一口氣讀完《少年發(fā)聲》，深深反思。
在普遍意義上軌道里的孩子是非常累的，我兒子每天背著他12斤的大書包，忙忙碌碌?？此諒?fù)一日的穿梭在學(xué)校和家的過程里，想著這樣的忙碌他還要經(jīng)歷很長(zhǎng)的時(shí)光。
我們真的是要好好地愛我們的孩子，和他一起對(duì)抗，和他一起面對(duì)。
抄錄如下，與諸位分享。
01 “努力”是我的護(hù)身符
人生觀和價(jià)值觀，沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。
如果現(xiàn)在我們的學(xué)生統(tǒng)統(tǒng)被單一的分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)，未來(lái)被收入和地位評(píng)價(jià)，永遠(yuǎn)生活在一個(gè)比較數(shù)值的人生里，這樣的人生有什么樂趣可言？
孩子來(lái)到這個(gè)世界上，看看月亮，看看星星，看看日升日落，那也是可以的。
著眼點(diǎn)是讓所有人羨慕我，還是我為他人帶來(lái)什么，派生出來(lái)的人生狀態(tài)可能是完全不一樣的。
你就是你，不一樣的丫頭，再不會(huì)是社會(huì)“軌道”中一個(gè)被滾輪傳送帶輸送著，自己也不知道去往何處的存在。
02 我想把6歲的弟弟一腳踢飛，但我不忍心
崽崽 我應(yīng)該先征求別人的意見……因?yàn)槲也荒芊浅?zhǔn)確地知道自己的錯(cuò)誤是啥、在哪里，就像你在一座山里面，就不知道這座山到底是什么樣子。
03 數(shù)學(xué)曾考40分，但作為一個(gè)人，我挺精彩的
讀人和看書一樣，能學(xué)習(xí)到很多，領(lǐng)略到很多，最大的發(fā)現(xiàn)，就是“別人是人”。
我發(fā)現(xiàn)人和人之間比想象的要更加相似。
世界是美好的，但普遍來(lái)說，人不是什么好東西。最讓我反感的一點(diǎn)是，人是無(wú)比相似的，但是他們始終厭惡自己，不可避免地要抹殺自己的一部分，包括抹殺別人的一部分。
我覺得人不會(huì)滿足于自己的狀態(tài)，包括自己的性格，但當(dāng)我和我自己達(dá)成真正的統(tǒng)一，就是認(rèn)知上的統(tǒng)一時(shí)，我就滿足了。
坐在車上，大家在睡覺，我醒著，看著高速上的路牌，夕陽(yáng)落下去，我突然就體會(huì)到什么叫“牽腸掛肚”。為什么古人一談別離就說到腸子，真的是有生理上的感受，就鼻子一酸。
反思這種東西是很難讓外界施加給你的，我的那些反思都是在生活的點(diǎn)滴當(dāng)中吸收總結(jié)出來(lái)的。
在給孩子找“合適”的教育資源上，無(wú)論是選學(xué)校還是課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，先看價(jià)值觀，再看專業(yè)度，貼著孩子的特點(diǎn)、特長(zhǎng)走。
孩子自主開發(fā)的小天地里潛藏著真正的競(jìng)爭(zhēng)力，只是看家長(zhǎng)有沒有格局，能摁得住焦慮，讓孩子閑一閑
04 我媽學(xué)了很多課，她變好了，我的心也不累了
孩子出現(xiàn)問題，我首先順應(yīng)老師的情緒，讓他們的情緒流走；第二，滿足老師的要求，承擔(dān)該承擔(dān)的責(zé)任；第三，孩子回去，我們也會(huì)教育。
06 我希望老師和媽媽心情都能好一點(diǎn)
事實(shí)上，每顆種子都渴望發(fā)芽……
站在問題一邊，責(zé)難孩子，還是站在孩子一邊，解決問題？這是家長(zhǎng)們的立場(chǎng)選擇。
07 我只想做個(gè)普通人，沒什么遠(yuǎn)大的理想
陳瑜 通常孩子自殘，是因?yàn)樾撵`的痛苦太大了，要用肉體的痛苦去遮蓋或轉(zhuǎn)移一下。
