? ? ? 在教室上課的過程中，尤其是進(jìn)行線上教學(xué)的過程中。如何才能調(diào)動學(xué)生的積極性呢？其中一個(gè)很好的辦法，就是多問學(xué)生問題。 其實(shí)我們可以在自己的課件當(dāng)中設(shè)置與講授內(nèi)容相關(guān)的問題。根據(jù)所講授的內(nèi)容，提前對于學(xué)生的已有的知識進(jìn)行評估。通過學(xué)生對于問題的回答，我們可以評估學(xué)生對于本節(jié)課知識點(diǎn)的已有認(rèn)知有哪些？

? ? ? 其次，在進(jìn)行教學(xué)的過程中，提前對班級學(xué)生進(jìn)行分組并且分配完成的任務(wù)。然后教師可以讓學(xué)生去以小組為單位動手實(shí)踐。這也就要求我們在剛一開始的時(shí)候，就給學(xué)生設(shè)置好他們的小組以及為每一個(gè)小組設(shè)置需要完成的任務(wù)是什么？

? ? ? 因?yàn)樵诮o小組設(shè)置完任務(wù)之后，他們在完成任務(wù)的過程中會遇到許多問題。學(xué)生帶著問題聽課，對所講的學(xué)習(xí)內(nèi)容會有更深刻的認(rèn)識。而這時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率以及學(xué)習(xí)效果也是特別好的。

? ? ? 最后一定要學(xué)會發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并且針對學(xué)生的這個(gè)優(yōu)點(diǎn)或者是亮點(diǎn)進(jìn)行評價(jià)和鼓勵。今天在講授班級環(huán)境布置這門課的時(shí)候，前期學(xué)生表現(xiàn)并不是特別好，他們的的積極性并不是特別高，但是最后一節(jié)課我讓學(xué)生把他們小組的班級設(shè)計(jì)整體思路講一下。

? ? ? 然后依次我會對于他們小組的設(shè)計(jì)進(jìn)行點(diǎn)評。而在點(diǎn)評的過程中，主要是以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)為主。而且特別強(qiáng)調(diào)突出他們的設(shè)計(jì)主題的優(yōu)點(diǎn)。在這個(gè)過程中教師一定要有語氣和語調(diào)的起伏。

? ? ? ? 并且這個(gè)時(shí)候帶著肯定的語氣，重新詢問一下匯報(bào)人，是誰想出來這么一個(gè)好點(diǎn)子。他是怎么想出來的。對于表現(xiàn)一般的學(xué)生，也是首先肯定，然后在提出意見，最后鼓勵讓他們繼續(xù)加油。

? ? ? 其實(shí)這個(gè)時(shí)候?qū)W生的積極性便被你調(diào)動起來了。那我們再去進(jìn)行授課的時(shí)候，學(xué)生可能改變了對于你的教學(xué)的態(tài)度和認(rèn)識，反而會更喜歡聽你講課。