簡年15:我在簡年15天的收獲

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? ? ? ? 簡書在2017年的新年,搞了一個“我在簡書過雞年——萬人萬字,請接棒!”的活動,日更寫文15天,獎品是簡書筆記本。之前在微信里看到過簡書,也沒太留意。年前參加了一個寫作訓(xùn)練營,每次作業(yè)都用簡書平臺,這才開始關(guān)注起簡書。恰好訓(xùn)練營結(jié)束,簡述也開始了這個活動,我借著訓(xùn)練營鼓起的文學(xué)熱情,斗志滿滿開始接力。

? ? ? ? 之前就在朋友圈看一個朋友,新開了微信公眾號,每天更新文章。我每次都會點贊,只是覺得,每天千字,這堅持精神實在可嘉,我也曾有過這想法,但疏于行動。后來看得心癢,也想試試。看他每天發(fā),我也每天暗著寫,都存在硬盤或手機里,可是寫了兩天,就被種種事務(wù)沖散了。日更實在不容易,而我能參加這次簡書活動,最重要的原因是恰逢假期,一家三口沒有回老家過年,也沒有安排出門旅行,所以會有大塊的時間思考,寫字。

? ? ? ? 前兩天是興奮的,充滿新鮮感,把一些自己曾經(jīng)比較滿意的文字片段進行豐富,加工,排版,配圖,最后發(fā)布。除了投稿接力活動專題,還投稿電影,讀書等專題,都被收入了,雖然偶有點贊,但有人讀了,心里也還是開心。

? ? ? ? 第三天,第四天,就有點困難,產(chǎn)生了一種焦慮,早上一起來,就在想著我今天要寫什么呢?到了晚上,還沒有想出來就變得更加焦慮,就希望孩子早早地睡覺,這樣我才能有自己安靜的時間,來思考寫字。于是,這幾天我都是9點開始思考,10點把孩子哄睡了再用手機寫,寫完也都12點了。但后來我也不糾結(jié)時間了,何不就把這段時間作為寫作時間,短時間內(nèi)強迫自己完成,大腦激蕩,思考更敏捷,也就不用在寫作時間這個問題上消耗精力成本了。

? ? ? ? 到第五天,六天,這種焦慮,就少多了,白天邊做飯邊思考我可以寫什么,想不出來就讀書,按原計劃假期閱讀《聊齋志異》,讀著讀著有些自己的思考和體會。于是,每天確定下來寫什么再找找相關(guān)的解讀參考一下,就完成了自己的讀書體會。有時是為了讀而讀,稍顯隨意;有時是為了寫而讀,看得快而且細。我之前一直覺得讀得快就讀不細,但經(jīng)過了為了寫而讀,我發(fā)現(xiàn),可以讀得快而且集中,有時為了快速掌握文章結(jié)構(gòu)和思想,會快速回讀,反復(fù)讀。所以,讀得快是可以讀得深入的!這個收獲太令人驚喜了。

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? ? ? ? ?過年看《聊齋志異》,更顯凄冷。寫到一半,就開始思考自己文章質(zhì)量問題,畢竟隨意地談聊齋,或只抓一點又發(fā)散不了多少,寫起來也沒多少意思,讀得人少。期間看了也是簡書一個人寫的聊齋,有意思多了,就更顯得自己寫得隨意。本來我讀文章比較喜歡深邃一點的,給人以啟發(fā),寫起來自然也有點這個意思,都是論文范。但深邃的大家都讀不進去,何況我也沒寫多深入,真正喜歡深入思考的人讀了,還不夠勁兒。當下,大家比較喜歡實用文、雞湯文,我又不喜歡。想想,權(quán)衡一下,還是先取悅自己吧,先努力使自己滿意吧。

? ? ? ?接著就聊齋停寫了,寫起同步看的《如何閱讀一本書》。這本有趣,看得來勁兒。作者像領(lǐng)人探險一樣,尋找字面后的隱喻、象征。這類書非常對我胃口,這兩年讀了不少文本解讀、文本細讀的書,都是要讀出字面后的深意,這本書就是在幫我們找原型和模式呢。特意新翻出個筆記本,鄭重地為這本書寫起讀書筆記,并畫了不少思維導(dǎo)圖。

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? ? ? ? 或許是訓(xùn)練營的影響,或許是對《聊齋志異》的高超寫作技巧的感悟,或許是福斯特帶我看到了森林里的蘑菇,我竟然動筆寫了一篇小說《雜貨店老板》!還弄個上下連載,一方面湊篇數(shù),一方面好修改。不過,寫得倉促,訓(xùn)練營時學(xué)的幾招用了一下,還算有點亮色,其他的,主題簡單——農(nóng)民工進城了也沒消失的重男輕女思想,小老板的生活方式艱辛……可能要表現(xiàn)的還有,但情節(jié)和人物或許還沒有表現(xiàn)出來,我知道它還不成熟,我還會繼續(xù)豐富和完善。但無論如何,這是之前想都沒想過的事情,我參加文學(xué)訓(xùn)練營初衷也不是為了學(xué)會寫小說,而就是為了能提高文本鑒賞能力,知道什么樣的文章是好文章,什么樣的文字是生動的文字,先前都是喜歡分析作品的主題和意象。這是一大驚喜了。

? ? ? ? ?簡書活動的緣起不就是改變過年間的吃喝玩樂,以文章接力的形式來完成一場自我對抗的角逐嗎?其實,15天下來,我得到的不僅是這些。在這場角逐中,發(fā)現(xiàn)未知的自我,這不就是生命中最美好的事情嗎?

總結(jié)一下15天日更收獲
1、興奮,舊文字潤色成篇。
2、焦慮,“Deadline”的寫作時間。
3、適應(yīng),明確寫讀書札記類。
4、思考,文字的質(zhì)量。
5、突破,嘗試寫小說。
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