?近期參加了桃共讀，21天對《刻意練習(xí)》這本書進行閱讀和拆分，我覺得我不大是個好的參與者，以我的程度我覺得這本書我還值得再看個兩三遍。

?單看書名就很能明白這是要講如何做練習(xí)的一本書，但是真的那么簡單就能做到刻意練習(xí)嗎，而為什么叫刻意練習(xí)呢？因為作者是想告訴你，如果你"刻意"的對某件事加以練習(xí)，你也可以達到比你預(yù)想還要好的效果。

?書中大量引入了像富蘭克林，帕格尼尼和莫扎特等等一些"天才"的事例，而作者的意圖不是想告訴你，他們的成功是因為他們的天賦，而是某種程度上刻意練習(xí)得到的結(jié)果。這使我想到了最近比較流行的一句話，以大部分人的努力程度之低，完全輪不到談天賦。當你以為他人的成功單純是因為天賦異稟，所以你對自己向往的事情就望而卻步?？偸且詾槟鞘翘觳挪拍茏龅降氖虑槎阌肋h無法做到，因此你連踏出一步都覺得難。我喜歡書中這些例子，他使我真的明白刻意練習(xí)的必要，告訴我們可能他們是有天賦，但是我們通過刻意練習(xí)可以越來越接近他們，至少不用急于say no。

?就如眼下我特別愛看的兩檔節(jié)目，神奇的孩子和了不起的孩子，講的都是年級輕輕就在某些方面特別有造詣的孩子。一開始看的時候我會特別感慨，特別羨慕，驚呼他們都是天才。但是越看我就越有疑惑，難道我就培養(yǎng)不出這樣的孩子，還有他們真的就都是天才，怎么可能小兩歲家長就知道他們對什么感興趣，偏偏就能發(fā)現(xiàn)他們的潛能呢？看這本書的時候這些疑問就通通的解開了！很明顯大部分這些天才孩子的家長給孩子營造了一個可以從小就進行刻意練習(xí)的氛圍，什么氛圍呢，至少孩子的父母或者祖父母有一人或者一家人都從事這項孩子感興趣的職業(yè)或者有這方面的愛好，以至于家長的愛好直接影響到孩子，孩子在從小就在這樣的熏陶中長大，家長的愛好成了孩子最感興趣的玩物，家長再加以正確的引導(dǎo)，使孩子自身對事物保持高強度的內(nèi)驅(qū)力。

?沒看過這本書的人會覺得有這么神奇，那我們每個家長都可以做到??！這也不一定，真的想要從小就能收獲成功，或者是變成孩子的興趣，家長的引導(dǎo)很重要，也就是最好的方式是家中有位優(yōu)秀的導(dǎo)師，這個導(dǎo)師給孩子提供的方法，對孩子的反饋做出有效的指導(dǎo)，適時的對孩子做出鼓勵等等，做的這一切才有可能培養(yǎng)出別人眼中的小天才。

?所以電視節(jié)目中的疑惑被這本書解開以后，我也明白這在我得學(xué)習(xí)生活中依然適用。就拿自己舉例子，我參加了花花老師的線上閱讀，原本這只是我單純想要提升英語的一個想法但對照刻意練習(xí)發(fā)現(xiàn)，花花老師制定的群規(guī)和學(xué)習(xí)方法剛好符合刻意練習(xí)。第一，先使我走出舒適區(qū)，但又不想讓我產(chǎn)生犯難情緒，所以找難度適中適合我的英語讀物。第二，我得所有練習(xí)都會有反饋，有人針對我得練習(xí)挑出我得毛病，使我可以及時得到改正，這樣才會有進步。第三，有花花老師作為導(dǎo)師，及時的引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)的方向給我們提供學(xué)習(xí)方法等等。這樣才能使英語閱讀這項練習(xí)，"刻意"有效的進行下去。而對比以前拿著一本本一套套英語練習(xí)，日以繼夜，埋頭苦讀，有效的多。

? 針對我的例子，書中也明顯告誡我們光是自以為是的埋頭苦讀，單純反復(fù)練習(xí)哪怕真的到一萬小時也不會有什么進步可言。而且一萬小時是個謊言，不做刻意練習(xí)，而只是重復(fù)一萬小時是沒有用的，但如果做到刻意練習(xí)可能你做到幾千小時就已經(jīng)成為某個領(lǐng)域的佼佼者。

?之前聽古典老師的課，他有個80分定律，一般人努努力可能就會到60分，但60分到80分的邁進我覺得是需要我們對想要成功的事件做刻意練習(xí)的，當然我們想要把事情做到90或者95分的時候，那可能就是要拼天賦了?？?0分的努力都沒付出，更不用談自己有沒有天賦的問題了。