“苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)”。這是一名小學(xué)生的座右銘,他不斷用此來(lái)激勵(lì)自己,使自己成為德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀小學(xué)生、時(shí)代好少年。他的臉上總掛著自信的微笑,明亮的雙眸透著聰明,他先后獲得國(guó)家級(jí)榮譽(yù)2個(gè)，市級(jí)榮譽(yù)6個(gè)，區(qū)級(jí)榮譽(yù)3個(gè)，他就是江北區(qū)X小學(xué)X年級(jí)X班的陳冠宇同學(xué),一個(gè)積極向上、神采奕奕的男孩,一位閃耀著智慧與堅(jiān)韌光輝的未來(lái)之星。

一、不懼病魔挑戰(zhàn)，成就非凡童年

陳冠宇剛生下來(lái)半小時(shí)，就接到確診為腦癱的通知。當(dāng)陳爸爸拿到確診的通知書(shū)后，立即將小冠宇送到重慶市兒科醫(yī)院住院治療。剛來(lái)到這個(gè)世界的他，就開(kāi)始以病床為陣地，與腦癱病魔作斗爭(zhēng)。那時(shí)，能夠像正常的同齡孩子一樣說(shuō)話、走路，就是小冠宇一家人最大的愿望。在一年的住院康復(fù)治療期間，小冠宇盡管還是不出襁褓的嬰兒，但是仍然在爸爸媽媽的耐心引導(dǎo)和醫(yī)生護(hù)士的細(xì)心呵護(hù)下，憑借著對(duì)健康生命的最原始的渴望，漸漸的戰(zhàn)勝了腦癱病魔，慢慢的各項(xiàng)身體指標(biāo)達(dá)到了正常水平，完全可以和正常同齡孩子一樣蹣跚學(xué)步、呀呀學(xué)語(yǔ)了?，F(xiàn)在，見(jiàn)過(guò)陳冠宇同學(xué)的老師、同學(xué)、朋友都不會(huì)想到，他小時(shí)候患過(guò)腦癱，因?yàn)樵谒纳砩希缫褯](méi)有了腦癱患者任何的痕跡，取而代之的是德智體美全面發(fā)展，已經(jīng)取得了區(qū)級(jí)以上榮譽(yù)近10個(gè)的優(yōu)秀學(xué)生代表，在陳冠宇小小身板上體現(xiàn)出來(lái)的，是滿滿的智慧、健康、樂(lè)觀、勤奮與開(kāi)朗。

二、踏實(shí)求學(xué)知真,苦練進(jìn)入殿堂

戰(zhàn)勝了腦癱健康成長(zhǎng)的陳冠宇，早早的開(kāi)啟了“學(xué)霸”模式。他愛(ài)學(xué)習(xí),勤思考、愛(ài)鉆研、求知欲強(qiáng),有極強(qiáng)的獨(dú)立自主學(xué)習(xí)能力。記得讀X年級(jí)剛接觸寫(xiě)作時(shí),他的作文水平并不理想,但他沒(méi)有氣餒,暗暗地下定決心,要努力,再努力,一定要把作文水平提上去。為此，他利用別的同學(xué)玩耍的課余時(shí)間，苦讀名著經(jīng)典，經(jīng)常利用課間時(shí)間向老師和同學(xué)請(qǐng)教探討;在課堂上認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)講,思想從不開(kāi)小差,積極思考和并將所思所想體現(xiàn)在自己的作文當(dāng)中，即使沒(méi)有受到認(rèn)可也堅(jiān)持不懈;經(jīng)過(guò)近一年時(shí)間的寫(xiě)作踐行,他的作文水平得到快速提高,甚至讓老師都感到驚訝,漸漸地在江北區(qū)、重慶市甚至全國(guó)比賽中嶄露頭角。通過(guò)這段經(jīng)歷,他也理解了“世上無(wú)難事,只怕有心人”這句話的含義。他把這種學(xué)習(xí)勁頭也用到了別的學(xué)科上、用到了體育比賽上,廣泛學(xué)習(xí)、總結(jié)反思、堅(jiān)持踐行,養(yǎng)成了獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)、鍛煉習(xí)慣,德、智、體等各方面都呈現(xiàn)出質(zhì)的提升和飛躍,他寫(xiě)的作文，已經(jīng)成為班上的范文，他的各門(mén)功課成績(jī)一直保持在年級(jí)前列，小小年紀(jì)就已經(jīng)學(xué)會(huì)了編寫(xiě)代碼程序。在完成學(xué)校要求的學(xué)業(yè)之外，他還積極參加各級(jí)組織的征文大賽、奧數(shù)比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽，先后在全國(guó)級(jí)的作文大賽，市級(jí)的論文比賽、奧數(shù)競(jìng)賽、棒壘球比賽，區(qū)級(jí)的征文比賽、智力運(yùn)動(dòng)會(huì)魔方比賽等大型比賽中取得優(yōu)異成績(jī)。

三、修學(xué)先修為人,處世先煉品德

家庭的教育傳統(tǒng)注重品德的培養(yǎng),從事執(zhí)法工作的爸爸身上折射出的責(zé)任感、奉獻(xiàn)精神讓他從小就受到了熏陶。他知道一個(gè)人要品性端正,自立自強(qiáng)是立身之本,他開(kāi)始不斷提高自己的道德素養(yǎng)和言行舉止規(guī)范。盡自己最大的努力做到“熱愛(ài)祖國(guó)、孝敬父母、尊重師長(zhǎng)、友愛(ài)同學(xué)”。他崇尚環(huán)保,力行低碳生活。家里雖然有車(chē),但他從不主動(dòng)要求開(kāi)車(chē)接送。編程興趣班距家約有X米,他每次都要求走著過(guò)去,時(shí)間緊張就自己跑步上學(xué)。家里的廢舊紙箱、礦泉水瓶,陳冠宇不讓扔到垃圾箱,而是打包收集好,賣(mài)給回收人員,這樣既不污染環(huán)境,又能循環(huán)利用。他還是家里的低碳宣傳員,洗菜的水他澆花;洗衣服的水沖馬桶。他秉持儉以養(yǎng)德的優(yōu)良傳統(tǒng)，讀過(guò)的經(jīng)典名著、課外書(shū)籍，一直沒(méi)有扔，在學(xué)校舉辦“捐書(shū)行動(dòng)”時(shí),他積極寫(xiě)信聯(lián)系，把這些書(shū)全部捐給了車(chē)田鄉(xiāng)貧困兒童。在好好學(xué)習(xí)的同時(shí),他在生活上也堅(jiān)持做到“自己的事情自己做”,做到自主自立,提高自己適應(yīng)環(huán)境和獨(dú)立生活的能力。父母親工作都忙,為了不讓父母為他分心,他學(xué)會(huì)了做飯、淘米、抄菜、洗碗、擦地板、洗衣服等各種家務(wù)活，得到親戚鄰里、老師同學(xué)的一致夸贊。

“海闊憑魚(yú)躍,天高任鳥(niǎo)飛”,現(xiàn)在的陳冠宇，正用自己的正直和善良為歌、熱心和寬容為曲,彈奏暖人心扉的歌;他正用自己的理想和追求為筆、進(jìn)取和奮發(fā)為墨,描摹充滿希望人生之畫(huà)的畫(huà);他正用愛(ài)心、恒心、信心、誠(chéng)心托起屬于他，也屬于大家的更加燦爛、美好的明天。