考得不好，就該被罵。以這次考試為圓心，其他亂七八糟的事情為半徑。
拿到卷子的那一刻放棄地微笑了一下。
兩條原則：（1）笑臉相迎；（2）不談學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)都把孩子越養(yǎng)越遠(yuǎn)了……
08 “你要承認(rèn)，你有多么糟糕！”我媽媽常常對(duì)我這么說
母親是為孩子的生命托底的人，任何人對(duì)孩子的打擊，都不及母親來(lái)得深重。倘若母親容不得孩子的短板和過失，一路否定、貶損、辱罵孩子，那么大概率她會(huì)成為孩子成長(zhǎng)過程中最大的障礙。
在這個(gè)世界上，你會(huì)走得很遠(yuǎn)，因?yàn)槟愀矣诿叭魏坞U(xiǎn)。那是你必須做的，你一直準(zhǔn)備著盡全力做你能做的事，即使沒有成功，你也知道你應(yīng)該再試一次
我有一個(gè)媽媽，我的母親在人前人后夸獎(jiǎng)我，她在我的背后支持我，這就是媽媽的角色。
09 我每天上學(xué)的心情都是“歡樂無(wú)比”
《法醫(yī)報(bào)告》的作者有一個(gè)觀點(diǎn)我很認(rèn)可，“死亡是生命的起點(diǎn)”。死亡并不是對(duì)死者而言的起點(diǎn)，而是對(duì)于他周圍的生者來(lái)說，是一個(gè)全新的起點(diǎn)。經(jīng)歷了一個(gè)人的死亡之后，你看待世界的眼光會(huì)不太一樣。作者說，我們每一天都在面對(duì)死亡，所以“我們敬畏死亡，但是我們并不畏懼死亡”。
什么樣的學(xué)生會(huì)真正熱愛學(xué)習(xí)？對(duì)世界抱有滿滿好奇的學(xué)生，想探究宇宙的奧秘、生命的起源、人類的演進(jìn)、社會(huì)的構(gòu)建、物質(zhì)的形成、文明的多樣……獲得新知和啟迪思考所帶來(lái)的真正愉悅，會(huì)讓我們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生恒久的熱忱。
真正有眼光、有本事的大人，就是要千方百計(jì)地保護(hù)孩子的興趣和自信，不在“內(nèi)卷”時(shí)代被摧毀。
11 我從不補(bǔ)課，年級(jí)前十！
孩子是學(xué)習(xí)的主人，家長(zhǎng)只是幫手、參謀，給她學(xué)習(xí)方法上的建議。
所謂“專屬”，就是說，這個(gè)房間她做主，她有權(quán)決定是否關(guān)門，有權(quán)決定房間里的東西如何放置。別人不能隨便進(jìn)，也不能隨便碰房間里面的東西。
除了大掃除或大清理，我一般不太會(huì)要求暢暢整理房間，盡管我內(nèi)心也是希望房間整潔。所以，很長(zhǎng)一段時(shí)間里，暢暢的房間是“不堪入目”的。
成長(zhǎng)不急，恭喜恭喜！
父母的主要作用就是幫她托底。比如，堅(jiān)定地表達(dá)對(duì)她的信任，經(jīng)常性表達(dá)愛意，引導(dǎo)她學(xué)會(huì)傾聽自己的內(nèi)心，客觀看待別人的評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)覺察自己的情緒……
孩子天生就是有能力的學(xué)習(xí)者，方向比方法更重要，關(guān)系（聯(lián)結(jié)）比教育更重要，教養(yǎng)者是什么人比教養(yǎng)者做什么更重要。
孩子的事情讓孩子自己做主（負(fù)責(zé)），生活即教育，體驗(yàn)是最有效的學(xué)習(xí)，少評(píng)價(jià)，多等待，身教為主，言傳為輔。
12 班主任說我“眼里沒有光”
暗中護(hù)航，不去添堵！
如果親子關(guān)系良好，孩子的各種情緒都能被看見、被接納，家庭成員有豐沛的共同話題，每個(gè)人都有獨(dú)立的空間和自由，那還需要叛逆啥呢？
