家才能好，老公越用越好用，孩子越用越好用。將老公調(diào)動(dòng)起來，孩子用起來，這是自己今后實(shí)踐的重心。

[愛心]曹萍老師：進(jìn)行了晨讀打卡，給甘甘老師，欣欣老師賦能。告訴甘甘老師多認(rèn)可多夸老公，通過他的家族感來提高他對(duì)小家的熱愛及責(zé)任心，多用老公，給她分擔(dān)壓力，甘甘老師就可以越活越漂亮了！給欣欣老師賦能忘掉過去自己做的不對(duì)的，提升自己的自我價(jià)值感，其實(shí)你已經(jīng)很優(yōu)秀了！