先天智能優(yōu)勢：

1.具有較高的學習潛能，在有目標，有計劃的刺激與訓練規(guī)范下，可逐漸培養(yǎng)建構多元學習的優(yōu)勢能力。

2.溝通管理，計劃判斷優(yōu)勢：代表執(zhí)行力，人際力，計劃力和積極力強，對設定的目標或喜好的事物，堅持度高，執(zhí)行力強。協(xié)調溝通能力強，適應環(huán)境能力強，參與團體的積極度高。

3.聽覺辨識，語言理解優(yōu)勢：以聆聽力為核心，也就是對一個人的聲音辨識與語言理解能力不錯。語言學習速度及反應快。

4.聽覺感受，音樂欣賞優(yōu)勢：以音樂力為核心，經(jīng)由聽覺接收，能對節(jié)奏，音色，音調產(chǎn)生強烈的感受與共鳴力，并具有強烈的記憶能力。對音調有強力感受，能察覺周遭氣氛與情緒上的反應。喜歡以聆聽音樂和樂器演奏來放松心情。

3.視覺辨識，觀察理解佳：視覺記憶力佳，對于看過的人，事，物都會留下深刻印象，具有過目不忘的能力。有著良好的閱讀及集中力，能有效掌握關鍵重點。多接觸外界，可擅長分辨人的面貌，事物特征，符號形狀，實物距離，位置，大小等關系。

宜再補強部分及建議：

1.邏輯推理，語言功能，空間心像，構思擬想補，建議：家庭生活中多提供自由選擇的機會，鼓勵在錯誤中吸取經(jīng)驗，多家練習，利用模仿的特質，家長給到典型性示范，給到良性的行為環(huán)境影響，手把手指導歸納整理的條理性。創(chuàng)設閱讀環(huán)境，利用多累書籍的詞匯量攝入，增強其語言組織性，多溝通，多表達！

2.體覺感受補：較不喜歡身體太近距離的接觸，握手或擁抱，較不容易表現(xiàn)出個人人的感受或在乎他人的感受，易予人冷漠不夠熱情的感覺，希望家人看到并予以接納理解！

3.體覺辨識補：利用聽覺上注重他人評價，評定內心感受的特質，家長可在其操作活動中，給予具體的看到和鼓勵，如“哇…你給娃娃涂口紅時好專注啊，娃娃的嘴巴看起來像草莓一樣紅……”等等，這些具象的描述和聯(lián)系生活的延伸，想象，不僅給到孩子聽覺上的滿足和對自己的肯定，也幫助其拓寬思維的聯(lián)想，放松并享受這一點點進步。

4.創(chuàng)造領導，目標憧憬補：多接觸或多聽名人傳記，幫助其設計目標，強化動機。