13 其實(shí)每個(gè)孩子都是向著好去的，不允許自己變得很差
社會(huì)情感學(xué)習(xí)比較注意你的感受和表達(dá)。
對(duì)我來(lái)說，世界就是五湖四海啊！
其實(shí)每個(gè)孩子都是向著好去的，不會(huì)允許自己變得很差。玩久了，就會(huì)開始想，是不是我該去學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)了？其實(shí)大家都會(huì)這樣想，但有的人被爸爸媽媽一催，會(huì)產(chǎn)生逆反心理。
很多人熱愛的其實(shí)是文學(xué)，去體會(huì)作者字里行間想表達(dá)的意思、對(duì)生活的思考。而語(yǔ)文考試要去踩得分點(diǎn)，這就和你的美學(xué)感受很不一樣，每個(gè)人對(duì)一件藝術(shù)作品、對(duì)一個(gè)文學(xué)作品會(huì)有很多不一樣的感受，你要讓它變成唯一的標(biāo)準(zhǔn)答案，就很沒勁。
現(xiàn)在，我比較想去學(xué)教育心理學(xué)，以后有能力的時(shí)候，用自己的力量去改變些什么。
你的熱血哪怕不沸騰，起碼不要讓它涼掉。
如果你選擇相信孩子，你自己得承受，要托得住這個(gè)底。
說起來(lái)很矛盾，因?yàn)槟悴粚?duì)孩子有要求，世界也會(huì)對(duì)孩子有要求。
父母不應(yīng)該參與孩子人生的化學(xué)反應(yīng)。寫化學(xué)方程式時(shí)，催化劑是不寫在方程式里的，它不參與反應(yīng)，它催化反應(yīng)發(fā)生。
我們的人生去到哪里，都是之前所有經(jīng)歷的總和。
如果你的孩子是你的公司新來(lái)的實(shí)習(xí)生，你喜歡他這個(gè)人嗎？你認(rèn)可他的綜合能力嗎？你會(huì)傾力傳授他真本事嗎？……
14 成績(jī)代表學(xué)生的一切，我只能努力
每個(gè)人內(nèi)心深處都是渴望被愛的，當(dāng)我們被充分愛過之后，愛會(huì)漫溢出來(lái)，讓我們具備了愛別人的能力。
15 不是我們不愿意和大人溝通，而是大人會(huì)把事情搞得很掃興
我一直信奉一句話，“每個(gè)人生來(lái)都自帶糧草和地圖”，有自己的能耐，有自己該去的地方。
至少自在，而且不擰巴。
16 我今年18歲，五年級(jí)離開學(xué)校，在家自學(xué)8年
他的所有家當(dāng)都在背上，每晚住幾十塊錢的青年旅舍，來(lái)去如風(fēng)，無(wú)窮可能……
他們主張你要做一個(gè)經(jīng)營(yíng)者，而不是一個(gè)消費(fèi)者，要自我負(fù)責(zé)，追求卓越，不斷地自我反思，自我成長(zhǎng)，真誠(chéng)坦率，有自己的方向和追求的目標(biāo)。只有做到卓越，才能跳出大環(huán)境的束縛，否則平庸的代價(jià)更大。
如果說你是一個(gè)自我意識(shí)覺醒的人，一個(gè)在尋找自我價(jià)值的人，不管你在校內(nèi)還是校外，大家都是能說到一起去的。
后記 少年發(fā)聲——給孩子的邀約信
為了當(dāng)一名好記者，我去系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了心理學(xué)，通過了國(guó)家二級(jí)心理咨詢師的考試。
我不是雞血媽媽，不是那么在意分?jǐn)?shù)，我比較在意孩子每一天的情緒和感受，比較在意他是不是具備面向未來(lái)的底層能力，比較在意我們母子之間的溝通是不是興味盎然。
家長(zhǎng)留言
《少年發(fā)聲》
陳瑜
58個(gè)筆記
點(diǎn)評(píng)
2024/09/18 認(rèn)為好看
“孩子來(lái)到這個(gè)世界上，看看月亮，看看星星，看看日升日落，那也是可以的。”
01 “努力”是我的護(hù)身符
人生觀和價(jià)值觀，沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。
如果現(xiàn)在我們的學(xué)生統(tǒng)統(tǒng)被單一的分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)，未來(lái)被收入和地位評(píng)價(jià)，永遠(yuǎn)生活在一個(gè)比較數(shù)值的人生里，這樣的人生有什么樂趣可言？
孩子來(lái)到這個(gè)世界上，看看月亮，看看星星，看看日升日落，那也是可以的。
著眼點(diǎn)是讓所有人羨慕我，還是我為他人帶來(lái)什么，派生出來(lái)的人生狀態(tài)可能是完全不一樣的。
你就是你，不一樣的丫頭，再不會(huì)是社會(huì)“軌道”中一個(gè)被滾輪傳送帶輸送著，自己也不知道去往何處的存在。
02 我想把6歲的弟弟一腳踢飛，但我不忍心
崽崽 我應(yīng)該先征求別人的意見……因?yàn)槲也荒芊浅?zhǔn)確地知道自己的錯(cuò)誤是啥、在哪里，就像你在一座山里面，就不知道這座山到底是什么樣子。
03 數(shù)學(xué)曾考40分，但作為一個(gè)人，我挺精彩的
讀人和看書一樣，能學(xué)習(xí)到很多，領(lǐng)略到很多，最大的發(fā)現(xiàn)，就是“別人是人”。
我發(fā)現(xiàn)人和人之間比想象的要更加相似。
世界是美好的，但普遍來(lái)說，人不是什么好東西。最讓我反感的一點(diǎn)是，人是無(wú)比相似的，但是他們始終厭惡自己，不可避免地要抹殺自己的一部分，包括抹殺別人的一部分。
我覺得人不會(huì)滿足于自己的狀態(tài)，包括自己的性格，但當(dāng)我和我自己達(dá)成真正的統(tǒng)一，就是認(rèn)知上的統(tǒng)一時(shí)，我就滿足了。
坐在車上，大家在睡覺，我醒著，看著高速上的路牌，夕陽(yáng)落下去，我突然就體會(huì)到什么叫“牽腸掛肚”。為什么古人一談別離就說到腸子，真的是有生理上的感受，就鼻子一酸。
反思這種東西是很難讓外界施加給你的，我的那些反思都是在生活的點(diǎn)滴當(dāng)中吸收總結(jié)出來(lái)的。
在給孩子找“合適”的教育資源上，無(wú)論是選學(xué)校還是課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，先看價(jià)值觀，再看專業(yè)度，貼著孩子的特點(diǎn)、特長(zhǎng)走。
孩子自主開發(fā)的小天地里潛藏著真正的競(jìng)爭(zhēng)力，只是看家長(zhǎng)有沒有格局，能摁得住焦慮，讓孩子閑一閑
04 我媽學(xué)了很多課，她變好了，我的心也不累了
孩子出現(xiàn)問題，我首先順應(yīng)老師的情緒，讓他們的情緒流走；第二，滿足老師的要求，承擔(dān)該承擔(dān)的責(zé)任；第三，孩子回去，我們也會(huì)教育。
06 我希望老師和媽媽心情都能好一點(diǎn)
事實(shí)上，每顆種子都渴望發(fā)芽……
站在問題一邊，責(zé)難孩子，還是站在孩子一邊，解決問題？這是家長(zhǎng)們的立場(chǎng)選擇。
07 我只想做個(gè)普通人，沒什么遠(yuǎn)大的理想
陳瑜 通常孩子自殘，是因?yàn)樾撵`的痛苦太大了，要用肉體的痛苦去遮蓋或轉(zhuǎn)移一下。
考得不好，就該被罵。以這次考試為圓心，其他亂七八糟的事情為半徑。
拿到卷子的那一刻放棄地微笑了一下。
兩條原則：（1）笑臉相迎；（2）不談學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)都把孩子越養(yǎng)越遠(yuǎn)了……
08 “你要承認(rèn)，你有多么糟糕！”我媽媽常常對(duì)我這么說
母親是為孩子的生命托底的人，任何人對(duì)孩子的打擊，都不及母親來(lái)得深重。倘若母親容不得孩子的短板和過失，一路否定、貶損、辱罵孩子，那么大概率她會(huì)成為孩子成長(zhǎng)過程中最大的障礙。
在這個(gè)世界上，你會(huì)走得很遠(yuǎn)，因?yàn)槟愀矣诿叭魏坞U(xiǎn)。那是你必須做的，你一直準(zhǔn)備著盡全力做你能做的事，即使沒有成功，你也知道你應(yīng)該再試一次
我有一個(gè)媽媽，我的母親在人前人后夸獎(jiǎng)我，她在我的背后支持我，這就是媽媽的角色。
09 我每天上學(xué)的心情都是“歡樂無(wú)比”
《法醫(yī)報(bào)告》的作者有一個(gè)觀點(diǎn)我很認(rèn)可，“死亡是生命的起點(diǎn)”。死亡并不是對(duì)死者而言的起點(diǎn)，而是對(duì)于他周圍的生者來(lái)說，是一個(gè)全新的起點(diǎn)。經(jīng)歷了一個(gè)人的死亡之后，你看待世界的眼光會(huì)不太一樣。作者說，我們每一天都在面對(duì)死亡，所以“我們敬畏死亡，但是我們并不畏懼死亡”。
什么樣的學(xué)生會(huì)真正熱愛學(xué)習(xí)？對(duì)世界抱有滿滿好奇的學(xué)生，想探究宇宙的奧秘、生命的起源、人類的演進(jìn)、社會(huì)的構(gòu)建、物質(zhì)的形成、文明的多樣……獲得新知和啟迪思考所帶來(lái)的真正愉悅，會(huì)讓我們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生恒久的熱忱。
真正有眼光、有本事的大人，就是要千方百計(jì)地保護(hù)孩子的興趣和自信，不在“內(nèi)卷”時(shí)代被摧毀。
11 我從不補(bǔ)課，年級(jí)前十！
孩子是學(xué)習(xí)的主人，家長(zhǎng)只是幫手、參謀，給她學(xué)習(xí)方法上的建議。
所謂“專屬”，就是說，這個(gè)房間她做主，她有權(quán)決定是否關(guān)門，有權(quán)決定房間里的東西如何放置。別人不能隨便進(jìn)，也不能隨便碰房間里面的東西。
除了大掃除或大清理，我一般不太會(huì)要求暢暢整理房間，盡管我內(nèi)心也是希望房間整潔。所以，很長(zhǎng)一段時(shí)間里，暢暢的房間是“不堪入目”的。
成長(zhǎng)不急，恭喜恭喜！
父母的主要作用就是幫她托底。比如，堅(jiān)定地表達(dá)對(duì)她的信任，經(jīng)常性表達(dá)愛意，引導(dǎo)她學(xué)會(huì)傾聽自己的內(nèi)心，客觀看待別人的評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)覺察自己的情緒……
孩子天生就是有能力的學(xué)習(xí)者，方向比方法更重要，關(guān)系（聯(lián)結(jié)）比教育更重要，教養(yǎng)者是什么人比教養(yǎng)者做什么更重要。
孩子的事情讓孩子自己做主（負(fù)責(zé)），生活即教育，體驗(yàn)是最有效的學(xué)習(xí)，少評(píng)價(jià)，多等待，身教為主，言傳為輔。
12 班主任說我“眼里沒有光”
暗中護(hù)航，不去添堵！
如果親子關(guān)系良好，孩子的各種情緒都能被看見、被接納，家庭成員有豐沛的共同話題，每個(gè)人都有獨(dú)立的空間和自由，那還需要叛逆啥呢？
13 其實(shí)每個(gè)孩子都是向著好去的，不允許自己變得很差
社會(huì)情感學(xué)習(xí)比較注意你的感受和表達(dá)。
對(duì)我來(lái)說，世界就是五湖四海??！
其實(shí)每個(gè)孩子都是向著好去的，不會(huì)允許自己變得很差。玩久了，就會(huì)開始想，是不是我該去學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)了？其實(shí)大家都會(huì)這樣想，但有的人被爸爸媽媽一催，會(huì)產(chǎn)生逆反心理。
很多人熱愛的其實(shí)是文學(xué)，去體會(huì)作者字里行間想表達(dá)的意思、對(duì)生活的思考。而語(yǔ)文考試要去踩得分點(diǎn)，這就和你的美學(xué)感受很不一樣，每個(gè)人對(duì)一件藝術(shù)作品、對(duì)一個(gè)文學(xué)作品會(huì)有很多不一樣的感受，你要讓它變成唯一的標(biāo)準(zhǔn)答案，就很沒勁。
現(xiàn)在，我比較想去學(xué)教育心理學(xué)，以后有能力的時(shí)候，用自己的力量去改變些什么。
你的熱血哪怕不沸騰，起碼不要讓它涼掉。
如果你選擇相信孩子，你自己得承受，要托得住這個(gè)底。
說起來(lái)很矛盾，因?yàn)槟悴粚?duì)孩子有要求，世界也會(huì)對(duì)孩子有要求。
父母不應(yīng)該參與孩子人生的化學(xué)反應(yīng)。寫化學(xué)方程式時(shí)，催化劑是不寫在方程式里的，它不參與反應(yīng)，它催化反應(yīng)發(fā)生。
我們的人生去到哪里，都是之前所有經(jīng)歷的總和。
如果你的孩子是你的公司新來(lái)的實(shí)習(xí)生，你喜歡他這個(gè)人嗎？你認(rèn)可他的綜合能力嗎？你會(huì)傾力傳授他真本事嗎？……
14 成績(jī)代表學(xué)生的一切，我只能努力
每個(gè)人內(nèi)心深處都是渴望被愛的，當(dāng)我們被充分愛過之后，愛會(huì)漫溢出來(lái)，讓我們具備了愛別人的能力。
15 不是我們不愿意和大人溝通，而是大人會(huì)把事情搞得很掃興
我一直信奉一句話，“每個(gè)人生來(lái)都自帶糧草和地圖”，有自己的能耐，有自己該去的地方。
至少自在，而且不擰巴。
16 我今年18歲，五年級(jí)離開學(xué)校，在家自學(xué)8年
他的所有家當(dāng)都在背上，每晚住幾十塊錢的青年旅舍，來(lái)去如風(fēng)，無(wú)窮可能……
他們主張你要做一個(gè)經(jīng)營(yíng)者，而不是一個(gè)消費(fèi)者，要自我負(fù)責(zé)，追求卓越，不斷地自我反思，自我成長(zhǎng)，真誠(chéng)坦率，有自己的方向和追求的目標(biāo)。只有做到卓越，才能跳出大環(huán)境的束縛，否則平庸的代價(jià)更大。
如果說你是一個(gè)自我意識(shí)覺醒的人，一個(gè)在尋找自我價(jià)值的人，不管你在校內(nèi)還是校外，大家都是能說到一起去的。
后記 少年發(fā)聲——給孩子的邀約信
為了當(dāng)一名好記者，我去系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了心理學(xué)，通過了國(guó)家二級(jí)心理咨詢師的考試。
我不是雞血媽媽，不是那么在意分?jǐn)?shù)，我比較在意孩子每一天的情緒和感受，比較在意他是不是具備面向未來(lái)的底層能力，比較在意我們母子之間的溝通是不是興味盎然。
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就像《新華字典》中的例句：“張華考上了北京大學(xué)；李萍進(jìn)了中等技術(shù)學(xué)校；我在百貨公司當(dāng)售貨員：我們都有光明的前途?！?/p>
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